狼和小羊

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 狼和小羊教案反思篇一 1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，能联系上下文理解由生字组成的词语。 重点：指导学生读好课文，能分角色读，正确美观地书写生字词。 难点

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 《狼和小羊》教学反思中班 幼儿游戏狼和小羊教学反思篇一 回顾课堂，我很欣慰，也很激动。孩子们在和我相处的40分钟里，我能感受到他们的心始终是快乐的，学习状态是高涨的积极的，这正是我所希望带给孩子的享受

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢! 《狼和小羊》教学设计与反思 《狼和小羊》教案篇一 《狼和小羊》是一则寓言故事，《狼和小羊》教学设计（第一课时）。文章通过写狼和小羊的对话，告诉人们：像狼一样的恶人是蛮不讲理的，对这样的恶人，光讲道理是不行的。如果碰上这样的恶人

教学目标： 1、理解课文内容，使学生认识到狼的本*是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 2、能分角*正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会本课生字和由生字组成的词语。 教学重难点： 理解课文内容；分角*朗读课文。 教学准备： 生字新词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 小时候，我们都听说过《狼来了》的故事 ，谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师

狼与小羊：道理与借口的对抗 知识掌握目标 通过深入理解课文内容，让学生明白像狼一样的坏人总是以各种借口做坏事，他们的行为是毫无道理可言的。同时，学习新词汇如“找碴儿”、“争辩”、“龇”，掌握生词：“喝”、“弄”、“冲”、“争”、“反”、“扑”。 能力培养目标 引导学生掌握因果推理的方法。 拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。 以狼三次找借口的故事为线索，逐步提高学生的自学能力。 语感目标

狼大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。 小羊立即说：“慢着，你能不能不吃我！？我会带你去一个有很多肉的地方。”狼听说去有很多肉的地方馋得口水直流。狼说：“好，反正你已被我抓住了，你是绝对逃不出我的掌心的。”就这样小羊带着狡猾的狼朝远处的沼泽地走去。得意忘形的狼还做着吃肉的美梦，完全不知道小羊给它准备了一个陷阱。小羊把狼带到了沼泽地，小羊说

这篇教案设计针对苏教版小学语文课文《狼和小羊》，旨在通过分角*朗读、字形结构分析、抄写练习等环节，帮助学生理解课文内容，掌握生字词的书写，并能运用所学知识进行简单的语言表达。 一、 朗读感悟，深入理解 教案的第一部分着重于引导学生通过朗读来深入理解课文内容。教师首先引导学生用不同的符号标记出狼和小羊的语言、神态、动作描写，并进行试读。这种方式能够帮助学生更好地把握角*的心理活动和*格特征