感受自然

冬天悄然而至，我依旧徘徊于那凄冷的山林。“缺月挂疏桐，漏断人初静，落絮无声春堕泪，行云有影月含羞，东风临夜冷于秋”。吴文英的词却是这里的无情写照。 那些天，我完全忘记了自然曾给予我的快乐。 可自然没有忘记我。 一日，我在昏睡中隐隐约约的听到几丝声音，我披上衣服慢慢的踱至窗前。呵，好大的雪！天空中飘舞着薄薄的雪花，他们在空中自由的飞翔，唱出一声声动人的曲调，最后以优美的姿势快乐的拥抱万物

○教学目标 ①热爱自然，体验自然，陶冶情*。 ②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 ③通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。 ④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。 ○教学重点 ①观察自然、体验自然。②联想、想像。③表达感受、心理、体会。 ○课程安排一课时 ○课前准备 ①学生提建议，制定计划。

《伤仲永》重在“伤”字。这一点学生容易掌握，但其背后的含义则不易把握。帮助学生理解其深层含义，是学习本文的关键任务之一。 “伤”字背后的含义是什么？需要引导学生进行思考。教学应让学生明白，文章通过仲永的故事扩展到古今所有放弃学习的人，目的是警示人们。沈德潜在《唐宋八家文读本》卷三十中评价说：“劝学之语，婉转切至。伤仲永，不独为仲永也。聪明弟子，宜悬为座右铭。”学生通过学习此文，能够领会这一点

高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳……大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵*。崇高自然，亲近自然，融入自然，是我生活的一种情趣，这使我的生活更加*，使我的感情更加丰富，使我的人生更加精彩。来，让我们一起感悟自然！ 听！淅淅沥沥，淅淅沥沥……这不正是雨妹妹轻轻地洒下的仙水吗？看，草儿绿起来了，花儿红起来了，山朗润起来了