教案
语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果本文是小编精心编辑的语言活动教案 ，希望能帮助到你！ 活动目标： 1．通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。 2．尝试用几种方法粘贴蝴蝶．感受游戏的快乐。 活动准备： 1．和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美
古筝之韵，渔舟之美：深度探索《渔舟唱晚》的音乐世界 这是一堂以*传统音乐作品《渔舟唱晚》为核心的音乐欣赏与创作活动课，旨在引领幼儿通过多种感官体验，深入感受音乐的美，理解音乐速度变化与乐曲情感表达之间的关系，并激发幼儿的创造力，以多元化的方式表现音乐。 一、 音韵悠扬，初识古筝 首先，我们踏入古筝的世界。老师向孩子们介绍古筝，这件拥有两千五百年悠久历史的古老乐器，以其清澈悦耳的音*
科学，分科而学的意思，后指将各种知识通过细化分类。小编收集整理的中班科学活动优质教案，希望对大家有帮助! 教育目标： 1、探索、感知空气流动能使物体飞起来的现象，体验科学游戏的乐趣。 2、大胆参与探索活动，并能用语言表达自己的探索方法。 活动准备： 1、经验 准备：幼儿事先感知过空气的特征，知道空气无处不在。 2、物质准备：小伞娃娃(用半圆形纸围合成圆锥体)、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等
狼与小羊：道理与借口的对抗 知识掌握目标 通过深入理解课文内容，让学生明白像狼一样的坏人总是以各种借口做坏事，他们的行为是毫无道理可言的。同时，学习新词汇如“找碴儿”、“争辩”、“龇”，掌握生词：“喝”、“弄”、“冲”、“争”、“反”、“扑”。 能力培养目标 引导学生掌握因果推理的方法。 拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。 以狼三次找借口的故事为线索，逐步提高学生的自学能力。 语感目标
一、 弱化“诊断与矫治”的标签化，将其融入教学环节 教学设计中“诊断与矫治”的字眼频繁出现，显得过于刻意。建议将其自然融入各个教学环节，例如： 将“基础*诊断”融入“导入新课”环节： 可以设计成“同学们，课前我们了解了苏轼，谁愿意分享一下？” 将“自主*诊断”融入“朗读指导”环节： 可以设计成“同桌互相听一听，看看谁读得更准确、更流利。” 将“理解*诊断”融入“问题引导”环节：
课题：化学式（第一课时） 课型：新授 教学目标： 知识教学点：1、理解化学式的含义及其表示的意义。 2、记住常见元素的化合价。 3、了解化合价的一般规律及化合价规则。 能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。 德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。 教学重点：1、理解化学式的含义。 2、记住常见元素的化合价。 教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等。
一、教学目标： （一）情感、态度、价值观： 1、欣赏童谣的音韵美； 2、激发对小动物和自然的喜爱。 （二）知识要点： 1、学习并朗读这首童谣。 2、正确认读本课11个生字。 （三）学法和习惯： 1、学习用指读法识字。 2、在具体语言环境中学习汉字。 二、教学重点： 认读本课的11个生字，通过朗读体验童谣的音韵美。 三、教学难点： 字词“两、朋、友”学生不常见，掌握起来难度较大。 四、教学过程：
1. 合并课时: 将原有的三个课时合并为两个课时，将识字写字教学融入到课文学习的过程中，避免内容过于分散，提升教学效率。 第一课时 教学目标: 1. 认识“凳、爱、因、斯坦、板、造、好”等14个生字，会写“凳、爱”2个字。认识部首“几”和多音字“教”。 2. 正确、流利地朗读课文，了解课文内容，初步感知爱因斯坦做事认真的态度。 教学重点: 1. 认识本课生字，会写“凳、爱”2个字。 2. 正确
探秘声音的世界：从医疗到*事，声波的奇妙应用 一、复习与引入 (5分钟) 教师活动: 1. 播放一段包含自然界各种声音的音频，例如鸟叫、海浪声、风声等。 2. 提问： 大家听到了哪些声音？ 这些声音是如何产生的？ 上节课我们学习了声音的哪些特*？ 学生活动: 1. 积极聆听音频，辨别不同的声音。 2. 思考并回答老师提出的问题，回顾声音的产生和特*。 (设计意图: 通过音频和提问
教学目标： 认识本课生字和新词。 理解“非洲是一个*彩斑斓的世界”表现在哪些方面。 领悟作者描写景物的表达方法——首尾呼应、承上启下。 积累优美的语言表达。 教学重点：通过体会“非洲是一个*彩斑斓的世界”在哪些方面的表现，领悟文章的表达方法。 教学难点：能够感受到“非洲真是一个*彩斑斓的世界！” 教学准备：PPT课件、课前布置预习：读准字音，通读课文，理解主要内容，挑选喜欢的句子反复朗读
