“hang1987”通过精心收集，向本站投稿了12篇棚改区社会体育现状调查与分析论文，以下是小编为大家准备的棚改区社会体育现状调查与分析论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：棚改区社会体育现状调查与分析论文
棚改区社会体育现状调查与分析论文
摘 要：随着我国经济体制的改革与发展，人民生活的日益改善，人们对健康认识、意识的需求也日益加深，对体育健身的需求也日渐增强。但一些贫困落后的地区，由于经济环境及长期的地理环境、生态环境的差异使人们的生活质量得不到保证，更谈不上社区体育的开展。本文通过对抚顺市棚改区居民参与全民健身运动现状情况，运用问卷调查分析和文献资料,数理统计等方法，结合社区体育发展的实际，以及《全民健身计划纲要》的颁布进行调查研究，旨在了解抚顺市棚改区对全民健身的认知度、健身方式、健身消费等实际情况。对抚顺市棚改区开展全民健身计划以来所存在的问题提出相应的解决措施，为今后更好的开展全民健身运动提供参考依据。
关键词：全民健身；社区体育；体育设施
一、对被调查者性别比例及年龄构成的调查
1.对被调查者性别比例的分析
通过调查得出，在调查者中的参加体育活动的人群里男性比例多于女性。抚顺市棚改区参加体育锻炼的人群性别比例大约男性为女性的一倍。由此可见，棚改区男性在体育运动上的活跃程度大于女性。
2.被调查者年龄的分析
参加体育锻炼人群中，占比例最大的是45-59岁的人群,占被调查者的36.9%，其次是59岁以上的人群,占被调查者的33.6%，剩下一次是18~45岁青年人和18岁以下的少年，占调查者的23.1%和6.4%。可以看出抚顺市棚改区的居民参加体育锻炼的人群成老年化趋势。
二、被调查者主要参与体育项目的结果分析
通过调查得出,居民在社区内参与运动的方式已呈现多样化,并深受大家的喜爱。跑步仍是排在第一位上，占到了22%。又种以老年人为主，他们选择的分别是跑步、棋类和扭秧歌。中年人则以跑步，羽毛球和体育舞蹈为主。青少年则集中在篮球，跑步和羽毛球。在调查中得知，棚改区的老年秧歌队自成立以来队伍不断扩大，由过去的几个人发展到现在的具有规模的群众自发性的大团体，他们中一种老年妇女为主要成员。老年秧歌队已经成为棚改区广场上的一道靓丽的风景，广场成为了居民文化的集中地，使群众锻炼热情高涨。
三、影响居民参加体育锻炼的因素调查
1.被调查者体育锻炼目的分析
被调查者中以锻炼身体,结交朋友和消遣居多,分别为33%，26%，19%。可以看出居民最关心健康问题。居民表示在体育锻炼中可以认识很多新的朋友，人们的生活空间受到限制，到了外面就可以开阔视野，何乐而不为。当前体育健身最方便，最实惠的就是走进社区锻炼，熟悉的环境，熟悉的朋友之间通过这样的方式联络感情，一举两得。居民的休闲时间从过去的单一，到现在的形式多样，也是引起居民投入到体育健身的原因，人们不再一味地用逛街，打麻将，看电视来消磨时间。此外，居民健身还应具有规模性，才能让更多居民投入到体育健身当中去。
2.被调查者健身方式分析
居民健身的方式各有不同，但大致是上以和同类爱好者居多，占到了56%。这也表明了社区体育的影响是广泛的，它把人们号召起来，以一种体育形式将大家凝聚在一起，提高运动能力的过程也是人与人之间交流的过程。社区体育内容多是一些轻松、愉快的，人们在运动的.同时也欣赏到了运动的魅力所在。
3.棚改区体育的现状和存在问题
体育健身锻炼存在认识误区。不少棚改地区基层领导认为“体育活动是闹着玩的事,搞体育既花钱又没有效益,得不偿失。集体经济薄弱,乡镇财政拮据。现在大部分地区已没有集体企业,财政收入主要来自上级下拨的支付转移款，且基本上都用于办公支出和工资补助，有限的财力维系正常的工作运转都十分艰难。缺少体育骨干，棚改地区体育骨干本来就很少，加之大环境的影响，城区的体育指导员、体育教师、教练员、裁判员和体育爱好者都不愿意下去,因此棚改地区群众很难得到指导和帮助。一些群众想参加体育活动,但苦于没人组织,想健身苦于不懂方法技术,久而久之,只好休闲在家玩起麻将纸牌过日子。
四、改善抚顺市棚改区社会体育现状对策
1.政府启动拉动市场的作用
体育事业是公益事业，体育的发展很大程度上还要依靠政府的支持，在当前棚改地区体育处于起步发展的情况下，政府理应要起到主导作用。没有政府行政行为，居民自发进行体育锻炼的自觉性是不强的，政府行为主要是依法行政和健全机构，全面组织和发动，真正把体育纳入当地经济和社会发展规划之中。
2.自我主动
体育部门要积极主动,争取领导高度重视抓体育，认真学习懂体育，安心工作爱体育,创新思路办体育。现在棚改区很多群众“富而思进”“饱暖思康乐”，迫切要求我们去发动、组织。
五、结论
居民文明程度有了明显提高,并加强了居民自我教育，自我管理，自我监督，自我说服的能力。健康、向上、和谐、文明的社会氛围正在棚改区形成。体育场地设施数量少、质量差。群众体育活动少、效果差。决大部分棚改区只有一个名存实亡的文化站，从来就没有听说过体育站，更没有体育专职人员，体育工作几乎无人问津。
参考文献：
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[3]姚鸿恩.体育保健学[M]北京:高等教育出版社,.
[4]常乃军,王岗.山西省中型城市老年人开展健身活动的现状调查[J].中国体育科技,(6).
