课文

一、引发话题 1、小朋友，你们见过小露珠吗？仔细地观察过吗？那咱们就走进大自然，细细地瞧瞧小露珠，一会老师要请小朋友来说说你的感受。（课件：小露珠图片）想说点什么吗？ 2、导入课题：这么美、这么可爱的小露珠，想不想去大自然中找找它？那就让我们走进夜幕，去寻找小露珠的踪迹吧！ 二、新授 （一）第一自然段 1、（课件演示：小露珠的形成过程）打开书，再去读读课文第一小节，结合刚才的动画，仔细品味

教学要求： 1`学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。 2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语 3了解大自然的美丽景*以及有关的民族风情。 教学重、难点识字、写字 教学时间两课时 教学设计 第一课时 教学目的 1学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。 2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。 3了解大自然的美丽景*。 教学过程

教材分析： 《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“─、│”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。 教学目标： 1、朗读背诵古诗。 2、用听读识字及猜字的方法认字7个。 3、认识、会写笔画横、竖，知道字的笔顺：先横后竖、先上后下、从左到右、从上到下。会写“一、二、三

上星期，我们学习了《船长》这篇课文，我被哈尔威船长那忠于职守、舍己为人的精神深深地感动了。 这篇课文主要讲了在“诺曼底”号客轮与“玛丽”号巨轮相撞后，万分危急时，哈尔威船长临危不乱，沉着镇定地指挥船员和乘客用小艇进行自救，人们在他的指挥下安全脱险，而他自己却像一尊黑*的雕像一样随着客轮徐徐沉入大海。 哈尔威船长面对死亡，首先想到的是乘客和船员，惟独没有想到自己，这种崇高的精神品质震撼着我们的心灵

导学目标 1．认识14个生字，会写6个字。 2．有感情地朗读课文。 3．有在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。 导学重点、难点： 1、认记生字 2、理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵，练习朗读。 第一课时 预习学案： 1、自读课文，要求做到正确、流利。 2、圈出不认识的生字，多读几遍。 导学案 1．同桌合作读读课文，说说月亮的心愿是什么？ 2．小组合作学习。读读议议

一、激趣导入 1、看图谈恐龙 a、出示各种龙 师：今天我给同学们带来了一些大朋友：意龙，海龙、剑龙、霸王龙、梁龙、马门溪龙。他们有个共同的名字：恐龙（板书）生接答 b、理解“庞大” 师：这节课让我们走近这些大朋友，你们对这些大朋友了解吗？跟咱们生活中的这些小动物相比，他们怎样？ 出示：庞大 读准字音，看看这个“庞”字的字形，你有什么发现？ 师引：广字中还藏着大大的恐龙呢？你什么感觉？

《飞船上的特殊乘客》教学设计 目标 1. 正确流利地朗读课文，把握文章大意。 2. 了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术创造的奇迹，激发学生的科学兴趣和探索欲望。 教学时间 1 课时 教学准备 学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。 教学过程 一、谈话导入 同学们，2003 年 10 月 15 日至 16 日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？没错，“神州五号”载人航天飞船发射成功

教学目标 学会读懂句子含义的方法，初步培养联系上下文理解句子含义的能力。 学会本课的生字新词。 了解问句的三种类型。 初步培养学生热爱边疆，建设边疆的思想感情。 教学重点： 学会联系上下文理解句子含义的能力。 教学难点： 与教学重点相同。 第一课时 教学要点： 提示课题初读课文，了解课文的主要内容；自学生字新词，学习第一段。 教学过程 一、审题。 揭题读题。你见过的白杨是长在什么地方的

6月2日，我在我镇高效课堂展示活动中，执教了《凡卡》一课，并基本上达到了预期目标。 这节课是六年级下册第四单元的课文，早在寒假期间，我就在人教*的《同备一课书》中备了这一课。然而，这篇课文原本是期中考试前的内容，因此我曾犹豫是否再次授课会有意义。在报课之初，我陷入了深思。直到高主任在新*屯的讲座上提出了一个关键问题：“你应该考虑的不是讲授什么内容，而是要培养学生怎样的能力。”这句话点醒了我