教学反思
篇一：伯牙绝弦教学反思 《伯牙绝弦》是一篇文言文学生初次见识文言文，对于文言文的特点和理解方法还存在一定的难度，因此这篇文章我把重点放在文言文语感的初步感知和对故事本身的体味上。 这篇课文说它不难吧，的确不难，只有７７个字。说它难吧，它又很难。为什么这么说呢？因为这７７个字里边讲述了这样一个千古流传，这样一个感人肺腑的故事。这７７个字的背后究竟有多少深厚的人文内涵呀！本文虽是文言，但相对浅显
一、教学目标 1.知识与技能： 初步学习实验室制取二氧化碳，基本形成制取常见气体的思路和技能。 2.过程与方法： 结合已有知识，探究体验二氧化碳实验室制法中*品、发生装置、收集方法、验满验证方法等的选择过程。 3.情感态度与价值观： 激发自主学习、探究的兴趣； 培养善于合作、勤于思考的学习态度； 发展科学探究意识，提高分析问题、解决问题的能力； 二、教学重点和难点 重点
教学滑轮这一课的时候，我在课上发现许多的问题。我进行很长时间的思考，我想在教学的过程中，应该注意下面的问题——多鼓励我的学生。学生的在活动研究的过程出现许多的问题，有很多的我没有预料的到的。比如象滑轮的轮槽穿线，使用测力计方法等。我想出现这些的问题，主要是学生的没有接触过，动手的能力不好。一开始学生出现这些问题是可以理解的，在这个的时候，老师应该多加的给予鼓励
杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。 古诗不仅*彩美——黄鹂、白鹭、翠柳、青天，四种景物四种颜*，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，令人心旷神怡。而且结构美——第一句“两个”黄鹂，写“点”，是近写；第二句“一行”白鹭，写“线”，是远写；第三句“千秋”雪，写“面”，表明了时间；第四句“万里”船，展现了空间。对仗运用得恰到好处，耐人寻味。
《乡下人家》这篇课文，通过空间、季节和时间的交替描写，展现了“屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲”的田园风情。在教学中，我从增强学生主动*入手，以阅读为主要教学手段，引导学生发挥想象力、引起共鸣，取得了很好的教学效果。 下面，我来谈谈教学体会。 一、学习 目标的分析与定位。 《乡下人家》编排在第六组，本组主题是“走进田园，热爱乡村”
回顾品味是一种收获，在反思中进步，讲课也是这样。下面是小编为你整理的阿长与山海经教学反思，希望能够帮助到你! 阿长与山海经教学反思(一) 《阿长与〈山海经〉》是人教版八年级上册第二单元的精讲课文，作者是中学重点作家鲁迅先生，本文是一篇经典课文。 这堂课的设计，是在集体备课和去五中听课的基础上进行的。其中有几处值得今后教学工作中继续推进： 1、注重课文的朗读。以前认为，一些课文
在探讨高一年级地理课程新课程改革的实施过程中，我们经历了成功和挑战，下面我将分享我在教学实践中的体会和反思。 一、教学工作的回顾与实践 自从20xx年秋季开始，我们高一年级地理备课组积极响应新课程改革的号召，努力贯彻其理念。在一个多月的时间里，我们采取了一系列措施来适应和推动新课程改革的落地： 理论学习与教育观念转变 我们重视理论学习，每周定期进行集体备课，探讨新课程改革的理念
这次外出学习的机会弥足珍贵，短短一周的培训虽然短暂，但其所带来的知识和感悟却让我受益匪浅。这次学习的最大收获，莫过于有机会观摩和学习其他优秀教师的教学思路和方法，并将这些精华浓缩成精彩的课堂呈现。 一、 关注学生认知特点，以行动解读词义 《小猴子下山》是一篇孩子们喜爱的童话故事。然而，对于二年级的学生来说，如何准确理解和区分“掰、扛、摘、捧、抱、扔、追”这些表示动作的词语，却是一个不小的挑战
在课程的开始，老师们通常会提供一个仅有正面图形的示例，要求学生通过自己准备的小正方体模型来拼摆出不同的几何体形状。这个任务旨在帮助学生体会到仅仅凭借一个视角所得到的信息是有限的，从而认识到还原一个几何体通常需要从多个方向获取不同的信息。通过这一过程，学生不仅能够观察到一个几何体的正面图形，还能够通过动手*作来感知和建立对三维几何体的整体认识。 然而，教学过程中也出现了一些问题
学生是学习和成长的主体，而教师则是学习活动的积极组织者和引导者。在语文教学中，我们应该以学生自主地阅读、领悟和探究为基础，大力倡导自主、合作式的学习方式，充分发挥师生双方在教学过程中的主动*和创造*。然而，对于三年级的小学生来说，达到这一理想目标可能还有一段距离，因此教师的有效引导显得尤为重要。 在这堂课的重点段落学习中，我首先向学生们提出了一些问题： 小作者送了什么东西给卖火柴的小女孩？
