四年级语文

海狸是一种海狸是温和的，不袭击生物，它以树与草为食。它啃树的时候，用前肢抱着树。尾巴支着地，像坐凳子一样。它15分钟便可咬断一棵树。一棵杨树可供6口之家的海狸吃两年。以现今的眼光看，这是很糟糕的进食方式，违犯了《森林法》，虽然它们吃的是北美的湖泊里的树木。但海狸没想过改变自己的饮食。 海狸有三道眼睑，外眼睑上下两道，还有一道透明的内眼睑，适合潜泳，也可防止被树木扎伤———它的视力不好

让“番茄太阳”的光芒照亮你我 这篇课文讲述了作者在人生低谷时，偶遇一位乐观开朗的盲童明明的故事。明明虽然双目失明，却对生活充满了热爱和希望，她纯真的笑容和积极的生活态度，如同一轮温暖的“番茄太阳”，照亮了作者灰暗的心灵，也让读者深受感动和启发。 第一部分：*霾中的温暖光亮 初到这座城市，“我”的心情如同*霾的天空，灰暗无比。生活的重担和未来的迷茫压得“我”喘不过气，看不到希望和光明。 就在这时

想要学好语文，那么就要长期积累，多做习题也很重要，下面小编为大家带来了小学四年级语文下学期期末试卷，希望对大家有用。 一、看拼音，写词语。(14分) qīwǔshānlǐngjiāonènshuǎidǎo ()()()() mángdóngshènzhòngmèilìshēngshū ()()()() zhǎngwòtóuxiánzhúgāochángshì ()()()()

第三单元知识考点练习 声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱 心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。 4．课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话

一、教材分析： 《练习六》安排了如下的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是让学生学会辨别形近字的词义和用法；读读背背，安排学生积累八个成语和古诗《小池》；写好钢笔字，要求学生正确、美观的书写左右结构的字；口语交际，要求学会鼓励；学写毛笔字，安排了书字“装”、“帮”。 二、教学要求： 1、会辨别词义和用法，同时区别形近字。 2

一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键。下面是小编为大家带来的四年级语文期末学业水平调研试卷，欢迎阅读。 一、拼音游乐园 (一)根据拼音，在田字格里写词语。(8分) hūpéngyǐnlèi 祖国江山如画。我们在公园里流连，只听鸟儿们， yīnfú 那一串串动人的，拨动了游人的心弦。我们在黄河边漫步，只见那 wànmǎbēnténglǜshùchéngyīn 的气势

【教学目标】 理解火烧云的绚丽多彩和奇妙之美，激发学生对自然的热爱和观察的兴趣。 学习课文中的生字词。 进行课文的朗读。 【教学重点和难点】 理解火烧云的颜*和形状特点。 【教学准备及辅助活动】 准备展示火烧云颜*的图片，以及填空题的幻灯片。 【作业设计安排】 课内完成关于火烧云颜*、形状变化的填空题。 课外通过观察火烧云，用一段话进行描述。 【教学过程】 一、引起兴趣 展示火烧云的图片

教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课的生字新词。 3、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 同学们，我们*有许多神话故事 ，古希腊也有许多神话故事，今天，我们就来学习一则故事《普罗米修斯盗火》。 板书课题。 齐读课题。 师述：普罗米修斯是对人类有恩的神，他用泥土与河水创造了神

教案设计能够直接体现一个教师的教学水平，下面小编为大家带来了四年级语文下册《挑山工》的教案设计，欢迎大家阅读! 教学目标： 1.学会本课8个生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。 2.有感情地朗读课文。 3.了解课文的主要内容并能用语言简单概括。 教学重点： 有感情地朗读课文。 教学难点： 能用语言简单概括课文的主要内容。 教学准备：

教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划*。下面小编为你整理了四年级语文上册《飞向蓝天的恐龙》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助! 一、教学目标 知识与技能： 1.认读七个字，会正确书写十三个字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。能利用工具书或联系上下文理解词句的意思。 2.能够正确