一、适合年龄
本故事适合 2-3 岁的幼儿聆听，既古老又新颖。故事情节简洁明了：一位老爷爷种了一颗又大又圆的萝卜，自己拔不出来，于是大家一个接一个来帮忙，最终成功拔起了萝卜。故事语言简明口语化，人物角*都是幼儿熟悉的，非常适合小班幼儿参与。
二、游戏目的
通过玩拔萝卜游戏，让幼儿领悟：
协作的重要*，仅靠个人努力无法完成某些任务，需要大家共同配合。
个人能力的培养，如老爷爷种植的萝卜比别人更大。
良好的人际交往，在困难时互助互帮，团结一致克服困难。
三、教学要求
1. 通过游戏让幼儿理解人多力量大的道理，并体验成功的喜悦。
2. 掌握语言和非语言表现手段：
语言：咬准长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹等字音。
不同的角*用不同的语调和音*讲话。
非语言：
动作：老爷爷种萝卜、拔萝卜、成功拔出萝卜、抬萝卜、萝卜生长的动作。
表情：拔不动（发愁）、拔动了（喜悦）、萝卜拔出（欢呼雀跃）。
四、游戏准备
1. 角*分配和妆扮：
老爷爷：男孩，贴上白胡子。
老婆婆：女孩，系上围裙。
小弟弟、小妹妹：无特殊要求，由幼儿自由发挥。
小花狗、小花猫：戴上头饰或*即可。
2. 道具：
半圆形竹条制作的萝卜，围上红布，装上几片大叶子。
也可以由身穿红衣、头戴绿叶头饰的幼儿蹲伏代替。
五、教学指导
1. 故事熟悉化：
听故事：由家长、老师或录音带讲述。
复述故事：让幼儿复述故事。
分段练习：幼儿分段讲完整故事，再以个人或角*小组配合讲完整故事。
2. 示范表演：
老师示范老爷爷和老婆婆的角*，突出各角*的典型特征和动作。
3. 自由试演：
幼儿自由组合角*，尝试扮演各种角*。
家长或老师鼓励并提供适当指导。
4. 观摩表演：
正式妆扮分组表演。
家长、老师和其他幼儿观摩，可对出场顺序、对话和表演提出建议。
5. 游戏评价：
重点评价幼儿的动作表现力，包括不同角*的走路动作和拔萝卜的用力动作。
《拔萝卜》教案2
故事内容： 在一个小村庄里，有一个老爷爷种了一个特别大的萝卜。当这个萝卜长得又粗又长时，老爷爷想把它拔出来，但怎么也拔不动。他用尽力气拔，却一点用处也没有。
老爷爷非常着急，于是他叫来了老婆婆：“老婆婆，请你帮我一起来拔这个大萝卜！”老婆婆也来帮忙，可是两个人一起拔也没有成功。
就在这时，一位小姑娘路过，老爷爷连忙叫她：“小姑娘，请你帮我一起拔这个大萝卜！”小姑娘也来了，可还是拔不出来。
就在大家束手无策之时，一只小狗过来了。老爷爷看到小狗，便高兴地叫道：“小狗，快来帮我拔萝卜！”小狗跑过来，用牙齿抓住萝卜，可惜也没拔出来。
突然，一只小花猫和一只小耗子也赶来帮忙。小花猫*叫着：“小耗子，快来帮我拔萝卜！”小耗子立刻跳过来，一下子把萝卜拔了出来。大家都非常高兴，因为他们终于拔出了这个大萝卜。
教学目标：
熟悉故事的角*和情节，理解故事的内容。
学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角*。
懂得人多力量大的道理。
教学过程：
利用录音讲述故事《拔萝卜》，并提问引导幼儿思考如何解决问题。
使用挂图和角*头饰进行视觉化教学，让幼儿表演各角*的语句和动作。
制作木偶剧场，教师*作木偶，引导幼儿模仿角*的语言和表情。
在表演区和语言区设置相应的教具，让幼儿通过角*扮演和复述故事加深理解。
《拔萝卜》教案3
拔萝卜：一场关于团结协作的趣味活动
为了让幼儿更好地理解“团结力量大”的道理，并锻炼语言表达能力，本文将针对原活动方案进行优化，设计一场以故事《拔萝卜》为主题的趣味活动。
活动目标:
1. 通过故事欣赏和角*扮演，帮助幼儿理解故事内容，感受团结协作的重要*。
