一年级上册

《太阳》是一篇条理分明的科普*文章，课堂上可以通过挖掘其深层内涵，构建科学合理的教学流程："阅读感知——问题启发——互动探讨——实践运用"，这对培养学生的创新思维能力会有显著效果。 一、阅读感知环节。这是学生自主学习，初步理解文章内容的阶段。教师可以通过提问的方式引导学生进入课文情境，比如："我们每个人都见过太阳，大家说说它有哪些特征？与我们的生活又有什么联系呢？"

一、教材分析： 本教材分为“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”和“口语交际”六大模块。为了便于学生识字与阅读，所有生字及课文均标注了拼音。 培养良好的学习习惯：该部分分为两个小节，主要通过图示帮助初学者掌握正确的读书与写字姿势，特别强调用眼卫生，培养学生养成“不正确的姿势不读书、不动笔”的良好习惯。同时，还注重学生对学习用品的珍惜与爱护。 汉语拼音

教学设计：赏析古诗《梅花》 教学目的： 通过图像和朗读，帮助学生深入理解古诗的意境，领会诗人通过赞颂梅花表达的坚强品格。 指导学生欣赏诗歌，激发学生的创造力，通过绘画再现梅花形象，从而进行美的教育。 培养学生的想象力和表达能力。 教学重点与难点：理解诗人如何通过赞颂梅花表达坚强的品格。 教学过程： 一、复习与巩固 生字书写练习：教师朗读生字，学生进行书写，互评书写质量，加强字形和结构的掌握。

各位领导、各位老师： 大家下午好！我是来自龙兴中心校的教师赵燕，今天我说课的题目是《荒地》。 一、说“教材” 1、教材简析 《荒地》是义务教育课程标准实验教材西师版小学语文第一册第七单元中的第五课，是一首充满乐趣的儿童诗。它把一个深刻的道理，用浅显生动的文字，以儿童诗的形式表现出来。诗中主要讲了几种小动物为在一块地上种什么争来争去，大家只说不做，结果那块地仍然荒着的事