篇2：普通高校体育教学现状调查与分析的论文
普通高校体育教学现状调查与分析的论文
摘要：采用文献资料法、专家访谈法、调查法和数理统计等方法，对天津市高校体育教学现状进行了调查研究，结果表明：体育教学过程中在课堂教学、体育课教材、体育设备设施和体育教学管理等方面存在多种不正常状态，严重阻碍了体育教学目标的实现。通过对以上“不正常状态”的研究，提出了相应的对策与建议。
关键词：天津市；高校；体育教学；现状
前言
体育是我国高等学校的重要组成部分，体育与德育、智育共同构成高等学校全面发展的教育整体。高校体育是高校教育的重要组成部分，是贯彻党的德、智、体全面发展教育方针的重要方面。体育课程是高校教育计划中的基本课程之一，是学校体育工作的中心环节，是实现高校体育目的、任务的基本教学形式和途径。搞好体育课教学，可以促进课外体育活动的开展，加强大学生终身体育习惯的养成，这对提高大学生的身体素质和国民体质健康具有重要意义。
一、课堂教学情况
（一）对学生的主体性认识不足。
在体育教学过程中，“学生的主体性”主要体现在两个方面：首先是学生的实际需求与具体要求；其次是强调学生在教学中的主动性与独立性。我们虽然强调以素质教育代替应试教育，提出教学应以学生为主体，但是这样的思想在体育教学中没有被体现或者被曲解，以至于一些高校在体育知识与技能教学中都存在着对学生的主体性认识混乱的问题。缺乏从思想到认识、从理论到实践、从结构到内容等整体突破。一种是“填鸭式”的教学方式，留给学生的仍然是被动的接受和狭小的思维空间；一种是曲解了“以人为本”的教学理念，表现在片面的强调学生的喜好和个性需求，学生玩美了就可以，忽略了健康的要求，忘记了“健康第一”的教学指导思想，缺乏对运动教学的本质、价值、内容和终身体育需要、健康理念等的深入认识，使教学活动大多停留在追求形式的层面，难以体现“以学生为主体”的教学要求。
（二）教师课堂言行不规范，自我要求不严格。
从对学生的调查结果显示，学生认为教师在课堂中的主要不良行为有：聊天、中途离开、接听手机。归纳教师在体育教学中的表现可以看出，教师“身教”失去了示范作用，正所谓“学高为师，德高为范”，教师要想教育好学生首先要以身作则，起到模范带头作用。
另外，在教学组织和管理上缺乏严格与严谨。通过多项选择的方法对学生进行的调查，发现在教学组织与管理方面存在的问题：缺乏运动前的'准备和运动后的整理放松活动与练习数量与质量；对学生的学习态度、精神面貌和课堂纪律与秩序要求不严；缺乏安全教学和考勤管理；基本的学习任务与目标不明确。
（三）教学考评缺乏科学性。
教学评价，作为保证教学效果客观检验的具体方法、手段和标准,是客观的和必要的。一些高校现行体育教学中的理论评价，主要考察学生对体育的基础知识了解和掌握情况；运动技能评价，主要考察学生对运动技术的掌握状况。这种过于直观的教学考评，对缺乏运动天赋，身体素质较差的学生十分不利，忽略了过程评价，其根源在于对考评的实质认识不足。教学评价的实质是为了引导和促进教学，使教学更好地服务于教育目标。
二、体育教材
（一）体育教材形式单一。
高校体育教材，学生接触到的基本上只有教科书，对学生是否喜欢音像、网络多媒体教材的调查中，有78.9%的学生选择喜欢，20.2%选择无所谓，只有0.9%的学生选择不喜欢。
（二）教材考核标准失真。
在对学生的问卷调查中，认为体育课考核能否全面反映本人真实能力的回答中，41.6%的学生认为“能”，6.2%的学生“不清楚”，52.2%的学生认为“不能”。 在对教师的调查中发现，体育课考核基本上都是按照本校制定的标准进行，在考核内容方面，大多包括技术考核、理论考核、平时表现、课外锻炼等，至于学生进步幅度的评价则很少涉及，只采用终结性评价而不是形成性评价。
（三）教材对促进教学的实效性低，针对对象不明确。
在调查中，问及学生一个学期是否学习或翻看体育教材，77.4%的学生从来不看，15.5%的学生偶尔翻看，只有7.1%经常翻看。63.7%的教师认为体育教材没有根据学生的生理和心理特点进行编写。
三、体育设备设施现状调查与分析
（一）体育经费投入不足。
在被调查的学校中，各学校的体育维持经费平均为16.8万元，最多的学校为35万元，最少的是7万元。学校对体育教学的经费投入方面，15%的领导选择了投入充足，30%选择了基本满足，55%认为是欠缺，23.7%的教师选择了不能保证。从以上对领导和教师的调查结果中看出，大多数高校的体育工作者认为学校对体育教学的经费投入太少，给体育教学部门的运转和教学开展造成了负面影响。
（二）场馆扩建以及器材设施的增加滞后于学校在校生的增长，不能满足学生观念的变化和教师教学方法手段的创新对场地器材设施的要求。
大学生对体育教育的观念和态度，从以前的被动学习向主动学习、追求个性化发展。在对学生进行的一项关于“你是否会根据体育场馆设施的情况选择体育课项目”的调查显示：76%学生选择会，选择不一定和不会的分别只有19%和15%。而在对体育场馆、设施器材满意度调查中，有超过65.9%的学生对学校的体育场馆设施不满意或非常不满意。
四、结论与建议
通过对以上三个方面的研究发现，体育教学中确实存在诸多问题，已经给体育教学带来了诸多不良影响，其中，内部因素主要是教师师德的缺失和教学能力差等，外部因素主要是教学评价不合理等。
学校体育是基础教育，面对的是全体学生。建议在体育课程设置上应以健身性项目和技能性项目为主；教学组织形式上加大选修课所占比重，同时筹划成立单项体育俱乐部；在评价教学效果时，兼顾“显性指标”和“隐性指标”两个方面；此外，更应该加强师资建设，提高体育教学质量。另外，高校体育教学要尽快完成由“体质教育”向“健康教育”的思想转变，体育教师首先应转变观念，为大学生提供宽松的教学环境，帮助他们尽快掌握健身知识和技能，使其建立“终身体育”意识。
参考文献：
[1]赖天德.学校体育改革热点探究[M]．北京体育大学教育出版社，.1:60-63.
