一、基础知识
1、看拼音，写词浯。
p?nxu?n b?ol?i zh?hu? n?ngji?
( ) ( ) ( ) ( )
g?ngdi?n y?ny?ng d‰?n c?ngy”
( ) ( ) ( ) ( )
2、把词语补充完整。
气魄()() 神()气()
金碧()() 殊()拼()
3、选择词语全对的一组是( )
a.呼应、囤兵、堡垒、打仗
b.肩膀、知慧、凝结、柱于
c.宫殿、掩映、堤岸、气概
d．端详、鸟瞰、匀称、金壁辉煌
4、给下列汉字加上不同的偏旁写字组词。
敢：______( ) 疑：______( )
充：______( ) 巩：______( )
5、按照一定的顺序重新排列下面的词语。、
(1)长城 世界遗产 * 文化遗产
(2)临潼 兵马俑 将*俑 西安
6、把我国的世界遗产名称与相对应的城市名称用线连接起来。
莫高窟 *
避暑山庄 苏州
布达拉宫 敦煌
园林 承德
明孝陵 *
天坛 南京
7、按课文内容埴空。
(1)___________的树丛，掩映着___________的___________的琉璃瓦屋顶和___________的宫墙。正前面，昆明湖静得像________________，绿得像________________。
(2)游船、画肪在湖而慢慢地___________，几乎不留一点儿___________。向东___________，___________可以望见几座古老购___________和城里的___________。
8、根据诗句的上半句，选择相对应的下半句。
(1)“树红树碧高低影”，下半句是( )
a.一径竹*云满地 b.烟淡烟浓远近秋 c.半帘花影月笼纱
(2)“清风明月本无价”下半句是 ( )
a.四面荷花三面柳 b.一城山*半城湖 c．近水遥山皆有情
二、用序号标明下面句段的顺序。
( )鸽子两眼注视着高空，对喜鹊说：“不！我们飞得不算高，上面还有大雁呢！”
( )喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯着自己的下面。
( )它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂在低空飞翔，便喳喳地叫道：“世界正数我飞得最高了。”
( )喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字形和彩云并肩飞向远方”
( )哪知，头上传来鸽子清脆的歌声：喜鹊吃了一惊：“难道上面还有飞鸟？”往上一望，可不，一群鸽子在头上盘旋：
( )“啊！”是这样”喜鹊有所省悟，把双翅一拍，飞向新的高度：
( )它伸长脖子朝上喊道：‘‘鸽兄，看样子数你飞得最高了。”
三、阅读短文完成各题。
走完长廊．就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸(s?ng)立在半山腰上，黄*的琉(li’)璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁(g?)。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景*大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫(f?ng)在湖面慢慢地滑过，几(j‰)乎不留一点儿痕迹。向东远眺(ti?o)，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、用“——”画出文中的过渡句。
2、昆明湖的特点是：______________________和______________________。
3、这两段话中，作者写了_____________、_____________、_____________三处景物，最详细写的是_______________，它的特点一是“静”，作者用“_______________”来比喻它；二是“绿”，作者用“_______________”来比喻它。
四、习作。
题目：迷人的——
要求：1．写一处景物．
2、抓住景物的特点．
3、字数不限。
七年级上册语文第三单元检测试题2
语文学不好不能成就大业。学好语文可能成为作家、歌唱家、自然科学家、帝王将相。接下来我们一起来看看七年级上册语文第三单元检测试题。
一、积累与运用(30分)
1、注拼音、写汉字(8分)
家juàn()shù()守hé()家团聚qióng()楼玉宇
撺掇()佞臣()邪魔鬼祟()泅水()
2、下面这段文字中两处划线句有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。(4分)
我国有广阔的陆地国土，①还有大约300多万平方公里的海洋国土，我国既是大陆国家，又是海洋国家。②要不要保护我们的蓝*国土是我们的责任。近年来，人们在谈论蓝*国土的时候对南海问题投以高度关注的目光。
修改一：
修改二：
3、默写。(8分)
(1)但愿人长久
(2)四面湖山归眼底
(3)青山有幸埋忠骨
(4)海纳百川，有容乃大
(5)后天下之乐而乐
(6)青天有月来几时
(7)《水调歌头》一诗中，作者积极处世态度战胜消极遁世态度诗句是：
4、请你根据所学对联的知识，删改下面句子，使之与上联对仗工整。(2分)
待修改的句子：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
上联：世事如棋，让一步赢得自我。
下联：
5、古诗赏析(8分)《十五夜望月》
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)解释：十五夜：秋思：(2分)
(2)诗的前两句写出望月之景，有何作用?(3分)
(3)诗的后两句是咏月怀人的名句，为后人所称道，试赏析其妙处。(3分)
二、阅读理解(70分)
(一)阅读《社戏》片段，回答6-10题：(22分)
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月*便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
6.解释词语在文中的含义。(4分)
月*便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思。
