二年级数学
在本学期的教学工作中，我以“提高课堂教学的有效*“为切入点，把提高课堂教学的质量贯穿教育教学工作的始终。下面，就结合本学期的教学情况，简单的总结一下本学期的教学工作： 课堂是实施素质教育的主阵地，如何在有效的40分钟内激发学生的学习 热情，体验学习和成功的快乐，促进学生全面发展，提高学生的学习效率与能力。这就要求教师立足本班实际，在分析教材、分析学生等因素的基础上，灵活运用有效的方法和途径
一、学习目标： 初步了解长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要*，理解长度单位在生活中的作用； 在实际情境中进一步理解加法的意义，明白只有相同数位上的数才能相加的原因； 掌握两位数加两位数的加法计算方法，初步学会笔算加法的基本规则，能够熟练进行计算； 初步了解角的概念，认识角的各个部分，能够用尺子画角； 理解乘法的含义，认识乘法符号、因数，能够读写乘法算式。 二、学习难点：
**日上午我在窑上小学参加了二年级数学人教版教材培训，聆听了培训主讲教师对“二年级上册数学”的解读和介绍。 通过本次培训学习 ，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用，实现数学课堂有效*起到了很好的指导作用。而且对人教版版教材有了新的认识，新的理解
《认识乘法》是二数上册第一单元的内容，教学时间4课时。 本单元的核心内容，是引导学生认识、理解、掌握“求几个相同加数的和，可以用乘法计算。” 一、本单元教学的关键是让学生熟练掌握“几个几”的表达方法。 二年级学生在平时的生活经验中，虽然经常见到“几个几”的现象，但很少用“几个几”来进行描述；而在课堂教学中，是首次认识“几个几”这种表达方式。 根据二年级学生的年龄特点，在教学中可以通过等多种方式
一、说教材 说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第五单元的观察物体及对称图形。这些内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置及左右等知识的基础上，借助于生活中的实物和学生的*作活动进行教学的。 基于以上认识，我确定本课的教学目标为： 1.知识目标
听了程老师执教的《乘法的初步认识》一课，深受启发，这节课是二年级上册的内容，是学生学习乘法的初始课，因此非常重要。教师借助了用小棒摆图案的游戏和课本的情境图，大胆放手让学生合作交流，取得了非常好的教学效果。纵观这节课，给我印象深刻的有以几个方面。 一、创设了有趣的情境，营造了愉快的氛围 创设了用小棒摆图案的游戏这一情境，激发了学生学习的兴趣。并且用这一情境贯穿课的始终
1、有3个大盒子，每个大盒子内装有3个中盒子，每个中盒子内装有3个小盒子，大中小盒子共有多少个？ 2、王爷爷家养了6只兔子，其中有3只黑兔，3只白兔，每只黑兔又生了2只小兔，王爷爷家现在共有多少只兔子？ 3、白雪公主和七个小矮人吃饭，每2个人要用4只碗，一共要用几只碗？ 4、将一堆香蕉分给10个小朋友，每人分到7个还剩5个，至少再添上几个香蕉，每个小朋友就又可以分到1个香蕉了？ 5
一、填空。（6分） 1、每个角都有（）个顶点，（）条边。 2、钟面上（）时整和（）时整，时针和分针形成的角是直角。10时整时，时针和分针形成的角是（）角。2时30分和（）30分，时针和分针形成的角同样大。 二、选择。（8分） 1、一个三角形中最大的角是（）。 （1）锐角（2）直角（3）钝角（4）锐角、直角或钝角 2、用两根小棒最多可以摆（）个直角。 （1）1（2）2（3）4 3
一、教材分析 本册教材的教学内容包括： 一、乘法的初步认识 二、表内乘法（一） 三、角的初步认识 四、表内乘法（二） 五、除法的初步认识 六、方向与位置 七、表内除法 八、统计与可能* 九、混合运算 十、总复习 教学重点在于表内乘法和相应的除法，为学习一位数和多位数乘除法奠定基础。 本册教材采用青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册的内容。教材按照数与代数、空间与图形
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