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[3]张增田.教学疾病范畴论[J].当代教育科学，2003.12:23-25.
篇3：锡林浩特市地区教师参与体育健身活动现状调查与分析论文
锡林浩特市地区教师参与体育健身活动现状调查与分析论文
摘要：随着广大人民群众生活水平的提高，身体健康成为全社会共同关注的话题，而学校教师参与体育健身活动现状也引起广泛关注。教师肩负着教书育人的使命[1]，所以其身心健康与否直接影响着教学的质量。下文针对锡林浩特市地区教师参与体育健身活动现状开展调查与分析。
关键词：锡林浩特市 教师 体育健身活动
通过走访调查以及座谈会的方式对锡林浩特市地区教师的体育健身活动进行分析，为教师团体的健身现状进行总结，发现问题并解决问题。并且为教师们参加今后的健身活动提出合理的建议。本文针对当前教师的身体素质以及健身情况进行细致的分析，为良好健身习惯的养成提供科学合理的依据。
一、教师群体身体素质分析
（ 一） 参加健康体检
锡林浩特市地区的教师每年都会参加单位组织的体检，近几年的体检数据显示，由于工作压力大[2]，工作强度高，一些教师的身体素质不高，加之缺乏锻炼，很多教师身体已经处于非常不健康的境况。
（ 二） 教师群体的健康状况分析
近年来各大高校都在不断地进行扩招，学校的学生数量不断增加，学校教师数量跟不上，这就导致了教师的高强度工作。而且近年来对教师素质的要求非常高，教师的工作压力也非常大，定期进行考核、业务培训，时刻还要关注最前沿的教育信息、学习教育方法等等，导致教师工作忙碌，没时间去锻炼，身体素质直线下降。“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康，良好的社会适应道德。”高校教师是社会生活中一个极为特殊的群体，不仅肩负着培养高层次人才的重任，而且还是现代知识的传播者和科研工作的主力军，在国家的现代化建设中发挥着极其重要的作用。
（ 三） 教师群体的健身方式
教师们的健身方式通常以简单的球类项目以及散步、跑步为主，由于这类运动较为方便而且所需的资金要求也较少，是很多教师的不二选择。[3]但是由于繁忙的工作环境，导致教师的锻炼时间非常短暂，锻炼的频率也较低，在这种状况之下教师的体育锻炼效果不好，身体素质下降。
态度是人对待客观事物稳定的心理与行为倾向。在 “如果条件允许，您是否愿意参加体育锻炼”问题上，96%的教师持肯定的态度，这种现象与人追求 “美好与健康”的生物属性特征是完全符合的。同时也说明文化层次较高的高校教师群体对体育锻炼的作用和价值有很好的认知。随着社会生活水平的日益提高，广大教师有追求健康的意愿，有进行体育锻炼的要求。
二、分析影响教师群体健身的因素
（ 一） 学校对于教师健身工作的忽视学校一般较为注重的是学生的成绩，对于学生以及教师的身体状况并不是十分的注意，导致很多教师在高强度的工作环境之下进行教学。调查走访发现，教师健身的意识水平不断提升，认为进行健身是对身体有益的，而且年龄段不同的教师对健身的侧重点也是有所不同的： 三十岁以下的教师认为健身是一种强身健体的方式，而四十岁以上的教师则认为健身能够治疗某些疾病。整体看来大家对于健身的意愿还是很强烈的。
（ 二） 学校的体育器材短缺
当前学校的体育器材不是十分健全，教师可以选择的体育项目比较少。校园中的健身场所主要分布在广场以及本校的体育场馆，反映出了当前健身资源以及配套设施的不够完备。体育器材有限加之近年来学生数目的增加，就更加重了资源的紧张程度。
（ 三） 时间因素的分析
“流水不腐，户枢不蠹”，只有持之以恒的体育锻炼才能提高人体机能，真正起到强身健体的`作用，才有助于提高生活质量。从本次调查可以看出，我校教师每天参加体育活动的时间很少。只要一次性身体活动 “持续”为 30分钟左右的运动，对心理健康就有很大的作用。但从我校的实际情况看，大部分教师持续锻炼的时间不固定。这说明虽然他们认识到体育可以强身健体，缓解工作压力等，但没有形成稳定的体育态度和习惯。
三、结语
分析当前教师体育锻炼的情况对于教学质量的提升十分重要，教师身体素质的提升与教学质量的提升有很大的关系。当前很多教师的身体处于不健康的状态，导致工作质量下降。学校应该积极鼓励教师进行体育锻炼，增加学校的体育锻炼设备，完善相关的体育场馆。教师身体素质的提升对于教育是有深远影响的，要让教师们对健身有更加深刻的认知。只要坚持这一理念，相信在不远的将来，我国各大学校的教师的身体素质定会全面提升。
参考文献：
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[3] 李培庆，杨友洪。 广西高校学生课余体育锻炼现状调查分析 [J]。 体育科技文献通报，，18 （ 8） ： 71―72。
篇4：学生假日体育锻炼现状调查与分析论文
学生假日体育锻炼现状调查与分析论文
摘要：本研究采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对苏州市部分10～12岁学生假日体育锻炼现状进行调查与分析，较全面地了解目前学生假日体育锻炼的真实状况和体育锻炼的一些规律，并分析了家庭锻炼和社会培训机构对学生假日锻炼的影响以及存在的问题。本文针对这些现状和问题提出了相应的建议，以期为学生的假日体育锻炼和体质健康做出一己之力。