7.文中描写开船的动作的词语有、、、、，从中看江南水乡的少年们、的特点。(6分)
8、第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应?这两个词有何作用?(4分)
9、文中的景物描写具有特*。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。(4分)
视觉：
嗅觉：
触觉：
听觉：
10、本段主要写月夜出航，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出?(4分)
(二)阅读《本命年的回想》，回答11-16题：(28分)
春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。
想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响;我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了*、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核硒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六*的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开*问斩。家家都忙着蒸馒头和年糕，穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子。天井的缸盖和筛子上冻豆腐，窗沿上冻柿子，还要渍*菜。妇女们忙得脚丫子朝天，男人们却蹲篱笆根晒太阳，说闲话儿。腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声才能锅里下饺子，院子里放鞭*，门框上贴对联，小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱，男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜!”“同喜，同喜!”我平时串百家门，正月初—要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
今年岁逢*子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。
11、文章开篇引用“二十四节”歌，为了衬托____________，突出其_____________和_______________的特点。(6分)
12、文中“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下”。句中的“发烧”原指发热，本文中指什么?用了什么修辞手法?有何作用?(5分)
“发烧”：指________________修辞手法：___________________
作用：
13、文中多处语言生动传神，富有蕴味，如：“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。”一句，富有节奏感，具有音乐美，运用夸张修辞手法，突出了土炕热的程度，也写出了其家乡运河一带独特的风土人情。请从文中自选一处加以赏析。(4分)
原子：
赏析：
14、课文第四节，写了春节来临前乡村里十件习俗，习俗虽多，但不繁杂，作者是采用什么顺序将其组织在一起的，从哪些词语可以看出?(5分)
15、文末“今年岁逢*子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。”句中“*子”是什么纪年法?“高龄”加引号表示什么?(4分)
16、生活中，人们习惯称30岁为“而立之年”，50岁为“知命之年”，那么40岁、60岁又称为什么呢?(4分)
40岁：
60岁：
语文一年级上册第四单元提升测试题3
老师交完学生知识，需要找一些习题给学生做练习，为方便老师们找找，百分网小编带来北师大版语文一年级上册第四单元的提升测试题，可供参考，更多内容请关注应届毕业生网!
一、看拼音，写字词。
二、在会读的词语后面画“√”。
快乐()长大()爸爸()妈妈()树林()祖国()
三、看名称，写笔画。
横____竖____捺____横折____撇____
四、连一连。
五、加一笔，变新字。
六、一字组多词。
七、比一比，再组词。
八、填一填。
“个”共_____画，笔顺：____________。
“天”共_____画，笔顺：____________。
“土”共_____画，笔顺：____________。
九、写句子。
例：小河是鱼儿的家。
1.蓝天是________________。
2.________是________________。
例：老师爱我，同学爱我，我也爱老师、同学。
3.爸爸爱我，________________，________________。
4.________爱我，________________，________________。
十、阅读天地。
(一)课内阅读。
在温暖的家中，我快乐地长大。
1.“我”有一个________的家。
2.用“快乐”写一句话。
_____________________________________
3.“温暖的家”是什么样的?举个例子吧。
_____________________________________
(二)课外阅读。
爱
袋鼠爱它的乖宝宝，怎么爱?
胸前缝个大口袋，整天抱着不离怀。
老虎爱它的乖宝宝，怎么爱?
用嘴叼(diāo)着使劲摔(shuāi)，越摔它越长得快。
青蛙爱它的乖宝宝，怎么爱?
生下扔掉不理睬，让它自己去成才。
1.儿歌写了哪几种动物爱宝宝的事?
_____________________________________
2.袋鼠是怎样爱宝宝的?在文中用“________”画出来。
十一、看图写话。
下课了，小朋友们在干什么?请你写一写吧!
_____________________________________
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_____________________________________
