活动目标：
1、引导学生观察菠萝的外形特征，为创作打基础。
2、大胆的运用学过的点、线、面进行装饰，体验创造的快乐。
活动重、难点:
大胆的运用学过的点、线、面进行设计、创作。
活动准备：
卡纸、彩纸、菠萝实物图、剪*等工具。
活动过程：
一、以谜语形式导入新课
1、出示谜语课件
披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴。
动物家族无名，水果店里有它---菠萝
今天，我们就来制作菠萝，大家喜欢吗?
2、出示课题:菠萝
2、讲授新课
1、出示菠萝实物图，让学生观察。
2、谁能说说菠萝是什么样子的?
3、老师请一名学生上来摸一摸菠萝的表皮是怎样的？
4、教师小结:
菠萝是椭圆形的，有长长地冠芽，今天我们就来制作菠萝。
5、教师演示。
3、学生*作，教师适当的指导
要求:
1、制作认真，有自己的独特*。
2、要保持地面干净，卫生。
4、作品展示并点评
1、出示自己的作品，小组互相点评
2、教师表扬制作好的作品，鼓励动手能力差的学生。
5、教师总结
今天大家制作的都非常棒，希望以后大家在学习中能制作出更好的作品来。
《菠萝》教学设计2
《菠萝》教学设计活动目标：
1、引导学生观察菠萝的外形特征，为创作打基础。
2、大胆的运用学过的点、线、面进行装饰，体验创造的快乐。
活动重、难点:
大胆的运用学过的点、线、面进行设计、创作。
活动准备：
卡纸、彩纸、菠萝实物图、剪*等工具。
活动过程：
一、以谜语形式导入新课
1、出示谜语课件
披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴。
动物家族无名，水果店里有它---菠萝
今天，我们就来制作菠萝，大家喜欢吗?
2、出示课题:菠萝
2、讲授新课
1、出示菠萝实物图，让学生观察。
2、谁能说说菠萝是什么样子的?
3、老师请一名学生上来摸一摸菠萝的表皮是怎样的？
4、教师小结:
菠萝是椭圆形的，有长长地冠芽，今天我们就来制作菠萝。
5、教师演示。
3、学生*作，教师适当的指导
要求:1、制作认真，有自己的独特*。
2、要保持地面干净，卫生。
4、作品展示并点评
1、出示自己的作品，小组互相点评
2、教师表扬制作好的作品，鼓励动手能力差的学生。
5、教师总结
今天大家制作的都非常棒，希望以后大家在学习中能制作出更好的作品来。
菠萝的教学设计范文3
活动目标：
1、引导学生观察菠萝的外形特征，为创作打基础。
2、大胆的运用学过的点、线、面进行装饰，体验创造的快乐。
活动重、难点：
大胆的运用学过的点、线、面进行设计、创作。
活动准备：
卡纸、彩纸、菠萝实物图、剪*等工具。
活动过程：
一、以谜语形式导入新课
1、出示谜语课件
披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴。
动物家族无名，水果店里有它———菠萝
今天，我们就来制作菠萝，大家喜欢吗？
2、出示课题：菠萝
2、讲授新课
1、出示菠萝实物图，让学生观察。
2、谁能说说菠萝是什么样子的？
3、老师请一名学生上来摸一摸菠萝的表皮是怎样的？
4、教师小结：
菠萝是椭圆形的，有长长地冠芽，今天我们就来制作菠萝。
5、教师演示。
3、学生*作，教师适当的指导
要求：
1、制作认真，有自己的独特*。
2、要保持地面干净，卫生。
4、作品展示并点评
1、出示自己的作品，小组互相点评
2、教师表扬制作好的作品，鼓励动手能力差的学生。
5、教师总结
今天大家制作的都非常棒，希望以后大家在学习中能制作出更好的作品来。
《菠萝》教学设计活动目标4
1、引导学生观察菠萝的外形特征，为创作打基础。
2、大胆的运用学过的点、线、面进行装饰，体验创造的快乐。
活动重、难点:
大胆的运用学过的点、线、面进行设计、创作。
活动准备：
卡纸、彩纸、菠萝实物图、剪*等工具。
活动过程：
一、以谜语形式导入新课
1、出示谜语课件
披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴。
动物家族无名，水果店里有它---菠萝
今天，我们就来制作菠萝，大家喜欢吗?
2、出示课题:菠萝
2、讲授新课
1、出示菠萝实物图，让学生观察。
2、谁能说说菠萝是什么样子的?
3、老师请一名学生上来摸一摸菠萝的表皮是怎样的？
4、教师小结:
菠萝是椭圆形的，有长长地冠芽，今天我们就来制作菠萝。
5、教师演示。
3、学生*作，教师适当的指导
要求:1、制作认真，有自己的独特*。
2、要保持地面干净，卫生。
4、作品展示并点评
1、出示自己的作品，小组互相点评
2、教师表扬制作好的作品，鼓励动手能力差的学生。
5、教师总结
今天大家制作的都非常棒，希望以后大家在学习中能制作出更好的作品来。
