燕子
燕子过海教学设计（模板9篇）
教学目标： 深刻体会燕子过海的艰辛与辛苦，以及对益鸟燕子的珍视和爱护。 掌握本课的11个生字，并理解词义，如“寒冷”、“昼夜”、“疲倦”、“崇敬”等。 运用前两课所学方法，理解描述燕子勇往直前、不惧困难的句子，以及描述水手对待燕子态度的句子。 能够带着情感朗读课文。 能够根据提示写出句子，使用“……怀着……心情（干什么）”的结构。 能够听写课文最后一个自然段。 重点与难点： 重点
《燕子》教后反思（专业3篇）
《燕子》这篇文章不仅词藻优美，更重要的是，那燕子被作者描绘得“神”其实是一种灵感。这灵感的来源是怎样的？其实是因为郑老先生广泛涉猎书籍。我曾在写作课上问学生我们为何要读书？学生们纷纷表示读书可以增长知识、让自己成长、让自己愉悦。他们也熟记“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”等名言。 因此，在学习《燕子》的过程中，我阐述郑老先生之所以能写出这样美妙的文章，完全得益于他广泛参考各种书籍
