教学反思

跑是小学二年级体育教学中的重要内容，简单的跑给人感觉很枯燥，无味，大大削减了学生的学习兴趣，从而会影响到教学效果。我在设计本课时，抓住学生喜欢跑动，“爱玩”的心理特点，大胆的利用游戏教学的方法，教学的效果有了很大的提高。 体育游戏在小学阶段的体育教学中占有重要的位置，深受小学生的喜爱。体育游戏是具有一定的情节和竞赛因素，形式生动活泼，内容丰富多采的。通过体育游戏可以全面发展身体素质，增强体质

孩子们是一年级的新生，他们刚刚踏入校园，才刚刚适应了拼音教学，现在又要面对新的挑战——学习识字。与拼音教学相比，识字课的教学重点、难点、教学步骤以及老师的教学环节都有所不同。那么，孩子们是否能够与教学内容配合得更好，为自己这节课取得满意的成绩呢？ 为了确保这节课能够顺利进行，我决定从以下几个方面做好准备： 一、精选优质课文，激发学生对识字的兴趣。

成功之处： 以故事引入的方式成功地吸引了学生的注意力，让他们深刻体会到物理学中敏锐观察力的重要*。通过引导学生发现小小的现象可能揭示事物本质，并发现伟大的自然规律，课程成功地改变了学生对物理的认识。奥斯特实验成为生动的例证。 所有课程结论都建立在实验基础上，将实验作为主线贯穿整个知识链，加深了学生对物理概念的理解。 通过引导学生逐步深入实验，培养了他们的探究能力。整个课堂中