教学设计

《胖乎乎的小手》这幅画描绘了一位名叫兰兰的小女孩，她的家人都非常喜欢这幅画。通过爸爸、妈妈和奶奶各自说的三句话，我们可以看出兰兰是一个勤劳、孝顺长辈的好孩子。在当今社会，独生子女较多，勤劳和孝顺等美德往往被忽视，因此这个故事尤为引人深思，也成为教学的重点和难点之一。 首先，我们可以通过探究课题的方式来深入了解这幅画的意义。可以借助书中的插图或者放大的图片，让学生自由表达对兰兰画作的理解和感受

学习目标 认识“蔽、搜”等7个生字，掌握“掘、抛、倾”等13个字的书写。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。 通过自读课文，帮助学生理解内容，培养他们热爱劳动和生活的情感。 以正确、流利、有感情的方式朗读课文。 教学重、难点 学生通过自学和思考，理解课文内容，培养对劳动与生活的热爱。 课前准备 课前组织学生利用六种不同途径，搜集关于蟋蟀及其生活习*的图片和文字资料。

教学目标： 1、品味作品描写技巧，试着看图练写，注意使用动作来描写鱼儿的举动。 2、通过阅读懂得想象是建立在个体认知基础之上；探索过程有惊喜也有危险；属于自己的世界是最美的。 教学难点： 写话中会使用表示动作的词 教学过程： 导入：李欧李奥尼是绘本界的“伊索”，爱讲故事 ，故事里不仅有看得见的老鼠、青蛙、蟾蜍等小动物，也有看不见的大道理，边听边思考会让你脑洞大开。 一、看原版书说书名

教学要求 1.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感，21《圆明园的毁灭》教学设计之四。 2.理解重点词语和句子的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。 3.学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。 4.有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。 教学重点 理解课文中重点词语和句子的深刻含义

教学设计建议： 第一课时： 预习课文要求： 自行阅读课文，确保能够准确、流畅地朗读，并理解诗歌的内容。 标记不理解的部分，以便课堂讨论。 导入新课： 学生闭上眼睛，聆听老师的朗读，帮助他们更好地想象诗歌的情节。 将课题板书，然后全班一起朗读。 小声读诗歌，小组交流： 学生在小声读诗歌的同时，可以组成小组交流生字词和课文内容的理解。 检查学生小组学习情况： 认读词语并造句，重点理解词语用法

教学要求 1、学会本课11个生字。认识6个字。 2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。 教学重点 1、学会本课生字。 2、有感情地朗读课文。 课前准备 生字卡片、彩*挂图、计算机课件。 教学时间 2课时 教学过程 一、复习导入 1

教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课10个生字，理解词语的意思。 3．欣赏月亮湾的美丽景*，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重难点： 1．识字、写字，理解词义。 2．朗读课文，背诵课文。 3.掌握月亮湾的地理位置。 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激发阅读欲望。 1．导入。 同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。

学习目标： 认识本课生字新词。 能够准确、流畅、富有感情地朗读课文。 能够联系上下文，理解词句的含义，感受优美的语句并积累。 感受北国天山的美景，培养对大自然的热爱。 课前准备： 准备挂图、画有导游线路的小黑板以及天山景物的课件。 教学过程： 引入： 指定学生朗读课文前的过渡语段。 学生自学： 利用过渡语段的提示问题，学生初读课文，并查找生字、新词。 通过整体感知

教学目标： 1、能正确流利，有感情地朗读课文。 2、学会7个生字词，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。 3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点难点：理解课文内容，认识秋天的一些特点。 教学具准备及辅助活动：课件、生字卡片、小动物图片。 板书： 秋天 小鸟图：蓝* 小牛图：金* 小鹿图：红* 教学过程： 一、揭题： 小朋友们

教学目标 1、知识与能力：掌握文言常见的实词、虚词的意义和用法；了解文言句式的特点；培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程和方法：了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情；把握本文的写作特点。 3、情感态度和价值观：学习本文的写作特点；品味文中体现的史学价值和文学审美价值；掌握文中刻划的爱国志士的光辉形象。 一、班固与《汉书》简介 司马迁开创了纪传体的历史学