关键词：10～12岁；假日；体育锻炼
埃里克森将人生心理发展分为8个阶段，10～12岁学生正处于学龄前向青春期的过渡阶段。该阶段学生骨骼和肌肉处于生长发育的关键期，已经具备了一定的自主和自觉意识，主观能动性较强，是培养运动习惯和终身体育意识的关键时期。本文中的假日体育是指学生在国家法定节假日、寒暑假和双休日进行的体育锻炼，小学生假期较多，约半年的时间是在家中度过。因此，假日体育锻炼效果的好坏很大程度上影响了学生体质健康的发展。本课题将家校结合，通过设计假日体育锻炼方案，与家长沟通共同开展假日体育锻炼，希望为学生的体质健康做出一己之力。
1、研究对象与方法
本研究采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法。对苏州地区10～12岁学生共640人进行调查，其中包括女生311人，男生329人。共发放问卷680份回收650份，回收率95.6%，有效问卷640份，有效率为98.5%。
2、结果与分析
2.1、10～12岁学生参加假日体育锻炼现状。
2.1.1、10～12岁学生参加假日体育锻炼的态度和认知态度是情感、认知和行为意向三种成分的综合体，它是在社会生活中经过一定的体验和认知后积累经验形成的，因而具有社会性，受到社会环境和关系的影响。学生是否喜欢参与体育锻炼以及对体育锻炼的认知态度，直接影响着其参与假日体育活动的行为意向、锻炼效果及体质健康。调查发现，81.2%的学生都喜欢假日体育锻炼，91.6%的学生认为假日体育锻炼有必要。这说明大多数学生对假日体育锻炼持有积极的态度和正确的意识。
2.1.2、10～12岁学生参加假日体育锻炼的动机对体育锻炼的动机，列举了7个可能的动机选项，保持健康、增强体质、学习和培养运动技能、保持体形、控制体重或健美、锻炼后的快乐兴奋和成就感的体验、结交更多朋友、增加交际能力、消遣娱乐、应付考试。结果显示，学生参加体育锻炼的原因是多层次、全方位的，主要原因方面：保持健康、增强体质的占被调查人数的83.9%，学习和培养运动技能占47.8%；次要原因方面：男生体验锻炼后的快乐兴奋和成就感的体验占27.7%，而女生则侧重于保持体形、控制体重或健美占25.9%，仅有18.7%的学生认为体育锻炼不仅可以增强体质还能结交朋友，增加交际能力，11.6%的学生对体育感兴趣。这说明学生对假日体育锻炼的认识不足，需要学校和家长共同努力培养学生终身体育的意识和兴趣。
2.1.3、学生参与假日体育锻炼的频率、时间、疲劳感分析体育锻炼必须要有时间作保证，根据《中国群众体育现状调查与发展》中提出的体育人口的判定标准：“每周身体活动频度3次以上，每次身体活动30min以上，身体活动强度在中等水平以上。”统计发现，每周参与体育锻炼达到3次以上的人数占44.8%，每次锻炼多数人都能达到30min以上。运动性疲劳（Exercisc-inducedfatigue）是指在运动过程中，机体的技能能力或工作效率下降，不能维持在特定水平上的生理过程。运动性疲劳的判断有很多种，本研究参照瑞典生理学家冈奈尔.U格（Borg，1973）的主观体力感觉等级量表，对学生的主观感觉分为6个等级进行调查。由表1中可以发现，仅有35.3%的学生体育锻炼会感到费力。因此，学生虽然能够保持每周锻炼2~3次，每次锻炼30min以上，但是大多数的学生体育锻炼并没有达到预设的效果，即锻炼没有起到增强体质健康的作用。希望有关机构能够培养一些社会体育指导员，走进社区，指导孩子们进行有效体育锻炼。
2.1.4、10～12岁学生参与假日体育锻炼的形式、场所调查发现，10~12岁学生假日体育锻炼主要以篮球、足球、跑步、游泳为主要运动项目。多数学生把球类运动作为首选运动项目，男生较为倾向于篮球、足球等大球类运动；女生较为倾向于羽毛球、乒乓球等小球类运动，其中女生将健美操、游泳、舞蹈作为首选运动项目的比例明显高于男生。在锻炼形式中以学生与家人一起活动为主要锻炼方式，自发结伴活动的人数占20.8%；单独自由活动的人数仅占16.5%；参加校外培训机构的占到极少的比例。研究表明，集体从事健身运动会比单独从事健身运动带来更强的依附效果。调查中还发现学生体育锻炼的主要场所按比例高低依次是小区附近、公园、公共体育场所、街道社区。因此，家长陪同对学生的假日锻炼效果起到决定性的引导作用。学生在条件允许的情况下可适当多参与集体的锻炼活动，以获得更多的'家人、社会支持同时提高锻炼的兴趣，增强体质。
2.2、家庭因素对10～12岁学生假日体育锻炼的影响。
2.2.1、家长对学生参与假日体育锻炼的态度调查与分析10~12岁学生正处于学龄期向青春期过渡，身体、心理都在发生着变化。需要家庭、学校和社会的共同教育。由表2可知，仅有55.2%的家长非常支持学生参与假日体育，而经常陪同孩子的家长仅占49.7%。这说明家长对学生体育锻炼的重视程度不够，这是影响学生体质健康的重要因素之一。
2.2.2、家长的态度与学生参与体育锻炼态度的相关性分析家庭教育影响着孩子的一生，家庭教育作为人生接受教育最早、影响时间最长的一种基本形式，在学生的成长过程中具有十分重要的作用，是学校教育不可替代的。由家长的态度与学生参与体育锻炼态度的相关性分析中发现，家长的支持、态度、陪同对学生体育锻练的态度和认知均显示为正相关（P>0），尤其是家长的支持对学生的锻炼态度呈显著性相关（P=0.5）。
