教学教案

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 九年级上学期语文教学教案部编版篇一 一、了解时代和思想背景，明了伏尔泰对人类的贡献。 二、理解重点语句，把握文章内容。 三、欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 教学重点：语言的欣赏

○教学目标 ①热爱自然，体验自然，陶冶情*。 ②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 ③通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。 ④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 ○教学重点 ①观察自然、体验自然。②联想、想像。③表达感受、心理、体会。 ○课程安排一课时 ○课前准备 ①学生提建议，制定计划。

我们的幼儿园注重培养幼儿早期阅读兴趣，特别购置了许多适合幼儿的绘本。经过两个月的培养，小班幼儿已经开始展现出初步的早期阅读意识。在日常教学中，我观察到许多幼儿对圆形物体特别感兴趣，并且能够识别一些生活中的圆形物品。因此，我设计了一次围绕绘本《圆》的阅读活动，旨在帮助他们更好地理解圆形，并充分发挥他们的想象力、语言发展能力以及阅读技能。 活动目标包括： 初步阅读绘本《圆》

设计理念 《语文课程标准》强调“自主、合作、探究的学习方式”，以及“开放而有活力的语文课程”。本课以建构主义理论为基础，构建信息环境下的“主体参与”教学模式。设计立足于学生的已有知识经验，利用虚拟网络，为学生提供多元化的学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，成为学习的主人。 基于义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课《花钟》

教学目标： 认识“文如其人”的道理，即热爱生命的人会创作出充满生命力的文章。 整体把握三个事例，在表达同一个观点的同时，突显它们各自不同的侧重点。 感情地朗读课文，并体会其中的语言美感。 教学重点：生命的本质。 教学难点：三个事例之间的联系及其不同的侧重点。 教学设想：通过全面理解文章，深刻探讨生命的本质和意义，关注作者在选材和组合三个事例时的独特手法。同时，结合郑振铎、保尔等人物

教学目标： 引导学生理解文章内容，领悟其中所传达的关于人与动物之间充满爱与信赖的理念和深刻哲理。 品味语言，学习作者对珍珠鸟细腻、富有人*的描写方式。 教学重难点： 唤起学生内心的爱的情感，引导他们联系自身生活实际，思考人与动物之间的关系。 理解文章中融入喜爱之情的描写技巧和蕴含的深刻哲理。 教学过程： 导入并理解文章大意： 教师：同学们都渴望与小动物成为朋友，但要与动物建立亲密关系并不容易

一、创设情景，活动引入 现状分析: 您在引入环节中使用了“六一节扎花”的情境，并通过课件展示不同颜*的花朵数量，引导学生观察和比较。这个情境贴近学生生活，能够激发他们的学习兴趣。 1. 增强互动*: 可以将课件展示改为实物*作，例如，请几位同学上台扮演“扎花小能手”，分别扎出不同数量的红花、黄花和蓝花，并展示给大家看。这样的互动方式更能调动学生的积极*，并加深他们对数量关系的直观感受。 2.

教材分析： 《绒毛小熊》是北师大小学语文教材第三册第十五单元的第一篇文章。 诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破，可是“冬冬”却把他当成宝贝，足见“冬冬”多么爱与他在一起。在小朋友眼中玩具是有生命的，“绒毛小熊”是他生活的一局部。 全诗共分四小节：第一小节和第二小节的前两句主要介绍了“绒毛小熊”的样子；第二小节着重写了“冬冬与绒毛小熊度过的快乐时光”是课文的重点；第三小节