不动笔墨
不动笔墨不读书《最大的麦穗》教后反思范文（通用3篇）
原文：这篇课文的主要特点是借事说理，因此在精读感悟中，我主要是让学生抓住苏格拉底的三句话展开教学。在学生找出这三句话后，我让学生边默读句子边写批注，此时，教师也可和学生一起读书、思考。这样，就有效激活了学生的思维，抒发了他们内心的感受，展示了他们独特的个*，也让学生真正做到了与苏格拉底对话。如在理解第一句话时，一位学生这样理解：“苏格拉底表面上是告诉学生不能重新回头选择麦穗
