的教学设计

（一）、教学目标： 1、了解火灾的危害，提高防火意识。 2、知道室内发生火灾后如何逃生与自救，学会火灾*的方法 3、了解常见灭火器材的使用，培养交流与合作能力 （二）、教学重难点： 掌握室内发生火灾后如何逃生与自救 （三）、教学过程： 一、感知火灾的危害？引出主题 方法：展示火灾场景的幻灯片，引出火灾危害之大，生谈感受 师：孩子们，看了这些触目惊心的画面，听了这一连串的数字，你有何感想 ?? 生

【教学要求】 1、引导学生体会劳动*之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。 2、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会文章的思想感情，掌握人物的特点。 3、认识本课这描写人物的心理活动，表现人物特点的写作方法。 4、理解本课生字词：心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、自作自受、黧黑。 【课时安排】 二课时。 第一课时：导入新课，范读课文，学习课文，弄清人物关系，理清文章段落层次

教学目标： 1、认读本课15个生字。 2、能够正确流利地朗读课文，在课文中体会游戏的快乐。 教学重点： 识字，理解课文内容。 教学难点：体会游戏的快乐 教法：启发、质疑、朗读、谈话 学法：说一说、写一写 课前准备：生字卡片 教学过程： 一．导入新课。（4’） 1、同学们，你们每天快乐吗？你能跟大家谈谈你的快乐吗？ 2、质疑：那你们指导什么是真正的快乐？怎样才能得到真正的快乐？ 二、出示学习目标

教学目标： 1、认识2个生字，掌握2个多音字。 2、通过多种形式地读，理解课文内容，领悟寓言所含的道理。 3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。 教学重难点： 理解词语的意思，领悟寓言所揭示的含义。 教学过程： 一、揭示课题，引入新课 1、呈现课题，这是个成语，我们一起来读一遍。(学生齐读) 2、这个成语中，你有不理解的字吗? 亡：失去；牢：牲畜圈，指羊圈。 3

一、出示资料，引出课题 １、出示小黑板，指名重点读保护母亲河行动。 ２、听了资料袋的介绍，你最想说什么？最想问什么？ ３、为什么要行动起来，拯救黄河呢？我们阅读《黄河是怎样变化的》这篇课文，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。（板书课题，指名读题，突出怎样变化） 二、围绕提示，自读自学 １、请大家谈一谈，你准备采用什么方法来读懂这篇课文呢？ 师生确定：先读熟课文