失物招领
《失物招领》教学反思（汇总2篇）
选在月初讲授“lost and found”主题课，出发点就出现了偏差。我只关注了写作，忽略了口语训练，甚至写作环节也处理仓促。 课堂以歌曲开场，气氛活跃。但在作业检查环节，我临时改变计划，取消了口语练习。单词朗读环节，为节省时间，我选择小组共读，仅个别学生单独朗读，错失了锻炼学生口语的机会。在讲解“pencil case”时，虽然我展示了旧铅笔盒并征求学生意见，但过度延长时间，显得多余。
《失物招领》说课设计（热门2篇）
一、背景介绍 这篇课文讲述了小学生在日常生活中的一次经历。想象一下，你所在的学校是否曾经发生过类似的事情？课文的标题为《失物招领》虽然听起来像是关于乱扔的垃圾，但内容实际上是关于学生们失落物品的故事。这些失物的主人是谁？他们是如何处理这些失物的？ 二、课前准备 准备生字卡片、课文录音和插图。 三、本课的教学重点 养成爱护环境卫生的习惯。 四、学习目标 认识并掌握14个新生字，包括“失”、“级”等
