一、复习目标：
1、通过复习理论知识使学生掌握本学期的基本体育与保健知识。
2、通过复习与练习，使学生融会贯通个知识点，并能在以后的日常生活中利用体育保健知识来保护自己。
3、了解国内外开展的体育赛事，培养学生的爱国热情。
二、复习内容：
(一)、运动时间的呼吸方法
1、你在运动时的呼吸方法对不对？如果不对，应该怎样改正？
（二）、运动后的饮食卫生
1、运动后要注意哪些饮食卫生？你做得怎么样？
（三）、游泳卫生
1、游泳应注意哪些卫生？你做得怎样？
（四）、看谁跑得快
1、你能用符号表示下面的成绩吗？
（五）、运动与饮水
1、你做到了运动前后的饮水卫生吗？
（六）、准备活动和整理活动
1、剧烈运动前后要做准备活动，结束也要做整理活动吗？
（七）、附三年级理论考查卷
填空：（10分）
1、剧烈运动前要做活动，结束时要做活动。
2、2004年奥运会举办国是，2008年奥运会在举办。
3、2008年*举办奥运会会徽是。
4、呼吸要与动作配合，例如慢跑时，可以一呼，一吸。
5、奥运会每年举行一次。
判断题：（）
1、运动时，不要讲究卫生。（）
2、运动后，要注意饮食卫生，保障身体健康。（）
3、运动时，可以喝生水。（）
简答题
1、你做到了运动前后的饮水卫生吗？怎么做的。
2、20xx年，在*举办奥运会，你想为祖国干些什么，或有什么打算。
三、复习措施：
1、利用课堂教学对学生进行知识的复习，巩固本册知识点。
2、延伸课堂内容，布置体育回家作业，让学生查找近期举行的各种国内外赛事知识点。
3、采用“一帮一”或“几帮几”的合作学习活动。
小学三年级体育本学期教学计划2
本学期的体育教学计划如下：
首先，我们要明确学生的学习目的，引导他们积极自觉地参与体育课。通过学习掌握必要的体育知识技能和科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。我将主要负责二、三年级的体育教学工作。
一、学情分析 针对二、三年级学生的特点，他们年龄小，注意力不集中，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足。加之体育课常受室外环境干扰，因此上好低段体育课存在一定难度。但我们也发现学生对体育活动有好奇心和新鲜感，他们的模仿能力较强，特别是对于新学技术动作的第一印象特别深刻。因此，我们要通过多样化的教学方法，引导学生投入到体育课堂中，让他们在愉快的体验中加深对体育活动的兴趣。
二、开学初加强学生身体素质训练 小学二、三年级正处于身体发育的关键阶段，他们尚未掌握基本的体育技能，各方面的身体素质尚未得到全面锻炼。因此，我们将通过正确的体育锻炼促进学生身体骨骼的发育和智力的发展，提高学生的速度、力量等身体素质，并培养他们坚强的意志和健全的品格。
三、12月份主要组织学生参与田径运动，并重点对高年级学生进行田径训练，不断提高学生的运动技能和身体素质。
四、对全体学生进行新的广播体*学习和巩固 广播体*是学生课余时间锻炼身体的重要内容，有助于放松和锻炼身体。我们将重点对低年级学生进行广播体*的学习和巩固，并通过举办比赛等方式，让每位学生都能掌握广播体*动作，真正达到锻炼身心的目的。
五、认真上好体育课 体育课是学生学习体育知识和技能的基本途径，因此，我们将认真备课、精心设计每一节课，灵活调整课程计划，课后进行深刻反思，不断改进教学质量。
六、教学计划内容及周次安排如下：
体育基本常识和课堂常规，游戏：快快*
队列队形练习，游戏：往返接力
队列队形练习，游戏：向后转，丢手绢
健康常识，游戏：拉人入圈
队列练习，游戏：建设家园
往返接力，游戏：你追我赶
自编徒手*
自编徒手*
基本体*《七彩阳光》预备节、伸展运动
基本体*《七彩阳光》扩胸运动、踢腿运动
基本体*《七彩阳光》体侧运动、体转运动
基本体*《七彩阳光》腹背运动、跳跃运动
基本体*《七彩阳光》整理运动
投掷练习，游戏：持轻物掷远，掷纸飞机
立定跳远，游戏：跳格子
快速跑练习，游戏：自然站立式起跑，斗鸡
考核立定跳远
以上是本学期的教学计划，希望能够有效促进学生的身心健康发展，提高他们的体育水平和兴趣。
四年级体育的教学计划3
对小学四年级体育教学的深入剖析与优化策略
一、学生情况分析：从生理到心理的全面解读
