小学二年级
教材分析： 《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，歌颂和赞美了春天的创造力。依据学生实际及教材特点，从知识与能力，情感与态度过程与方法三个维度确定本课。 教学目标： 1.认识本课6个生字，会写本课的5个会写字。 2.通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然的感情，感受到美，并激发学生学习 古诗的兴趣。 3.有感情的朗读并背诵诗歌。 重点难点： 理解诗句意思
精选小学二年级数学暑假作业 题 下面整理了小学二年级数学暑假作业题，希望大家在空余时间进行复习练习。祝大家暑期快乐。 1、用15个方木块。 (1)摆5个一样的长方体，每个长方体用个木块。 (2)每个长方体用3个木块，可以摆个长方体。 2、妈妈和女儿做红花，妈妈做了58朵，女儿做了50朵。妈妈给女儿几朵，两人的花就一样多? 3、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁? 4
一、教材分析： 本册教材分为“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三部分。“识字”和“课文”部分均标注了音序。 “识字”部分分为两个单元，每单元4课，共8课。 “课文”部分分为6个单元，每单元35课，共24课。每个单元设有1个综合练习，共8个。 本册采用了“识写分流”的方式安排生字。全册共涉及456个生字，其中要求书写的有279个，另外的177个生字仅需认读。 本册课文共有23篇
篇一：放假第一天 今天是我放假的第一天，爸爸带我到新华书店看书。我一路上跳着、蹦着，就像一只快乐的小鸟，开心极了！到了新华书店，我一眼就看见那些琳琅满目的书，有儿童读物、百科全书、教育用书……我拿起一本《安徒生童话集》，津津有味地开始阅读，沉浸其中…… 转眼间就到了中午，爸爸提醒我该回家吃饭了。我不情愿地放下书，依依不舍地离开新华书店。再见了，书店，再见了，我优美的童话。明天我还会再来看你们的。
第一课时 一、练习第一题 在这一部分，我们将练习使用多音字组词，并加深对每个字读音的理解。 1、教师板书： *杆盛扇 提问：上面四个字，每个字有几个读音？ 每个字的两个读音各是什么？ 学生回答后，老师进行板书。 2、指名学生用不同的音口头组词。 3、用多音字组词。（指名一人在黑板上书写，其他人在书上写） 4、订正。 二、练习第二题 接下来，我们将进行词语的阅读练习。 1、出示小黑板，先读词
一、班情分析 二(1)班有36名学生，在经过一年的英语学习后，他们已有一定的基础和能力，渴望在新学期通过学习获得更多知识，提升交际能力和交流内容。 二、学情分析 小学二年级学生活泼好动，争强好胜，善于模仿，乐于参与活动，但自律*较差，依赖*较强，注意力难以集中。本册教材内容更为丰富，增加了词汇和日常交际用语、句型等。教学时需关注教材的前后连贯*，将新旧知识有机结合。 三、本册教材内容分析
一、教材分析 本课属于“设计.应用”领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个*及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践 能力的培养。 日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
一、读拼音，写词语。(8分) xiǒnɡwěijiědònɡfēnfānɡfènɡhuáng ()()()() zhōnɡyǔjìxùjiāoàodùjuān ()()()() 二、比一比，组词。(8分) 二年级下册语文期中试题及*：峰()购()传()逃() 蜂()沟()转()桃() 三、、在括号里填上合适的词。(8分) 一()地一()文章 一()山一()布 ()的阳光()的时光
这节课在教学设计上，我力求体现新课标精神，紧密联系教材实质和学生实际，力求取得良好的教学效果。 我充分考虑低年级学生年龄特点，比如好奇心强、易冲动等特点。因此，在新课开始前，我设计了开火车的口算练习，帮助学生集中注意力。之后，我创设了与学生生活经验密切相关的六一儿童节装扮教室的情境，以此激发学生的学习兴趣，将他们自然而然地带入新知识的学习。 然而，这节课也存在一些不足之处。例如
一、教材分析 本册教材设计了八个专题，通过整合的方式组织了八组教材内容。专题依次为：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题内容广泛，避免了局限*，且贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材包括导语、四篇课文以及“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机整体。识字课形式多样