3、结论与建议
3.1、学生对假日体育锻炼的态度和认识与体育行为存在一定的偏差。因此，希望社会能够培养一些社会体育指导员，走进社区，指导孩子们进行有效体育锻炼。
3.2、参与体育健身活动的项目较广泛，多数还是传统的锻炼方式，选择更多的新兴运动项目可以提高学生假日锻炼的兴趣，对学生兴趣培养和身心健康有积极的意义和作用。
3.3、学习忙时间紧成为制约10～12岁学生参与体育锻炼的最主要的主观因素，缺乏场地器材和同伴成为影响学生体育行为首要的客观因素。
3.4、小学生放假时间较多，自我效能较差，个体具备完成体育锻炼的能力较弱，体育锻炼意识较低。调查显示，家长的态度对学生参与体育锻炼的态度之间呈正相关性。
参考文献：
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篇5：高校体育赛事赞助现状调查与分析论文
高校体育赛事赞助现状调查与分析论文
摘要:运用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法对山西高校体育赛事运行过程进行调研，研究山西省高校体育赛事运行状况，分析影响企业赞助高校体育的主要因素，使企业赞助商及山西省高校能够重新审视商业赞助对高校体育赛事的推动作用，同时提出有关改进山西省高校体育赛事赞助运行的措施，为其他城市高校体育事业发展提供科学依据，为促进体育市场发展成熟化和专业化提供坚实的理论基础。
关键词:体育赛事；竞争；赞助
如今市场竞争激烈程度不断增加，很多企业意识到必须重视宣传，并积极做宣传，然而宣传方式和投入力度决定了产品的市场认可程度。有学者认为，体育赞助将是当今社会最有效的市场推广策略之一。近几年来各高校体育赛事在企业赞助中得到了很好的发展，极大地提高了学生的体育文化生活，激发了在校大学生参与体育锻炼的欲望。除此之外，还吸引了许多社会上的体育爱好者前来观看，有观众就意味着有市场，而且观众可以为体育赛事本身带来人气，增强比赛氛围。赞助企业投资高校体育赛事正是看中了大学生这一庞大的群体。总体而言，随着赞助商加入高校体育赛事，极大地增强了高校体育赛事的影响力，吸引了众多师生和社会群体的眼球，多方赞助资金数额一直呈上升趋势，提高了体育事业在人们心目中的位置[1-3]。
1赞助、体育赞助及高校体育赞助的概念
赞助是社会组织用提供本钱、产品、设备、设施和免费服务等方式无偿赞助社会事业及社会活动的一种活动，是一种信誉投资，有利于企业改善社会关系。体育赞助我们可以理解为赞助商（企业或社会组织）对体育赛事或运动队提供系列服务支持，例如：资金、技术、设施、设备、产品和相关服务等。同时，体育赛事或运动队允诺赞助商享有相应的权利，包括赛事中进行广告宣传。笔者认为体育赛事赞助是一次平等合作，这种合作由商家和体育组织之间以付出和回报等价交换，以达到共同获益，这也是体育组织、商家、中介机构、目标受众之间的商业互动过程。从企业的角度来看，可以通过赞助某个体育组织或体育活动，并为其开展一系列营销活动，从而借助这项活动提高企业的知名度，产生良好的社会效应，为其创造良好发展环境。高校体育赛事作为我国体育事业的重要组成部分，同样属于体育赞助对象的范畴之内。有些学者对高校体育赛事赞助的界定为：商业资本（企业、公司、个人）与高校体育赛事资源（被赞助方包括体育赛事、运动团体、场馆器材等）之间建立的一种互利互惠的商业关系，通过交换资源达到互相得益的双赢目的。高校体育赛事同样具有商业性和公益性两种性质，只不过相对于职业体育赞助和竞技体育赞助而言公益性稍强、商业气息不太浓厚罢了。
2研究对象和研究方法
2.1研究对象以山西省高校体育赛事赞助为对象进行研究。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
主要采用文献调查法，查阅各大体育院校学报和科研刊物，统计和分析了很多高校体育产业和赞助方面的资料，为这次研究提供了很多素材。
2.2.2问卷调查法
在山西具有代表性的七个企业和商家（飞利浦、安踏、红牛、可口可乐、李宁、特步、大印象）进行问卷调查，对近几年高校体育赛事有过赞助的企业或商家负责人，通过预约的方式进行问卷调查。
2.2.3数理统计法
对回收的问卷采用Excel表格进行统计分析。
3研究结果与分析
3.1山西高校赛事赞助的规模
从表1中可以看出，山西体育赛事赞助呈现以下特点：第一，赞助的内容主要是实物和现金为主，大型、水平较高的体育赛事中才存在技术赞助。这些赞助商偏好影响力较高的高校体育赛事，权衡各大高校师生素质水平可以发现，山西大学、太原理工大学、山西财经大学这三所高校具备得天独厚的优势，代表着山西高校体育赛事的最高水准。第二，赞助商基本都是以财力雄厚的大企业为主。第三，山西高校体育赞助商主要通过媒体报道、广告宣传和冠名等形式作为回报。第四，山西高校大规模体育赛事相对较少。总体看来，高校体育事业的赞助规模呈逐渐上升的趋势。
3.2影响企业对山西高校赛事赞助的因素
3.2.1企业对待赞助高校体育赛事的态度
通过调查有投资高校体育赛事史的企业，结果表明部分企业对此事件态度比较积极，接近一半的企业态度一般，又有少数企业对待此事表示无感。由此可以看出，部分企业对投资高校体育赛事很有兴趣，企业可通过体育赛事使本公司形象得以宣传、展示，能够更好地掌握消费者的需求，这有利于后续产品的销售。然而，也有部分企业对投资体育赛事态度一般或无好感，这表明仍有些企业并不了解体育赛事，这将会影响企业对高校赛事的投资方向和投资数目。
