教案

我们大多数人的家乡都是*，你们爱自己的家乡吗？我们的作者同样热爱他的家乡。今天，我们将与作者一同游历他心中的家乡。 首先，让我们自读课文，注意正确的发音和语调。 自读课文，注意读准字音 1. 小组自学生字词 请小组同学们分别学习以下生字： 海滨 遮 繁 甚 凳 2. 反馈 ⑴ 字音：海滨的“滨”读音是？ ⑵ 填空： 遮：除部首外（）画。 繁：部首是（），除部首外（）画。 甚：部首是（）

教学要求 1．借助拼音读懂课文，能说说课文主要讲一件什么事。 2．懂得写一件事一定要按事情发展的顺序写清事情发生、发展和结果。 3．联系学生实际，向学生进行明确学习课文的目的：端正学习态度，努力改正缺点，尊重老师的教育。 重难点、关键：了解弟弟准备新年礼物的过程。引导学生体会尊重老师，改正自己的缺点，用美好的心灵和纯真的感情作为礼物献给老师，这才是最好的礼物。 教具准备： 1．小黑板

一、活动目标 让小朋友理解每个人都需要爱清洁、讲卫生，并养成良好的生活卫生习惯。 二、活动准备 三、活动过程 直接展示图片引入主题。 引导幼儿观察两组图片，一组是脏巧虎，一组是干净巧虎，启发幼儿选择喜欢的巧虎，并说明理由。 游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。 （1）讨论巧虎的哪里脏了？ （2）分组模拟为巧虎洗澡。 欣赏故事：《佳佳的尾巴》。 （1）通过图片讲故事，询问幼儿佳佳为什么有尾巴，奶奶怎么说

从“教学目标”到“深度学习”：重构《雁门太守行》教学设计 一、教学目标的重构与提升 原教学目标明确，但缺乏层次*和深度，建议从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行重构和提升： 1. 知识与技能： 识记： 识记诗歌作者、创作背景，掌握“行”这一诗歌体裁的特点。 理解： 理解诗歌内容，体会诗歌的思想感情。 运用： 学习诗歌的朗读技巧，并能运用所学知识赏析诗歌的语言和意象。