数学教案

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 数学教案课后教学反思篇一 其实数学是开启科学知识的一把钥匙，培养学生创造性思维，发散性思维，逻辑性思维，提高学生智力的关键。数学好的同学，自然科学一般都学得好，科学及综合科好的同学数学不好的几乎没有。既然这么重要

课题三：数的顺序比较大小 教学目标： 掌握100以内数的顺序。 学会比较100以内两个数的大小的方法。 能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小。 教学重点： 数的顺序，比较大小。 教学难点： 比较两个数的大小的方法。 教具准备： 投影片。 教学步骤： （一）铺垫温故 口算练习： 14－8＝，15－7＝，9＋4＝，12－7＝，8＋9＝，7＋5＝，13－6＝，11－3＝。

[教学目标] 初步认识角，了解角的各部分名称。 能够辨认、判断角和直角。 [教学重点和难点] 重点：初步认识角，了解角的各部分名称，掌握画角的方法。 难点：引导学生从实物逐步抽象出几何角，形成对角的概念。 [教学过程] (一) 生活引入 谈话：小朋友，还记得我们一年级学过的图形吗？ 教师出示一本书，问：谁知道这本书的这部分叫什么？今天我们要学习另外一种几何图形。（板书课题：角）

一、知识目标 理解并掌握能被2、5整除的数的特征，数学教案－能被2、5整除的数。 二、能力目标 培养学生的观察能力，提高思维的水平。 三、德育目标 培养良好的思维品质和认真细致的作风。 四、教学重点 通过学生自己查找数据，掌握能被2、5整除的数的特征。 五、教学难点 能根据特征熟练地判断一个数是否能被2、5整除。 六、教学准备 资料 多媒体 七、教学过程 一）、复习导入。（出示问答题） 1