小学三年级

一、读音节,写词语。 xiāngjùnàmènpǐnxíng (相) (*) (难) (疲) (行) jīfūmàoshèngxióngwěi (基) (父) (冒) (声) (雄) (尾) zhòngliàngtúànshuānglóngxìzhū (重) (量) (团) (双) (龙) (细) (猪) 二、给带点的字选择正确的读音，对的画“√”。 一幅（fú）画官吏（lì）

“人类太不爱植物了！”咦，是谁在说这句话？喔，原来是我在书店里看书时发出的感叹。看到这，你一定有许多疑问。不要着急，这篇作文会回答你！ 原来，在昨天清晨，我被一阵“轰隆隆，轰隆隆”的声音吵醒。我睁开惺松的眼睛，胡乱地穿上衣服，下楼去看怎么回事。最后，我发现声音来自于一台非常巨大的机器。哦！原来有人在盖房子。只见工地上一派繁忙的景象：这里一堆沙，那里一堆石灰，粗大的铁树里熬着沥青

一．拼音、汉字 1．把下面大写字母的小写字母写在后面的括号里，再把小写字母按字母表的顺序排列起来。 B（b） N（n） T（t） R（r） H（h） 字母表的顺序：bhnrst 2．给下面的词语选择正确的读音，并在下面画上“——”。 商量(shāng liàng) 转达(zhuàn dá) 剪*(jiǎn dāo) 邻居(lín jū) 着急(zháo jí) 逮捕(dài bǔ) 3．读拼音

学习目标与自学内容 在本节课中，我们的学习目标是正确、流利并且充满感情地朗读课文，同时深入理解课文内容，体验路人高尚的心。 自学课文的步骤 首先，我们要确保能够准确流利地朗读课文。接下来，我们要思考课文讲述的是什么故事，以及我们对这个故事的看法。这个过程中，可以检查自己的理解并组织交流。 正确、流利的朗读 指名学生读课文，确保他们能够准确无误地朗读出来： 公路宽阔漂亮，马蹄形平坦。 思考和交流

一、看拼音写词语 xióngwěi chuàngjǔ jiāngù wēiwǔ zīrùn jiànshè pínqiónɡ chuánshu xíngzhuàng bēnliúbùxī yuǎnjìnwénmíng 二、选词填空。 1.肯定突然偶然 ⑴王老师这次生病，是因为过度劳累引起的。 ⑵上午阳光灿烂，下午下起雨来。 ⑶一个的机会，我见到了离别多年的老师。 2.愿望希望失望

一、学情分析 本班共有学生xx人。进入三年级后，学生在识字方面逐步突破了记忆难点，识字速度明显加快。随着识字量的增加，同音字混淆的情况时有发生，但学生主动识字的积极*非常高，愿意进行不断尝试和积累。孩子们已基本养成了规范的写字习惯，书写工整、端正，书法水平稳步提升。学生们对阅读有浓厚兴趣，能够流利地朗读课文，并且具有较强的情感表达能力。大部分学生能够阅读简单的课外读物

合理的评价对于调整一个人的焦虑程度和动机、志向水平，提高学习效率有着重要的作用。下面是小编带来的是三年级作文教师评语，希望对您有帮助。 1、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 2、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 3

在过去的这个季度里，我担任了三（1）班的班主任兼语文老师。在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的积极配合下，我们班的各项工作均能顺利进行。我主要从以下几个方面努力： 一、基本情况：我们班共有56名学生，其中女生37人，少数民族35人，少先队员47人，大多数来自较偏远的少数民族地区。由于这些学生的受教育程度不同，我在教学中根据他们的基础程度进行个*化教学。尽管他们的基础较差

一、看拼音写词语，并且能把字写得好看。(8分) chúnjiédōngmiángūjìxùnsù èlièfánnǎoxiànmùliègǒu 二、看清楚，再组词。(8分) 飘()俊()旅()震() 漂()峻()族()振() 三、我积累了好多成语。(12分)光()()目万()()新()歌()舞 花红()()山()水()意()()长 四、给下列句子里带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里

当初你肯定知道自我介绍有很多种方式，但这些样本似乎有点混乱。我给你整理一下： 在陌生场合，自我介绍是结识新朋友的一种重要方式。以下是小编为你整理的小学三年级学生自我介绍范文，希望对你有所帮助。 大家好，我叫xxx，今年10岁，是市实验学校307班的学生。我有一个圆圆的脸蛋，一双又黑又浓的眉毛下面有一双亮晶晶的眼睛，像葡萄似的。 我有一个外号叫“小书虫”。看书已成为我的习惯，无论是吃饭