的优秀教案设计

一、复习 1、介绍文章的写作背景 2、读词 （1）、再读“荇藻”，强调“荇”是后鼻音 （2）、“玉簪花”象什么？读黄庭坚关于“玉簪花”的诗 （3）、理解秋风乍起的“乍”（突然） （4）、读“一嘟噜” （5）、理解“熏透了”（香味很浓），理解“凄清”（凄冷、微寒） （6）、“藻、凄”在写法上要注意什么？ 3、欣赏夹竹桃的图片，夹竹桃顾名思义有什么特点？ （夹杂两种植物的特点，枝叶似竹，花似桃）读名

教学目标： 熟读课文，充满感情地朗读第二部分的句段，体会“鸟的天堂”中鸟群飞舞的壮丽景象。 学习第二部分的内容，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的含义，并能够用“应接不暇”造句。 精读课文，感受描写景物的动态与静态的方法，了解作者观察和描写的细致与巧妙。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 精读课文，感受情趣 充满感情地朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 比较这三段话的不同点

教材简评 《蟋蟀的住宅》由 19 世纪法国著名昆虫学家法布尔撰写，是一篇极具科学*和文学*的观察笔记。作者以对蟋蟀的喜爱和敬佩之情，用生动的拟人手法，详细描述了蟋蟀住宅的特点和修建过程。通过对蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安精神的赞美，作者表达了对自然界的热爱和探索精神的肯定。 教学目标 1. 识记 7 个生字，书写 13 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点。 3.

[教学要求] 一、学会生字词，会用“快活地”造句;进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。 二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。 三、分角*有感情地朗读课文。 [课时安排] 两课时。 第一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。 第二课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。 [教学过程] 第一课时 一、导语，激发学习情绪。