您对四年级学生生理特点的描述细致入微，尤其是对骨骼发育、肌肉特征的分析，为运动负荷和安全防护提供了科学依据。此外，对学生心理特点的刻画也较为准确，例如感知觉的无意*、注意力的不稳定*等。为了更好地指导教学实践，建议在以下方面进行补充和深化：
认知发展水平： 四年级学生处于具体运算阶段，逻辑思维能力开始发展，但仍依赖具体形象的思维方式。因此，在讲解技术动作时，应尽量运用直观演示、形象比喻等方法，避免过于抽象的语言描述。
社会*发展： 此阶段学生同伴关系日益密切，集体荣誉感增强，但竞争意识也开始萌芽。在教学中，应注重培养学生的合作意识和团队精神，引导学生进行良*竞争，避免过度强调个人成绩而损害集体利益。
学习兴趣与动机： 单纯的游戏活动可能难以持续吸引四年级学生的注意力。建议结合学生兴趣，引入一些具有挑战*和竞技*的运动项目，激发学生的学习动机和内在动力。
二、教材分析：挖掘教材内涵，提升教学目标
您对教材内容的概括简洁明了，指出了以田径、体*、游戏、篮球等基础项目为主的特点。为了更好地发挥教材的育人功能，建议从以下角度进行深挖：
融入生活，突出实用*: 教材中“挖掘生活中的实用技能”这一目标可以进一步深化。例如，在田径教学中，可以结合生活场景设计一些趣味*的练习，如模拟追赶公交车、跨越障碍物等，让学生感受到体育锻炼的实用价值。
培养学生核心素养: 体育教学不仅要传授运动技能，更要培养学生的核心素养。例如，在篮球教学中，可以设计一些需要团队合作才能完成的游戏，培养学生的沟通能力、协作能力和问题解决能力。
关注个体差异，实施分层教学: 四年级学生在身体素质、运动技能、学习能力等方面已存在一定差异。建议在教学中，根据学生的个体差异，设计不同层次的练习内容和目标，让每个学生都能体验到成功的喜悦，促进学生个*化发展。
三、教学目标：从知识技能到情感态度价值观
您对教学目标的设定较为全面，涵盖了运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等多个维度。为了使目标更加具体可测，建议进行以下优化：
细化目标，增强可*作*: 例如，"获得运动基础知识"可以细化为"掌握跑步的正确姿势"、"了解篮球的基本规则"等具体目标。
注重情感态度价值观的培养: 在目标设定中，可以更加突出对学生体育精神、意志品质、合作意识等方面的培养，例如"在体育活动中表现出顽强拼搏的精神"、"能够与同伴友好合作，共同完成游戏任务"等。
四、教学重难点：精准把握，突破难点
您准确地指出了分腿腾越、沙包掷远、50米 8或400米跑等教学重点，并明确了体*技巧、蹲距式跳远等教学难点。为了更好地帮助学生突破难点，建议在教法学法上进行以下优化：
分解动作，循序渐进: 将复杂的动作分解成若干个简单的动作，由易到难，逐步提高学生的学习效率。例如，在教授蹲距式跳远时，可以先练习原地起跳、空中姿态保持等分解动作，最后再进行完整技术的练习。
运用多种感官，强化感知: 充分利用视觉、听觉、触觉等多种感官，帮助学生建立正确的动作表象。例如，可以利用视频慢放、分解图示、同伴示范等方式，帮助学生理解和掌握动作要领。
个别指导，精准辅导: 针对学生在学习过程中出现的个体差异和具体问题，进行有针对*的指导和帮助，帮助学生克服学习障碍，体验成功的喜悦。
五、教学措施及注意事项：丰富教学手段，保障安全有效
您提出的主题教学、情景教学、分组轮换等教学方法，以及因材施教、增强自信心等注意事项都很有针对*。为了进一步提高教学效果，建议在以下方面进行完善：
丰富评价方式: 除了关注学生的运动成绩，还应关注学生在学习过程中的参与度、合作意识、体育精神等方面的表现。
创设趣味情境: 可以利用音乐、故事、角*扮演等方式，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
强化安全意识: 在进行体育教学时，要始终将安全放在首位，加强安全教育，做好运动前的准备活动和运动后的放松活动，避免运动损伤的发生。
家校合作，共同促进: 积极与家长沟通，了解学生在家的运动情况，鼓励家长督促孩子进行体育锻炼，形成家校合力，共同促进学生身心健康发展。
总之，这份教案已经具备了良好的基础，通过以上优化建议的完善，相信您的四年级体育教学将会更加生动有趣、富有成效，帮助学生在快乐运动中健康成长。
