优秀教学

本课的课堂结构为：导入入情——自学悟情——读议动情——总结释情。通过这种结构，实现以下教学目标： 1. 理解课文叙述的故事，体会强烈的民族精神和深厚的爱国情怀。 2. 识别课文围绕中心思想详写的部分，学习表达中心思想的写作手法。 3. 掌握本课生字和新词，积累常用词汇。 4. 有感情地朗读课文。 在导入入情环节，考虑到历史和现实的差异，学生初期可能会难以理解课文主题。 在随后的自学悟情环节

教学要求 一、引导学生*理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。 二、自学生字新词，掌握读音，理解词义；体会本课中描写景*的优美句子 和丰富的词语。 三、练习给课文各段加小标题。 四、能简要复述课文内容。 课前准备 一、*根据地地图。 二、生字新词卡片。 三、《小英雄雨来》教学幻灯片。 教学时间 两课时。 教学过程 第一课时 一、默读课文。 为什么说雨来是个小英雄

教学目标： 1.通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2.认识符号〉、〈、=，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。 3.使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学重点： 掌握比较多少的方法 教学难点： 会用〉、〈表示比较的结果 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 师：小朋友听过骆驼和羊的故事 吗？骆驼和羊通过比较，知道了高有高的好处，矮也有矮的好处。今天我们要学习的新课也是比较