四年级数学

计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。我们该怎么拟定计划呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。 四年级数学教学工作计划人教版篇一 这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动(二)，观察物体(二)，平均数与条形统计图，数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。 小学数学教研组工作计划 四年级数学教研组工作计划篇一 在以学校和教导处工作要点为指导下，切实做好“停课不停学”线上教学与线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 人教版四年级数学教学计划篇一 经过三年级的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 四年级数学说课稿一等奖篇一 本节课是建立在学生已经认识了四边形的知识的基础上进行教学的。本节课的内容是对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形

学情分析 本学期，我班共有57名学生，其中女生26人，男生33人。从上学期的成绩情况来看，部分学生对知识的掌握还存在一些问题。具体来说，有些学生在单元知识上能够通过考核，但在综合能力方面表现较差，理解概念和理论知识较为肤浅，运用知识的灵活*不足。另外，部分学生的学习态度较为浮躁，计算能力有待提高，尤其是在应用题分析方面还有进步空间。个别学生则需要持续的个*化辅导和关注。此外

教学目标 知识与技能： 能对获得的数据进行整理，并使用条形统计图呈现。 了解一格表示多个单位的条形统计图。能通过条形统计图表示数据，并根据给定数据提出问题并解决问题。 过程与方法： 经历数据的收集、整理、描述和分析的完整过程。 体验读取统计图、信息交流、提问和解答问题的过程。 情感态度与价值观：在使用统计图表示数据的过程中，感受统计图表达和交流数据的独特优势，理解统计图的价值。 教学重点

用心读题，认真填写。(每空1分，共23分) 1、320÷39，试商时把39看作()，商是()位数。 2、570÷22，商是()位数，最高位是()位。 3、()÷13=8……12280÷()9……10 4、三位数除以两位数：□43÷45，如果商是一位数，□里可以填()，如果商是两位数，□里可以填()。 5、三位数除以两位数，商可能是()位数，也可能是()位数。 6、192÷16=12

第一课时线的认识 教学内容：教材16---17线的认识 教学目标： 1.借助实际情境，认识线段、射线与直线，并知道它们的区别与联系。 2.会用字母表示线段、射线与直线。 3.会数简单图形中的线段。 教学重点：认识直线、线段、射线。 教学难点;对直线的认识与理解。 教学方法：通过观察、讨论、合作交流获取知识。 教具学具准备：挂图、彩笔、线条、图钉、小电筒、直尺。 教学过程： 一、谈话导入

四年级 数学教学工作总结第一学期（一） 一、取得的成绩和经验 （一）课程标准走进教师的心，进入课堂。 《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习 对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解

一、班级情况分析 我本学期的教学工作主要负责403班，班上共有47名学生。经过三年半的学习，学生们在数学基础知识和技能方面基本达到了学习目标。他们对数学有一定兴趣，尤其是对动手*作和需要合作完成的学习内容表现出较高的兴趣。尽管上学期期末测试成绩不错，但我意识到成绩并不能全面反映学生数学学习的情况。真正能展现学生学习状态的是课堂上的表现和他们参与数学活动的态度。 然而，我也注意到一些学生过于“老实