小学语文

教学目标： 1、通过对《东郭先生》这则寓言故事的初步理解，明白不能把“兼爱”理念强加于恶狼之身，要学会分辨是非和善恶。 2、编排四幕剧的台词，锻炼创作和表现能力。 教学重、难点： 1、创作台词时要有独创*。 2、表演时要生动传神。 教材分析： 本故事所选的音乐是陈小奇作词、朱德荣作曲的一首叙述歌曲，内容改编自我国耳熟能详的寓言《东郭先生与狼》。歌曲由两段主要的旋律组成，风格鲜明

他是我班的“歌王”，同学们都喜欢听他唱歌，因为他的歌声很甜美。 他有一双炯炯有神的眼睛；皮肤白里透红；理着一个小平头；走起路来一蹦一跳的，很可爱；他那小平头总是惹的我想上去拍一下；他唱歌时的表情很夸张。记得有一次，张老师心情不好，我们让他唱一首歌，他唱了一首《好汉歌》，惹得我们大家哈哈大笑，连刚才还在生气的张老师也一下哈哈大笑起来了。 他从来都不为成绩发愁。每次考几分的他，一天天还在快乐中度过

一、真题： 2011年大联盟作文：任选一题完成作文(35分) 活中的智慧无处不在，只要我们留心。请用：我用智慧为题，写一篇文章。 把题目补充完整。 要围绕中心有条理地具体叙述，写出真情实感。 400字左右。 这第二道作文题就是属于半命题作文“我用智慧” 二、解答： 现在我们来分析一下这道半命题作文： (一)、弄清题意，审题解读：这个题目的关键词是“智慧”，“智慧”就可以理解为聪明才智

一、指导思想 以市教研室计划、学校教科室计划为指导，扎实有效地开展课程理念下小语课堂教学的研究；确立“以科研为先导，以教师发展为本，科研兴教”的主导思想，促进教师发展，不断推进研究成果，不断提高教育教学质量。 二、确定专题 研究专题：打造简洁、扎实、有效、*且有生命张力的课堂 研究内容：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。 1、有效地作文

教学要求： l、引导学生发现、探究“减一减”的识字方法，激发自立识字的兴趣，培养识字能力。 2、积累词语，激发学生读诗歌，背诗歌的兴趣。 3、口语交际训练。 4、培养仔细观察，在生活中学知识的好习惯。 课时安排：四课时 第一课时 一、激发兴趣，读读小伙伴说的话。 二、探索“减一减”识字法。 1、出示第一组字。 jiāozhīlóng 郊——交（立交桥）枝——支（一支歌）笼——龙（龙灯） 2

希望你能对待每一件事情都认真以待！努力完成作业，你将收获成功的喜悦，笑容将更加灿烂。 你的书写进步很大，但仍有一些字需要更规范。请继续努力！相信你的语文水平会不断提高。 书写工整，题目做得又对又美，批阅你的作业真是一种享受。 你的作业一直都很出*，你是一个有上进心的孩子。期待你未来能有更出*的表现。 你的书写非常整洁，字迹清秀，希望你能坚持下去。 你的回答总是准确无误，思维独特，这是你的闪光点

一、指导预习《题西林壁》 1．听范读 2．自读古诗，要求读准字音，读通诗句，四年级语文上册：《题西林壁》教学设计。 3．检查预习：缘庐峰 4．指名读《题西林壁》 5．齐读 6．用自己的话说说这首古诗给你的初步印象（描写庐山的景*） 7．质疑 二、学习《题西林壁》 1．知诗人，解诗题 苏轼（1037-1101）北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵

学习目标： 1正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2邻居母鸡的生活习*及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 3比较本文与《猫》在写法上的异同点。 教学重点难点： 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母鸡的伟大母爱。 教学过程： 一、交流见闻，导入新课 1交流课前收集的关于母鸡的见闻。 2导入新课： 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来

课程资源： 本书以新奇的形式，讲了一个情节曲折、内容有趣动人的小故事。老鼠一家生活在童话书里，他们生活得非常快乐，只要大笔一挥，画什么就会有什么！一天，他们发现了书上有一个洞，通过这个神奇的洞，他们可以从书本的世界进入书外的世界。书外的世界既新奇又好玩，他们在探险的过程中找到了很多乐趣。可是有只可怕的加霍猫画了小猫，来侵犯他们的书本世界。小老鼠一家齐心协力、斗智斗勇，战胜了书本里的和书本外的猫

导语：小学生的作文教学对学生未来的学习、工作和日常生活都具有重要的影响。然而，目前大多数小学生都面临着“无话可说、无处着手、无事可写、害怕写作文”的问题。那么，我们应该如何从根本上改变这种局面呢？ 一、培养学生仔细观察的能力，使他们具备敏锐的观察力 小学生的生活主要围绕着“家庭—学校”模式，这导致他们的所见所闻相对有限。长期以来，这种生活方式使得学生在写作时无话可说、无事可写