教后反思

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 蒲公英教后反思篇一 新课教学一开始的设计，我想参考备课书上直接出示蒲公英图的方法，由图直接揭题，详细介绍蒲公英这种植物来导入新课的。但是我忽然想起之前教《做一片美的叶子》时

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 枫桥夜泊教后反思篇一 本课无论是在导入新课的创设情境，感受意象时的画面想象方面，还是在领悟与升华诗情，激发阅读与积累方面，都进行精心构思，巧妙设计，力求符合学生认知规律

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 圆明园的毁灭教学反思优缺点圆明园的毁灭教后反思不足篇一 《圆明园的毁灭》是人教版第九册第七单元的第一篇课文

原文：这篇课文的主要特点是借事说理，因此在精读感悟中，我主要是让学生抓住苏格拉底的三句话展开教学。在学生找出这三句话后，我让学生边默读句子边写批注，此时，教师也可和学生一起读书、思考。这样，就有效激活了学生的思维，抒发了他们内心的感受，展示了他们独特的个*，也让学生真正做到了与苏格拉底对话。如在理解第一句话时，一位学生这样理解：“苏格拉底表面上是告诉学生不能重新回头选择麦穗

四年级这段时间，我们学习了简便算法。教材的第一单元涵盖了加减法的运算定律和简便运算方法，而第二单元则介绍了乘法的运算定律以及与乘、除法相关的简便算法。在我的教学中，我将这两部分内容统称为“简便算法”。 我始终认为，在教授计算方法时，仅仅依靠老师的讲解是不够的。学生需要通过大量的练习才能够达到熟练的程度，从而形成数感和掌握技巧，使他们能够灵活地应用这些方法来进行计算和解决问题。然而

思考与领悟 为了更好地加强品德与社会的教学，需要在教学中多方面地强化与幼儿生活和社会生活的联系。开设开放的教学方式是至关重要的，不能仅仅满足于照本宣科。教育的目标应该是帮助幼儿将视野拓展到社会生活的广阔范围，引导他们思考人类活动的各个领域。只有这样，教学才能真正吸引幼儿，也才能更为有效。 评价与反思 在活动中，通过充分利用幼儿好奇心的特点，成功引起了他们的兴趣。逐层打开礼物的方式

教完了冀教版第四册《珍妮的帽子》这篇文章，我深感触动。学生们表现出的彼此缺乏信任让我这个教育工作者感到尴尬。孩子们都认为自己是好人，心存善意，却对他人缺乏信任。事情是这样的。在课堂上，我问学生：“如果珍妮的帽子不小心掉了，你看见了，会怎么做？”有的学生表示：“我会说：你的帽子真好看，借我带几天吧。快戴上吧，我不会告诉其他人的，要是让其他同学看见可就会笑话你了。”“光头没关系，因为你有病

星期三上午第一节下课的铃声响起，我的公开课终于结束了。坐在办公室里，我深深地吐了一口气，感到一种如释重负的愉悦。静下心来，回顾我上的这节课，我意识到有一些方面值得深入思考和探究。 给学生更广阔的学习空间 以往，我们的教育过于注重灌输和说教，强调使用权威的教学方法来引导学生学习。然而，这种方法无法触动学生的内心。《语文课程标准》明确指出：“阅读应当成为学生个*化的行为

《燕子》这篇文章不仅词藻优美，更重要的是，那燕子被作者描绘得“神”其实是一种灵感。这灵感的来源是怎样的？其实是因为郑老先生广泛涉猎书籍。我曾在写作课上问学生我们为何要读书？学生们纷纷表示读书可以增长知识、让自己成长、让自己愉悦。他们也熟记“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”等名言。 因此，在学习《燕子》的过程中，我阐述郑老先生之所以能写出这样美妙的文章，完全得益于他广泛参考各种书籍

在这节课中，我觉得自己在几个方面表现还不错。首先，我采用了笑脸作为鼓励学生积极回答问题或者保持纪律的有效手段，尤其是对于一年级的小朋友而言。在这堂课中，笑脸起到了很大的作用，帮助我成功地调动了课堂氛围。面对陌生的环境和一群陌生的小朋友，我本以为很难激发起学生的兴趣，更何况要在40分钟内引导他们跟随我的思路学习。但正是通过笑脸的运用，我成功地实现了这一目标。我时刻关注着学生的一言一行