设计

教学内容：教材第102～103页 实践 活动：我的作息时间。 教学要求：进一步培养学生的时间观念和实践能力，教育学生合理安排时间、利用时间，培养学生按时作息和珍惜时间的良好习惯。 教具准备：校内作息时间表。 教学过程： 一、复习引新。 1．让学生看钟面时刻，说出是几时或几时几分。 2．让学生举例说明1分钟、1小时各有多长。 3．出示校内作息时间表。让学生按作息时间表说说 内容。

一、引入情境，初读课文 实物展示：在讲台上摆放一束鲜艳的月季花。老师问同学们：“今天我给大家带来了什么？这束月季花怎么样？你们喜欢吗？”鼓励学生亲自看看花的样子，闻闻它的香味。 板书课题：花瓣飘香 齐读课题：整体齐读课题的标题和简要介绍。 （设计意图：通过展示实物引起学生的兴趣和集中注意力） 二、初读课文，感知内容 自由阅读：要求学生自行阅读课文，确保理解内容。 指名朗读：教师逐一指名学生朗读

教学目标 知识目标： 识记：质量守恒定律。 理解：从微观角度认识质量守恒定律。 能力目标： 锻炼动手能力、培养观察能力及分析解决问题的能力。 掌握研究化学问题的方法。 情感目标： 通过分组实验，认识合作与交流在科学探究中的重要*。 教学方法： 猜想、分组实验探究、讨论、归纳。 教学辅助工具： 多媒体课件、实验所需仪器及*品。 教学过程 一、提出问题 老师：我们已知化学反应生成其他物质

教学重点：认字、写字。有感情地朗读课文、部分背诵。体会奉献的快感。 课前准备：投影仪、生字卡片、轻音乐伴奏带、图片、泉水课件、赞美泉水的歌 课时安排：2课时 教学过程 一、揭示课题 1．教师出示一杯泉水，让生选猜后尝，得出泉水结论。 2．启发学生说说泉水的特点。（可以从出处、颜*、形态、味道等方面来说） 3．泉水从山上一路欢快地走来，看到了些什么呢？揭示课题，板书课题。 （学生齐读） 二

麻雀讲述老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏*的精神，感受“爱”的强大力量。下面是小编为大家收集整理的是麻雀教学设计相关内容，欢迎阅读。 一、教学目标 （一）理解课文的内容，抓住老麻雀的神态、动作体会爱的伟大，理解一种强大的力量即爱的力量。 （二）有感情地朗读课文，体会课文中重点句子的意思。 （三）进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。 二、教学重点、难点 着重理解课文第4、5两个自然段