语文教学

第一课时 教学目的： 1、认识15个生字，学会其中12个；理解“野物、分明、蓬起、绝望、拯救、安然”等词语的意思。 2、初读课文，初步了解课文主要内容。 教学重难点： 掌握课文生字新词，读准字音，认清字形，初步了解课文主要内容。 教学过程： 一、导入 课前板书课题：麻雀，最好在课题旁贴一幅麻雀的图，目的是营造氛围，激发学生学习的兴趣。 导语：（教师边指板书边说）麻雀是我们非常熟悉的一种鸟

一、教学目标： 1、能熟练地拼读音节，写出相应的句子；能在指定的句子中，正确辨别选用音近字或形近字；能把同类词语进行逻辑归类。 2、能给句子加上顿号、逗号和句号。 3、能照样子把前果后因的句子改为前因后果的句子。 4、能用读儿童科普文章的方法阅读短文，理解短文所介绍的科学知识。 二、课时安排： 第1课时：完成第1~4题。 第2课时：完成第5~6题。 三、教学过程： 第1课时 1、拼读音节

教学目标 1. 准确、流畅、富有感情地朗读课文，表达对秋雨的喜爱和赞美之情，并能够背诵自己喜欢的部分。 2. 理解课文内容，体会秋天的美好意境。 3. 积累文中的优美词句。 教学重难点 1. 理解课文如何通过秋雨这一线索，抓住秋天的特点进行生动描写。 2. 领会文中精妙的语言，感受秋天的诗意之美。 课前准备 秋*图片或视频素材 乐曲《秋思》 教学过程 一、激发情感，导入新课 1. 师：同学们

我在教学《桂林山水》（人教版小学语文实验教材四年级下册第2课）一课的排比句：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”时，先让学生先反复品读句子，在得出初步感知后，简单介绍排比句句式，最后进行仿写排比句练习，让学生初步掌握排比句的句式特点。 课件出示（将排比句中固定格式的字词用彩*加粗予以强调）： 一阵讨论后

课文后的习题让学生尝试为非格雷特总统写一份演讲词，这对于学生来说是一个新的挑战，因为他们可能从未接触过这样的实用文体。然而，通过第一课的学习，他们掌握了一些关键词，如“昔日……现在……由于……号召……”，这为他们写作提供了一个基本框架，因此难度大大降低了。鉴于部分学生词汇较为贫乏，我整理了一些优美的词句，如“虎啸狮吼、宛如大珠小珠落玉盘，溅出银花朵朵、几声催人泪下的水滴声”等

为了顺利完成新学期的教学任务，确保教学工作有序进行，进而提升学生的语文素养，同时为明年的毕业考试打下坚实的基础。我根据所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定了本学期的语文教学计划。 [本学期的教学目标] 通过本学期的教学，帮助学生掌握语文教材中的基础知识与技能，理解课文内容，体会作者传达的思想和情感。初步学习记叙文写作。引导学生逐步改变学习方法，增强学习兴趣，提高学习效率。力求通过一学期的努力

本学期按照期初制定的教学计划，按部就班、紧张有序地进行课堂教学，圆满地完成了教学任务，基本达到预期目的。教学中把课堂与社会生活紧密联系，扎实、灵活、有序地全面提高了学生的语文素养，培养了学生运用祖国语言文字的能力，发展了学生的语感和思维，养成了学习语文的良好习惯；在教学中开拓了学生的视野，培养了学生的创新精神，提高了学生学习语文的兴趣。现就一学期的工作做如下总结： 一、思想教育与语文兴趣的培养。

现在的学生和以前的学生有很大区别。大约十年前，我也是一名学生，我记得我和我的同学都是乖孩子，特别是小学到初中，老师在讲台上讲什么，我们都在侧着耳朵认真听，生怕听错了，听不明白，不会做题，高中的时候，有些同学稍微厌学了，但是也会积极主动地去听，去记一些笔记，即使学习成绩不好，也不会违反课堂纪律。现在的学生不能吃苦，一遇到难懂知识就不愿意去钻研，一谈到背书就主动退缩，学习的主动*差多了。

九年级语文教学年终工作总结一 我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。 一、领导重视、管理科学是成功的保证 初三工作是学校的生命线，学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势

教学设计就是课程与教学之间的一个重要环节，目的在于实现教学效果最优化。下面是小编收集整理的语文《鸟的天堂》教学设计，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。 教学目标 1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。 3、边读边想象画面，感受大自然*之美