的教学设计

乌鸦喝水：寓言深意与幼儿教学策略 《乌鸦喝水》作为一篇耳熟能详的寓言故事，其蕴含的深刻哲理和教育意义使其成为幼儿语言启蒙的经典教材。然而，如何引导认知能力尚处发展阶段的大班幼儿理解故事内涵，并从中汲取智慧和力量，则是摆在幼儿教师面前的一项重要课题。本文将结合自身教学实践，探讨如何有效引导大班幼儿学习《乌鸦喝水》这篇课文。 一、激发兴趣，引出主题 兴趣是最好的老师。相较于枯燥的说教

教学目标 认识并掌握以下6个生字：婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象等。 通过有感情地朗读课文，理解并体会作者表达思乡之情的方式。 深入理解课文内容，感受故乡美好景*及其生活氛围。 教学重点 有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景*及生活。 教学难点 理解作者对故乡的怀念和情感的表达方式。 教学流程 个*设计 一、诗歌阅读及课题介绍 全班齐读《天净沙》

教学目标 1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并注意听听同学的发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 2．习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感，培养学生写作的良好习惯。 3．自主发现：能主动发现多音字，引导学生从音`形`义上加以区分。 4．日积月累：读读背背有关天气的谚语，读读认认关于调料的字、词语。

教学要求： 能够流利、带有感情地朗读课文，并背诵第四、第五自然段。 能够理解课文中对月夜景*的描写，以及从琴声联想到《二泉映月》乐曲所表达的丰富内涵。 通过朗读和背诵训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他与命运抗争、追求美好理想的精神。 教学过程 一、导入新课 创设情境： 在上一堂课的学习中，我们了解到，小阿炳曾在一个中秋夜跟随师傅来到二泉边赏月。然而，除了清脆的泉水声

【课文聚焦】 这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷切期望。以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。虽角度不同，但融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人。 第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之;第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候

教学目标: 1、了解课文大意，通过赏读人物精彩的肖像，动作和语言描写把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个*特征。 2、欣赏这篇小说的独特民族风格和语言特*。 3、感受小说浓郁的乡土气息，领悟劳动*淳朴的人情美。 教学重难点： 掌握人物的个*特征，学习小说独特的民族风格和语言特*。 教学方法及设想： 1、诵读法，教学中要引导学生反复诵读，仔细体会精彩的语句和段落，还可做背诵要求

教学目标：1.学习6个一类生字，12个二类生字。2.指导学生认真读课文，了解课文大意，感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会当时条件下，生活的艰难，同时明白，生活总是在变化，今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在，学会用爱去回报。教学重点难点：理解课文内容体会作者的内心世界。教学准备：教学课件教学时数：三课时基础知识：一、生字拴

活动目标： 1、引导学生观察菠萝的外形特征，为创作打基础。 2、大胆的运用学过的点、线、面进行装饰，体验创造的快乐。 活动重、难点: 大胆的运用学过的点、线、面进行设计、创作。 活动准备： 卡纸、彩纸、菠萝实物图、剪*等工具。 活动过程： 一、以谜语形式导入新课 1、出示谜语课件 披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴。 动物家族无名，水果店里有它---菠萝 今天，我们就来制作菠萝，大家喜欢吗? 2

教学目标： 1、学会本课11个生字，能正确读写并理解13个新词语。 2、学习运用关联词不但而且，了解与之用法相似的关联词不但还不仅而且等。 3、能正确理解每个自然段主要意思，能找出重点词句。 4、能流利地朗读课文，可以选择一段背诵，有各自的感受。 5、了解赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计和建造是建桥史上一个创举。 *6、结合绍兴的桥文化

第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为 《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。 2