3.2.2赞助商对高校体育事业的选择因素
当企业投资一项高校体育赛事时，会考虑一些现实因素，如学校软件以及硬件实力，社会影响力、声誉等。在现今社会中，市场经济作为一种主要的经济方式存在于社会活动中，当代社会更加注重诚信，投资方首要关注合作者的诚信度和信用度[4-5]。另外除了信誉，投资者也将体育赛事运作水平列入考虑范畴，因为投资的回报直接受赛事经营水平的影响。企业赞助高校体育赛事时，运动方面的项目尤为重要，考察对方是否适合赞助，赞助商首要考虑该赛事是否会提高企业产品的销量，企业文化精神是否与此赞助吻合。举办体育赛事规模大小以及参赛人员素质水平直接影响受众（社会群体和高校师生）关注度，从而间接影响企业在市场的知名度。
3.2.3企业对高校体育赛事赞助金额的承受度
山西作为能源大省，受近几年煤炭行业的低迷，经济发展较为落后，中小企业发展受阻，特别是大规模企业现在负债累累。由于煤炭经济遭遇寒冬，使得以煤炭和钢铁为主导产业的企业站在转型的十字路口，加上企业相对保守，缺少激情和冒险精神，从而对赞助体育赛事缺少了解，难以取得他们的支持和信任。对7所企业和商家问卷调查发现：1.5万元以上的企业投资只占5%，1～1.5万元的占10%，0.5～1万元的占47%，0.5万元以下占38%。此外，由于企业内部严密的管理体制，很多高校体育赛事的组织者几乎没有机会接触相关企业高层领导，无法得到有效沟通，系列服务赞助方面受阻。另外，一些企业即使与学校已经取得联系，但与其他企业相比，实力较弱，也想在市场竞争中树立自己的品牌，往往是心有余而力不足，这也导致无法得到相应赞助。
3.2.4企业对于高校体育赛事回馈利益的满意度
通过调查发现，企业与赛事组织者合作之后对于所得回馈并不是很满意。结果表明：赞助商更多考虑自己的利益，对于支持高校体育赛事并没有做到相应对等的系列服务支持，服务质量有待提高。另外，对于企业自身所开展的一系列营销活动仍需改进完善[6]。从企业方来说，对于赞助高校体育事业的预期回报过高、过急，要求马上得到立竿见影的`效果，看不到效果就打退堂鼓。因此，企业的满意程度就较低。
4结论与建议
4.1结论
山西高校体育赛事赞助市场已初步发展，但总体来讲还不太成熟、发展稍微落后、运作水平较低。现阶段高校体育赛事最突出的问题就是对赛事的吸引力不足、企业意识不够、赞助中介机构缺乏。但随着高校体育文化越来越受到大众的广泛关注，体育市场环境日趋完善和发展。综合以上因素，山西高校体育赛事市场还是很具发展潜力的。
4.2建议
山西高校的体育赛事在市场化的运作中，高校和政府可以在一些方面给予一定的优惠，如在政策、条款等方面，从而可以调动赞助企业的积极性。也可以建立有效的中介组织机构，加强媒体的宣传力度，扩大影响，培养高水平的体育经纪人加入到赞助高校体育赛事的行列，从而影响更多企业投入到赞助高校体育赛事这件事中。另外，企业在选择高校体育赛事时要主动出击，不要错失良机，在选准赞助体育赛事项目的基础上，运用高校的学生积极宣传企业的文化，坚持长期战略规划，树立长远目标，不断巩固品牌形象，以此达到企业和高校双赢的目的。
参考文献
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篇6：女生课外体育锻炼现状调查与分析论文
女生课外体育锻炼现状调查与分析论文
【摘要】本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等方法，对周口师范学院高年级女生课外体育锻炼的现状进行调查与分析。结果显示：周口师范学院高年级女生参与课外体育活动积极性不高，受外界因素影响较大，主要有时间问题、参与方式、组织形式以及体育设施等。面对这些现象，提出有针对性的建议，为研究周口师范学院高年级女生身体素质的提高提供理论依据。
【关键词】周口师范学院；高年级女生；课外体育；锻炼现状
当代大学生是社会乃至国家未来的栋梁，学生德、智、体、美和劳动技术的全面发展关系着祖国的未来，但事实上随着我国教育事业的发展，学校往往都是主抓德、智和美的教育，注重德、智和美的发展，因此忽视了体育和劳动技术的教育。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
以周口师范学院普通院系中具有代表性的8个院系的高年级女生为调查对象，即音乐学院、美术学院、外国语学院、政法学院、中文系、数学系、物理系、化学系。研究周口师范学院高年级女生课外体育锻炼现状，提出改进措施。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法。通过《中国知网数据库》查阅近年来有关高校大学生及大三、大四女生课外体育锻炼现状的文章，进而分析周口师范学院普系女生体育锻炼现状。1.2.2问卷调查法。根据调查目的，运用调查问卷原理和方法，设计合理的调查问卷，在高年级女生中发放问卷。本次调查共发放问卷320份，每个系40份，大三、大四各20份，回收问卷316份，有效问卷310份，回收率99%，有效率98%。1.2.3数据统计法。采用MicrosoftExcel等数理统计软件，对有效问卷获得的数据进行统计学分析。从而得出结论。
2.结果与分析
2.1周口师范学院高年级女生课外体育锻炼现状分析
