鸟的天堂

优质解答 答案 《鸟的天堂》课文分段 第一段，交待了时间、地点和人物（散文化的交待），笔调简洁； 第二段，描写景色和铺垫是“船平静地在水面流动，三只桨有规律地在水里划动…”然后一步步船到树下，树进眼中，这时候，作者的笔一改清淡的调子，写道：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙……”此处用笔较多。 第三段，一声鸟鸣忽起，于是“到处是鸟声”，到处是鸟，顺时间秩序

教学目标： 学习本课的生字和新词。 初读课文，理清文章脉络。 教学准备： 多媒体课件和生字卡片。 关于榕树的资料、图片以及作者的信息。 教学过程： 一、课题导入，激发兴趣： 合读课题。看到这个标题，你们有什么想法呢？（例如：鸟栖息的地方、鸟的天堂、有很多鸟等，鼓励学生发挥想象力） 这个鸟的天堂在哪里？你们知道吗？（*：在一棵大榕树上） 介绍相关资料：这棵大榕树位于哪里

教学目标： 熟读课文，充满感情地朗读第二部分的句段，体会“鸟的天堂”中鸟群飞舞的壮丽景象。 学习第二部分的内容，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的含义，并能够用“应接不暇”造句。 精读课文，感受描写景物的动态与静态的方法，了解作者观察和描写的细致与巧妙。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 精读课文，感受情趣 充满感情地朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 比较这三段话的不同点

教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。下面是小编收集整理的统编版语文鸟的天堂教学设计，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。 【教学目标】 1、读通课文，理清课文的脉络。赏读课文，质疑问难。 2、有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 3、通过本课的学习，使学生感受南方的优美风光，受到热爱大自然、热爱美的教育。 【教学重点】

教学设计就是课程与教学之间的一个重要环节，目的在于实现教学效果最优化。下面是小编收集整理的语文《鸟的天堂》教学设计，欢迎大家阅读参考，希望有所帮助。 教学目标 1、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。 3、边读边想象画面，感受大自然*之美