的教案

学心得。想一想，为什么三十年后的闰土还会称呼“我”为“老爷”？这句“老爷”背后可能隐藏着怎样的故事和情感？ 学习目标： 1. 理解并掌握本课生字、新词，能够准确运用在句子中。 2. 能够流利、有感情地朗读课文，并背诵第1自然段。 3. 理解少年闰土的形象，了解其聪明、能干、活泼可爱的特点，理解作者对闰土的特殊感情。通过上下文、时代背景和同学讨论等方式，深刻理解课文内容。 4.

活动设计背景 幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿*食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。 活动目标 1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果

教学目标： 认识诗歌意象，感受全诗意境。 反复诵读，体会诗人的情感。 通过吟咏，了解古诗文赏析的一般方法和术语。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、导语： 古人云：“黯然销魂者，惟别而已。”生活中充满了悲欢离合，月有*晴圆缺，这是古往今来共同面对的现实。为了表达别离之痛，古人创作了许多让后人传颂不已的佳作。 二、关于词人： 晏殊，作品注释见P62⑥。他是太平宰相，一生平顺，仕途坦荡。然而

精品文档 课文井底之蛙的教案 王琳 教学目标: 1、学会本课生字，理解“疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小”等词语的意思， 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己很渺小。 3、对照课文，注意朗读古文的语调，领悟寓意。 重难点、关键: 朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己的很渺小。 教具准备: 1、生字卡片; 2、教学挂图; 3、有关大海的录像片段。 教学设计: 一、汇报预习

教学设计：《蔚蓝的王国》 姓名：苏强 教学目标： 引导学生反复朗读课文，体会作者在文章中寄托的美好情怀，品味文章优美的语言，感受语言的魅力。 教学方法： 诵读法、讨论法 课时安排： 一课时 一、导入新课 同学们，你们见过大海吗？喜欢大海吗？为什么会喜欢大海呢？今天，让我们一起来欣赏俄国著名作家屠格涅夫梦中的大海，感受一下作者倾注其中的深情。 板书，并介绍作者。 二、整体感知课文 学生快速阅读课文

一、教学目标 1、学会本课的6个生字，能读准多音字“鲜”；能正确读写“飞奔”等5个词语；理解“使劲”和“用尽”的意思，并分别用它们造句。 2、能按事情发展的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。 3、有感情地朗读课文，并复述罗盛教三次钻入水中救崔的经过。 4、理解“摸”、“托”、“顶”这些描写动作的词在句子中的含义，感受罗盛教舍己救人的高尚品质和崇高的*主义精神。 三、教学重点

一、导入新课。 童年是每个人心中难以磨灭的记忆。许多作家在回忆童年时，总是充满感慨。在《呼兰河传》中，作者萧红生动地描绘了她充满欢乐的童年生活。让我们一起来走进她的世界，感受一下吧！（板书标题、作者） 二、指导自读。 （一）简介作者及作品。 作者萧红（1911～1942），出生于黑龙江省呼兰县，是一位现代女作家。她的创作以真实写实为特点，代表作品有中篇小说《生死场》和长篇小说《呼兰河传》。

在模拟打电话情景中，让幼儿们体验朋友之间的亲情是一项富有教育意义的活动。通过这个活动，不仅可以培养他们的动手能力，还可以促进他们的社交技能和解决问题的能力。 首先，为了开始这个活动，每位孩子都会得到一张印有小熊图案的*纸，还有一些小动物的粘贴纸和水彩笔。这些材料不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够帮助他们进入故事情境。 故事从小熊家的电话安装开始。小熊非常高兴，因为它想要给它的好朋友打电话。这时

内容简析： 本次拼音复习安排四项内容，包括巩固熟记声母、区别形近声母和读拼音巩固识字等。 教学目标： 1.复习巩固23个声母，能熟练地按顺序读出并连成一幅图画。 2.能区别d、b、q、p这四个形近声母；能区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的读法。 3.指导学生边学拼音边认汉字，积累词语。 教学重点：熟记声母，区别形近和音近的声母。 教学难点：把相应的拼音和汉字连起来。 教学准备：