教学设计

1.乐意参与观察体验和活动。 2.初步形成序列的经验。 3.能按abab的规律的排列物品。 活动重点： 对规律排序有一定的经验。 活动难点： 能按abab的规律的排序。 活动准备： 小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶 活动过程： 1.游戏引入新课：排排站。 老师叫出一些小朋友在前面排队，按着*别站好. （1）让小朋友猜一猜，下一个会是男生还是女生。 （2）你发现了什么？ 2

在每个孩子心中，都有一个盼望长大的梦。《小牛的铃声》贴近儿童生活，以儿童的形式写出了孩子们盼望早日长大*的心理的机会。接下来小编给大家整理了《小牛的铃声》教学设计范文，仅供参考。 教学目标： ⒈认识4个字，会写字8个，自主积累词语。 ⒉正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 ⒊了解小牛的成长过程，体会妈妈和孩子之间的亲情。 教学重点： 1、认识4个字，学写8个字。 2、流利

教学目标： 1、学会12个生字，理解不计其数、千里迢迢等词语的意思。 2、了解由于生态失衡造成灾害的原因，知道保持生态平衡的重要*；培养学生从小维护生态平衡，保护人类共有家园的意识。 3、进一步掌握科学知识说明文的阅读方法，能抓住要点，了解知识，并注意这类文章的语言特*。 教学重、难点： 重点：了解课文向我们介绍的科学知识，知道由于生态失衡造成灾害的原因，知道保持生态平衡的重要*。 难点

《雨水对土地的侵蚀》教学设计 【教学目标】 科学概念：雨水和径流会带走地表的土壤，引起土地侵蚀，改变地形地貌。 过程与方法：通过模拟实验探究雨水对土地的侵蚀过程。 用口头和书面语言描述实验现象。 解释实验结果并在小组内交流讨论想法。 设计模拟实验，探究影响土壤侵蚀程度的因素。 情感、态度、价值观：培养关注自然界侵蚀现象的态度。 【教学重点】 认识雨水对土地的侵蚀作用。 【教学难点】 设计模拟实验

一、学习目标： 1、学会课文中宅蔽骤燥搜掘钳慎弃朴址糙等几个生字，理解积累遇而安等词语。 2、感情朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅修建的过程，领悟作者的一些表达方法。 3、学习课文，进行语言感悟的同时体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神，激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣，增强与自然*共存的意识。 4、培养学生仔细观察的习惯。 二、教材简析：

一、课文介绍与分析 《小桥流水人家》是人教版第九册的略读课文之一。课文以“小桥流水人家”为题，如同马致远《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”，描绘了作者对故乡深深的眷恋。开篇以诗意的语言，勾勒出村庄周围小溪潺潺、杨柳依依的清新景象，将读者带入一幅宁静而美好的乡村图景。接着，课文转入描述人们恬静、从容的生活状态，日出而作，日落而息，守望相助，与都市的喧嚣和劳累形成鲜明对比，如同桃源般的世外桃源。

教学目标 巩固生字，积累词汇，并在语言环境中熟练运用。 流利、富有感情地朗读课文，理解笋芽儿的成长过程，体会她对春光的向往和奋发向上的精神，对他人的帮助表示理解和感激。 培养对科学童话故事的兴趣，从中获取力量，特别注重发展学生的想象力、创造力和口语交流能力。 教学重点、难点 重点： 有感情地朗读全文，理解笋芽儿的成长过程。 难点： 理解笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神

尊严是指人和具有人*特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人*特征的事物所尊重。下面应届毕业生考试 网小编给大家带来《尊严》教学设计 ，更多教学设计请关注应届毕业生考试网 。 【教学目标】 1、自主识字若干个，积累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“惬意”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解并积累课文中含义深刻的句子。 3、抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会尊严的含义

【教学目标】 一、知识和技能。 1、了解辛弃疾及词作的背景和内容。 2、体会景*和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。体会诗人的情感。 3、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。 二、过程和方法。 倾情诵读——整体感知， 体会情感——感受形象， 咀嚼涵咏——品味语言的方法。 三、情感态度和价值观。 根据本诗借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。

佚名 教学目标： 能够听出别人说话中的内容或语句错误，并帮助改正。 初步培养专心听讲、细心分辨的习惯。 重点：训练专心听别人说话，仔细分辨别人说话中的内容和语句错误。 难点：语句上的错误，学生辨别起来有一定难度；听出错误后要进行改正，这是更大的难点。 教学过程： 揭题、解题。 在揭题之后，告诉学生这次听说训练的话题是《风雨之夜》。 明确训练要求和方法。 （1）自学课文，思考问题。 ①