2.1.1周口师范学院高年级女生课外体育锻炼时间分析。周口师范学院高年级女生参与课外体育锻炼的时间较短。大四的学生面临毕业，毕业前的任务使她们很难专心地参与到体育活动中来。大三的学生学习任务重，紧张的学习氛围影响她们进行体育锻炼。2.1.2周口师范学院高年级女生参与体育活动次数分析。周口师范学院高年级女生参与体育锻炼的.次数少。说明高年级女生绝大多数都不能坚持体育锻炼。积极性不高，对体育认识不足。2.1.3周口师范学院高年级女生参与体育活动的目的分析。高年级女生参与体育活动大都是为了塑造形体，俗话说爱美之心人皆有之，身为当代女大学生当然不能例外了。有一部分学生能够认识到体育的作用，为了自身的健康而积极参与到体育活动中来。
2.2制约周口师范学院高年级女生参与体育活动的因素
2.2.1影响周口师范学院高年级女生参与体育活动的主观因素分析。随着现代社会的发展，高校女生人数已越来越多。周口师范学院女生人数达全校总人数的三分之二。有相当一部分学生怕苦怕累，对体育没有兴趣，认为体育运动对自己没有用处，主要还是因为没有认识到体育锻炼的价值。也有部分同学因无法克服自身惰性而从未参与课外体育活动。因此，端正她们对体育的态度是十分必要的。2.2.2影响周口师范学院高年级女生参与体育活动的客观因素分析。学生在校期间是有一定的学习任务需要完成的，紧张的学习氛围导致她们没有更多的时间去参与体育活动。学生都喜欢集体运动，学校缺乏有组织的体育比赛，也是影响高年级女生积极参与体育活动的因素，院系应该时常组织一些体育比赛，去吸引更多的学生参与体育活动，让她们可以学到更多的锻炼方法。
3.结论与建议
3.1结论
3.1.1普通院系女生对体育活动的认识存在缺陷，她们所能进行锻炼的体育项目有限，周口师范学院高年级女生参与体育活动主要还是以跑步为主。3.1.2周口师范学院高年级女生参与课外体育活动的时间普遍较短，达不到预期的锻炼效果；高年级女生参与体育锻炼的目的大多数是为了塑造形体；参与体育活动缺乏专业人士指导和适当的锻炼方法，锻炼效果不佳。3.1.3学生对体育的态度影响她们参与体育的积极性。学校体育场地设施的不完善制约学生参与体育锻炼，普通院系缺乏有组织的体育比赛。
3.2建议
3.2.1培养学生正确的体育观。在体育教学过程中，必须加强学生对体育的认识，端正对体育的态度，充分认识到进行体育锻炼的重要性。3.2.2端正高年级女生对体育活动的态度和动机。态度决定一切。端正高年级女生对体育运动的态度迫在眉睫。应加强对高校学生体育知识的教育，树立正确的体育意识和体育价值观。3.2.3院系组织体育竞赛。体育竞赛是体育活动的重要特征，通过体育比赛可以激发学生的竞争意识，培养她们的上进心。3.2.4完善体育场地设施。学校需继续加大对体育硬件设施的投入，加强体育场馆的建设，改善体育教学条件，为高年级女生参与课外活动提供更好的硬件设施，创造更好的条件。
参考文献：
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篇7：高校体育场馆管理模式的现状调查与分析论文
管理模式是指管理活动所具有的形式或样式，它与管理方式的区别主要表现在它们各自使用的范围和处的层次上。按照不同的划分方法可以将体育场馆管理模式划分成不同的管理模式。按照管理的主体，可将其划分为体育部门管理模式、全物业管理模式、单位协作管理模式、个人承包模式等。也可将其分为传统式管理模式（体育部门管理）、专业化管理模式（专门管理部门）、混合式管理模式（体育部门与专门管理部门两种模式并存）。还可按照信息化技术手段的应用将其分为传统化体育场馆管理模式和现代化体育场馆管理模式。下面按照传统式管理模式、专业化管理模式、混合式管理模式来进行调查分析。
1陕西省高校体育场馆管理模式的类型与数量
传统式管理是指体育场馆由体育部门体育系、部、组或教研室管理。一般学校的体育教学、体育训练和开展体育活动等都是由体育部门负责，为方便体育部门使用，长此以往，学校体育场馆就以体育部门管理为主。由于学校的快速发展，学校教师和学生对体育场馆的需求越来越高，高规格的体育场馆的建设也越来越多，学校会根据体育部门的需要而专门成立体育场馆器材管理中心、体育场馆管理中心等机构，而此类休育场馆管理者仍是对体育部门领导负责。表1显示，传统管理模式在陕西高校中仍占主体，76.5%。专业化管理是指学校设立专门职能部门来管理场馆，是学校专门成立的中层管理机构，直接对校领导负责。如体育学院成立的体育场馆处。体育院校的场馆数量多，质量高，体育活动的专业化程度也高，对场馆管理专业化的需求更迫切。同时体育院校具有学科优势，在全民健身体育产业等方面拥有众多专家，场馆开放意识较强。在陕西主要体现在西安体育学院。混合式管理是传统式和专业化两种管理模式的综合，这种管理形式是根据场馆的使用和维护的需要将责任区分开来，分别由不同的部门来承担。主要表现形式为综合类大学对新建成的、投入比较大的综合类体育馆的管理。如，西京学院和陕西师范大学的体育场馆管理最具有代表性，西京学院的体育场馆由体育部门管理和使用，而维护和保养等则有神禾公司负责。陕西师范大学的体育场馆由体育部门管理和使用，而具体的维护和保养等则有后勤集团负责。陕西高校中这种管理模式占17.6%。
2各型体育场馆管理模式下的体育场馆运行效率