2. 引导幼儿熟悉故事内容，学习并复述故事中的对话，并尝试用语言、动作、表情等进行表演。
3. 激发幼儿参与活动的兴趣，培养积极的合作意识和团队精神。
活动准备:
1. 教师准备：
制作精美的PPT或图片，呈现故事内容，并配以生动的音效。
准备故事中各个角*的头饰：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠（各准备4-5个）。
准备道具：大型泡沫萝卜1个、小型萝卜若干、背景音乐、录音机等。
2. 大班幼儿准备：排练故事表演《拔萝卜》。
活动过程:
一、 创设情境，导入主题 (5分钟)
1. 播放轻快的背景音乐，教师带领幼儿进入活动室。
2. 互动游戏：猜谜语
教师：小朋友们，今天老师要和大家玩个猜谜语的游戏，你们准备好了吗？ (幼儿：准备好了！)
教师： “红红身子圆又圆，藏在地里看不见， 小朋友们最爱它，营养丰富味道鲜。” (幼儿：萝卜！)
3. 教师：小朋友们真聪明，一下子就猜到了是萝卜！今天我们就一起来听一个关于萝卜的故事，故事的名字叫做《拔萝卜》。
二、 欣赏故事，初步感知 (10分钟)
1. 播放PPT或展示图片 ，教师用生动形象的语言讲述故事，并配以相应的音效，吸引幼儿的注意力。
2. 提问环节 ：
教师：故事的名字叫什么？ (幼儿：《拔萝卜》)
教师：老公公种的萝卜怎么样了？ (幼儿：萝卜长大了。)
教师：老公公一个人能拔出来吗？为什么？ (幼儿：拔不出来，因为萝卜太大了。)
3. 再次完整讲述故事 ，引导幼儿关注故事中的人物和情节发展。
三、 分段欣赏，学习对话 (10分钟)
1. 分段播放故事PPT ，将故事分成几个部分，引导幼儿逐步学习故事中的对话。
2. 模仿游戏：
教师扮演老公公，请幼儿分别扮演其他角*，进行对话练习。
例如：教师 (老公公)：“老婆婆，快来帮我拔萝卜！” 幼儿 (老婆婆)：“唉，来了，来了！”
3. 鼓励幼儿用动作和表情表现角* ，例如：老公公费力拔萝卜的样子，小动物们跑来帮忙的样子等。
四、 欣赏表演，感受乐趣 (8分钟)
1. 观看大班幼儿表演《拔萝卜》 。
教师：今天，我们还邀请了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，大家欢迎！
2. 引导幼儿欣赏表演 ，并对哥哥姐姐的精彩表演表示感谢。
3. 讨论环节 ：
教师：哥哥姐姐表演的怎么样？
教师：你最喜欢哪个角*？为什么？
五、 分组表演，体验合作 (10分钟)
1. 将幼儿分成若干小组 ，每组6人，分别扮演故事中的角*。
2. 教师提供头饰和道具 ，引导幼儿进行角*扮演，并鼓励幼儿大胆表演。
3. 教师巡回指导 ，帮助幼儿更好地理解角*特点，并鼓励幼儿进行合作表演。
4. 游戏：拔萝卜
请几位幼儿拉住“大萝卜”，其他幼儿一起喊：“拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜……”，最后成功拔出“大萝卜”。
六、 活动延伸 (2分钟)
1. 分享感受 ：
教师：小朋友们，今天你们玩得开心吗？
教师：通过今天的活动，我们懂得了什么道理？(幼儿：团结力量大！)
2. 鼓励幼儿回家后 ，将故事讲给爸爸妈妈听，和家人一起玩“拔萝卜”的游戏。
活动反思:
本次活动以幼儿喜爱的故事《拔萝卜》为载体，通过多种形式的互动环节，引导幼儿在轻松愉快的氛围中理解故事内容，感受团结协作的重要*。在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、模仿和表达，并鼓励幼儿积极参与到角*扮演中，体验合作的乐趣。相信通过此次活动，幼儿的语言表达能力、合作意识和团队精神都将得到进一步提升。
