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《四时田园杂兴》是本单元的重要诗歌作品。诗歌内容简洁明了，但其难点在于字音的理解和掌握。为了帮助学生更好地理解诗歌意境，我们强调通过查字典来确认字音，同时联系诗歌内容。特别是诗中的后两句“童孙未解供耕织，也傍桑*学种瓜”，具有深刻的象征意义和生活情境。我们要求学生在大致了解诗歌内容后，通过想象来感受诗人的情感和描绘的情境。 为了落实教学标准，即“阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境
一、教材分析 义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册，把8和9的认识放在同一节课中完成，编排与前面6和7的认识基本上一样，只是要求更高。教材中提供给学生数数的资源虽不如6和7明显，却更丰富。提供给学生数数的对象是以“热爱自然，保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、蝴蝶、黑板上的字等。画面除数数外，还体现了环保教育的主题。8和9的序数意义仍是采取6和7的编排方法
一、教材分析 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。 二、说教学目标 这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点
《慈母情深》是新课标实验教材五年级上册第六单元的一片略读课文，与它同单元的课文还有《地震中的父与子》《精彩极了和糟糕透了》《学会看病》，单元主题是“父母之爱”。 教法设计： 一、回顾整理上一课《地震中的父与子》写作方法及表达效果，以写法连线《慈母情深》； 二、以两篇课文中相同的写法激趣，鼓励学生自主发现相同的写法，不同的写法，引导学生在领会写法的过程中感悟慈母情深这一中心。 学法设计： 一
一、圈出整体认读的音节 yuanyunaiunyangeryuechiwuyunüeshi 二、看图，给音节补上声母。 __ī____ēn?___ǎ___én___ā__ǎ dúyidúshàn?xiànǎliǎn??èzìnén?biànchén?hǎopén? 三、读一读，上下哪两个字能变成好朋 yǒuqīn?nǐliányilián 友，请你连一连。 游商果花江菜 园南河泳水场
就快期中考试了，同学们该如何复习呢？建议同学们多背诵重点知识，多做题。 一、比(bǐ)一(yī)比(bǐ)，谁(shuí)写(xiě)得(dé)最(zuì)好(hǎo)。(8分(fēn) 按照书写情况分别记4、6、8分)。 二、我(wǒ)能(nénɡ)把(bǎ)它(tā)们(men)送(sònɡ)回(huí)家(jiā)。(12分(fēn)) faiunchiingeiriiegyushy 三
人教版小学 数学上册期中试卷分析篇一：一年级数学上册期中试卷分析 一、考试情况概述： 本班共37名学生参加考试，平均分91.9分；优秀率（90分以上）为70.3%，合格率为97.3%。 二、试卷分析 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活 。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平
近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。小编收集了小学人教版五年级下册数学教学计划，欢迎阅读。 一、学生现状分析： 本班有学生31人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良的本*。上课时都能积极思考，能够主动、创造*的进行学习。个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时*始已经积累了一定的数学知识。下面是小编整理的关于六年级下册数学知识点总结，欢迎大家参考! 第一单元负数 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 4、像-16、-500
一、说教材 1、说课内容：九年义务教育六年制第九册第三单元第3小节《梯形面积的计算》。这一课内容是在学生学会计算平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的。 2、教学目标： 认知目标：使学生理解梯形面积计算公式，能正确地计算梯形面积。 能力目标：通过*作观察比较发展学生的空间观念，学生经历梯形面积公式的探索过程，进一步感受转化的数学思想，进一步培养学生的观察、分析、概括、推理和解决实际问题的能力，
