的说课稿

教育是培养人才、传承文明的重要途径，但如何进行优质教育是我们所需要思考的。如何通过观看电影和电视剧来提升自己的文化素养？通过阅读这些总结范文，我们可以学习到一些范文的写作思路和结构，用来提升自己的写作水平。 初中语文一等奖的说课稿篇一 在这一环节中，我设计了这样一个情境，多媒体动画展示，米老鼠来到了数学王国里的三角形城堡，要求只利用一根绳子，构造一个直角三角形，方可入城，这可难坏了米老鼠

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 雷雨的说课稿第二课时篇一 本课的设计理念是：《语文课程标准》指出：“语文是母语课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不在。”二年级的学生在生活中对雷雨有丰富的感性认识。因此

各位评委老师，大家好！今天，我为大家说课的题目是《一分钟》，我将从说教材、说教法学法、说教学程序、说板书设计这几个方面来进行我的说课。 一、说教材 《一分钟》是人教版小学语文二年级上册第二单元第七课的一篇精读课文。课文的主人翁是元元，讲他因多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训

一教材简析 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文课本第四册的第22课《猴子种果树》。这是一篇寓意深刻、发人深省的童话故事。写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读、表演，从中理解深刻的道理。 二设计理念

一、 增强导入环节的趣味*和互动* 原设计: 1. 播放音乐儿歌《妈妈您歇歇吧》，提问幼儿儿歌内容和画面内容。 2. 提问幼儿平时在家会做什么事情，觉得什么事情做得最好。 1. 创设情境，引发思考： 可以利用图片、玩偶或情景表演等方式，创设一个妈妈忙碌做家务的场景，例如： 教师扮演妈妈，一边做家务一边疲惫地说：“哎呀，家里这么多活，真累啊！” 展示一张妈妈做家务累得满头汗水的图片。

说教材、目标、重点难点：我说的内容是苏教版小学语文教材第九册第二十四课《给予是快乐的》。课文讲的是保罗在圣诞节前夜与一个小男孩在短促的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了给予是快乐的人生道理。课文篇幅短小，结构紧凑，很适合学生阅读、复述；文中小男孩面对新车的种种表现和保罗产生的心里变化交替叙述，使故事情节一波三折，引人入胜，很容易调动学生的阅读兴趣，作为课文的切入点，作为学习全文的经纬

说教材 本文是一篇描写自然风光的优美文章。作者以细腻的笔触向我们展现了西湖秀丽的景*，可谓句句是景，字字都美。细细读来，仿佛聆听悦耳动听的音乐，又如观赏秀美典雅的画面，身临其境之感随之而来，了解西湖的愿望、热爱西湖的情感油然而生。 一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。 2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”

重现历史的雄伟：四年级语文上册《秦兵马俑》教学设计 一、教材分析： 《秦兵马俑》选自人教版四年级上册第五单元，这篇课文带领学生穿越时空，领略世界第八大奇迹——秦始皇陵兵马俑的雄伟壮观。课文以简洁明快的语言、详实的数据和生动的描写，为学生展现了兵马俑规模的宏大、类型的众多以及个*的鲜明。文中既有客观的说明介绍，也有作者主观的联想和想象，图文并茂，引人入胜，能够激发学生强烈的探索欲望和爱国热情。 二

【说理念】 当代中小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习 、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷

说教材 《母鸡》是义务教育课程标准人教版小学四年级语文第四单元的一篇略读课文。这篇课文采用对比的手法，首先写作者对母鸡的讨厌，然后在对母鸡保护精心照料小鸡雏的细致传神的描写中，情感也发生了彻底的变化，由讨厌到不敢再讨厌，赞美了母爱的无私与伟大。 说教学三维目标 1．自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2．了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。