人教版小学
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时*始已经积累了一定的数学知识。下面是小编整理的关于六年级下册数学知识点总结，欢迎大家参考! 第一单元负数 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 4、像-16、-500
一、说教材 1、说课内容：九年义务教育六年制第九册第三单元第3小节《梯形面积的计算》。这一课内容是在学生学会计算平行四边形、三角形面积的基础上进行教学的。 2、教学目标： 认知目标：使学生理解梯形面积计算公式，能正确地计算梯形面积。 能力目标：通过*作观察比较发展学生的空间观念，学生经历梯形面积公式的探索过程，进一步感受转化的数学思想，进一步培养学生的观察、分析、概括、推理和解决实际问题的能力，
教学设计改进方案：基于真实情境，提升面积计算应用能力 一、 教学目标 知识与技能： 巩固平行四边形、三角形、梯形面积计算公式。 能正确计算平行四边形、三角形、梯形的面积。 能运用面积计算公式解决实际问题。 过程与方法： 通过实际测量和*作活动，体验面积计算公式的推导过程。 通过解决生活中的实际问题，提升运用知识解决问题的能力。 情感态度与价值观： 感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。
教学目标： 1.在理解课文内容的基础上领会抓住事物的特点，进行具体描写的方法。 2.了解威尼斯小艇的特点以及它在这个水上城市发挥的重要作用。 3.学习用比喻，拟人等修辞方法，表达出事物的动态和静态特征。 教学过程： 一.揭示课题，感知课文 1．同学们，因为九运团体*的训练，大部分同学在今年都没有出外旅游，今天，老师就带你们到外国旅游，好吗？ 2．好！现在我们已下了飞机，到了意大利的威尼斯
教学措施 (一) 切实加强基础知识和基本技能的教学 基础知识和基本技能一直是数学教学的核心内容。在我的教学实践中，我致力于传承和弘扬这一传统，并专注于以下两个方面：(1) 加强对小学数学基础知识的理解。在教学过程中，我不仅致力于让学生掌握数学概念、法则和数量关系，更重要的是注重数学方法的培养，逐步引导学生形成良好的思维方式和数学运用意识。(2)
导读：小鹰飞得比大山高了，老鹰为什么说它“还不算会飞”?它心里是怎么想的?下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助! 一、教学目标： 1、学会本课生字，解生字组成的词语。学会用“已经”说一句话。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角*朗读课文。 3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。 二、教具准备： 多媒体课件 三、教学过程： (一)导入： 1、小朋友们看这是谁呀
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。 3.会复述这个故事。 课前准备 将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。 教学过程 谈话导入，揭示课题 在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学习的《夸父追日》
一、学生概况分析： 本届四年级学生基础较为扎实，以大胆的绘画风格和精致的*彩运用为特点，展现出对美术的浓厚兴趣。然而，他们在想象力和创造力方面仍有待提升。 四年级学生已初步掌握形、*与肌理等美术语言，通过绘画、观察、实践等方式表达内心世界，同时学习并体验各种工具和媒材的应用效果。 二、教材分析： 本册教材共分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等四大类，涵盖了二十课内容。其中
第一课时 一、谈话导入 童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗？请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。 而今天我们来看看意大利的学生的──《争吵》（板书课题）。 二、初读课文，扫除障碍 1．请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。
