一年级上册
计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。 一年级上册语文上册教学计划 一年级上册语文的教学计划部编版篇一 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 二、教材特点 1
一、学生基本情况分析 刚升入小学一年级的学生具有浓厚的好奇心和强烈的求知欲，思维活跃、探索精神旺盛，具有很高的可塑*。在这一阶段，培养学生良好的行为和学习习惯至关重要，因此，数学教学必须为学生的认知发展奠定扎实的基础。小学生通常充满活力，对任何事物都充满好奇心，因此如何激发他们对数学的兴趣，提升他们的数学思维能力，是我们教学工作的重点。本学期的数学教学计划便以激发学生兴趣、培养基本数学能力为目标
导语：《柳树》这篇课文主要介绍柳树的样子，要指导学生借助“站”“弯”“垂下”等词语边读边想象。下面是其教案，欢迎参考。 教学目标： 1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2、正确认读十一个生字。 3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 4、了解柳树的形态特点，初步培养感受美、欣赏美的情趣。 教学重点： 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 教学难点： 了解柳树的形态特点，初步培养感受美
一、教材分析：《上学路上》是实验教科书《品德与生活》一年级上册教材中第二单元第二课。根据主题目标的要求，主要根据一组认交通标志的图片进行拓展，使孩子能根据已有的生活经验认识常见的交通标志，并简单地了解与自己生活有关的交通安全常识。 二、设计意图:学生在实际生活中对交通标志的认识不深。我们要帮助他们在头脑中形成“交通标志”的意识，并帮助他们初步认识常见的交通标志——教育，不仅要立足于学生的现实生活
一、教材分析 义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册，把8和9的认识放在同一节课中完成，编排与前面6和7的认识基本上一样，只是要求更高。教材中提供给学生数数的资源虽不如6和7明显，却更丰富。提供给学生数数的对象是以“热爱自然，保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、蝴蝶、黑板上的字等。画面除数数外，还体现了环保教育的主题。8和9的序数意义仍是采取6和7的编排方法
一、说教材 1、教材分析 《加法》一课是学生在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分解与组成。通过本节课的学习，学生要能初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法，在这个过程中，感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。 2、学情分析 本课虽是学生在数学学习中首次接触计算问题，但是学生们大都具有一定的计算能力。学生缺少的是对于加法含义的理解
一、圈出整体认读的音节 yuanyunaiunyangeryuechiwuyunüeshi 二、看图，给音节补上声母。 __ī____ēn?___ǎ___én___ā__ǎ dúyidúshàn?xiànǎliǎn??èzìnén?biànchén?hǎopén? 三、读一读，上下哪两个字能变成好朋 yǒuqīn?nǐliányilián 友，请你连一连。 游商果花江菜 园南河泳水场
《太阳》是一篇条理分明的科普*文章，课堂上可以通过挖掘其深层内涵，构建科学合理的教学流程："阅读感知——问题启发——互动探讨——实践运用"，这对培养学生的创新思维能力会有显著效果。 一、阅读感知环节。这是学生自主学习，初步理解文章内容的阶段。教师可以通过提问的方式引导学生进入课文情境，比如："我们每个人都见过太阳，大家说说它有哪些特征？与我们的生活又有什么联系呢？"
一、教材分析： 本教材分为“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”和“口语交际”六大模块。为了便于学生识字与阅读，所有生字及课文均标注了拼音。 培养良好的学习习惯：该部分分为两个小节，主要通过图示帮助初学者掌握正确的读书与写字姿势，特别强调用眼卫生，培养学生养成“不正确的姿势不读书、不动笔”的良好习惯。同时，还注重学生对学习用品的珍惜与爱护。 汉语拼音
教学设计：赏析古诗《梅花》 教学目的： 通过图像和朗读，帮助学生深入理解古诗的意境，领会诗人通过赞颂梅花表达的坚强品格。 指导学生欣赏诗歌，激发学生的创造力，通过绘画再现梅花形象，从而进行美的教育。 培养学生的想象力和表达能力。 教学重点与难点：理解诗人如何通过赞颂梅花表达坚强的品格。 教学过程： 一、复习与巩固 生字书写练习：教师朗读生字，学生进行书写，互评书写质量，加强字形和结构的掌握。