高校体育场馆的运行效率直接关系到学校的体育场馆的使用价值和师生的切身利益。也是体育场馆管理水平的最重要的衡量指标。本研究主要是通过向学校的体育场馆管理层进行调查，结果如表2所示，陕西高校体育场馆运行中，认为采用混合式管理模式的运行效率高的占比最多，达到近60%；认为采用传统式管理模式的运行效率高的近三成。反之认为采用混合式管理模式的运行效率低的占比最少，仅占12.5%；采用传统式管理模式的运行效率低的近三成。可见，普通高校中运用混合式管理模式的效率要高于传统式管理模式。
3高校体育场馆管理层对各型体育场馆管理模式的态度
学校的体育场馆资源的管理效果怎么样，应该怎么管理、与学校体育场地管理人员的态度有很大的关系。针对高校体育场馆的管理模式问题，对陕西高校体育场馆管理层人员的态度进行了访问调查，调查结果如表3所示，有61.5％的管理人员对学校体育场馆采用混合式管理模式持满意态度，有12.0％的管理人员对学校体育场馆采用混合式管理模式持不满意态度；持满意态度的主要认为混合式管理给体育使用部门减轻很多工作负担，持不满意态度的主要认为协调起来比较麻烦。有50.0％的管理人员对学校体育场馆设采用专业化管理模式持满意态度，有20.0％的管理人员对学校体育场馆采用专业化管理模式持不满意态度。持满意态度的人认为专业化管理重科学，有水平；持不满意态度的主要认为管理的严谨也会带来不灵活的负面影响。有41.5％的管理人员对学校体育场馆采用传统式管理模式持满意态度，有20.5％的管理人员对学校体育场馆采用传统式管理模式持不满意态度；持满意态度的主要认为自己管理使用方便，持不满意态度的认为管理水平不高。
4学生对各型体育场馆管理模式的态度
高校学生是受教育的主体，高校体育场馆设施的`建设主要是为学生服务的，高校体育场馆设施应该如何管理，高校学生的态度将起着重要作用。针对这一问题，随机抽取在校学生进行访问调查（每所学校抽取10人），结果显示，有47.6％的学生赞成学校体育场馆采用专业化管理模式，但也有13.0％的学生持赞成采用传统式管理模式，有39.4%的学生支持混合式管理模式，如表4所示。这说明大部分大学生是向往学校体育场馆的创新、科学、高效管理。
5社会对各型体育场馆管理模式的态度
高校体育场馆有服务社会功能，社会体育锻炼者的满意度是衡量高校体育场馆服务程度的重要尺度，随机对进入校园进行体育锻炼的社会人员进行访问调查（每所学校抽取10人），如表5所示，有43.5％和31.8%的社会体育锻炼者对学校体育场馆的专业化和混合式管理模式持支持态度；但也有14.7％的社会体育锻炼者对传统式管理模式持支持态度。对学校体育场馆的专业化和混合式管理模式持支持态度的主要认为管理规范、服务好、有层次；对传统式管理模式持支持态度主要认为使用方便。
6结论
通过对传统式管理模式、专业化管理模式、混合式管理模式的调查分析，传统管理模式在陕西高校中仍占主体；普通高校中运用混合式管理模式的效率要高于传统式管理模式；体育场馆管理层对学校体育场馆管理更倾向于采用混合式管理模式；学生和社会公众更支持学校体育场馆采用专业化管理模式和混合式管理模式。
参考文献：
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篇8：长春市体育类QQ群现状调查与分析论文
长春市,吉林省省会,有着深厚近代城市文化底蕴的现代化都市,全民健身工作,长春市率先在全国编辑出版《农民健身指导手册》、率先出台了《长春市全民健身条例》及《实施细则》、学校体育场馆率先向公众开放、在社区率先创设了体育公益性岗位、率先实现了 8 分钟体育健身圈、率先成立了社会体育指导员协会、率先建立了国民体质监测信息服务平台. 先后得到过国务院刘延东副总理和国家体育局刘鹏局长的认同. 然而随着我国经济的快速发展、科技技术的进步、生活水平的不断提高,推动了我国互联网的发展与创新,互联网全面普及、移动互联网快速发展、智能佩戴式电子设备(智能手机、平板电脑等)先后问世 ,4G 时代已经到来 . 本文试图通过探讨移动互联网时代体育类 QQ 群的特点及发展等问题, 为长春市全民健身与“智慧城市”相融合提供参考与借鉴.
1 长春市全民健身开展现状调查与分析
1.1 长春市市民参与全民健身方式的调查
长春市市民参与全民健身的热情很高,其中参与形式多数根据“距离”、“兴趣”、“需求”三个方面选择不同健身的形式,多数参与者都以提高自身身体素质为根本,另外每种健身形式都有自身独特的联系和交流方式,例如:伊通河畔的广场舞就是通过电话建立相互之间的联系,97 中健身馆等是以 QQ 群为相互之间的联系手段.
1.2 移动互联网的发展对全民健身的影响
现如今移动互联网、智能手机、汽车再也不是什么奢侈品,而是普及到了每个家庭. 根据中国互联网信息中心调查报告显示,吉林省网民 1163 万人,普及率 42.3%,网民规模增速 9.5%,普及率排名第 20 位.移动互联网 3G、4G 的应用,使得手机更是成为了人们日常查阅资料,上网聊天的一个重要工具,社会中也随之出现了这样一种新的现象,无论是等公交、还是坐地铁,凡是人们闲暇之余都会拿出手机来收取 QQ 信息、看看新闻、浏览微博等等.无论是朋友聚餐,还是亲朋聚会,吃饭前总会先拿出手机照几张照片,发发朋友圈,晒晒自己的生活. 手机则成为了人们最为要好的“朋友”.
篇9：长春市体育类QQ群现状调查与分析论文
2.1 长春市体育类 QQ 群的发展现状
从体育类 QQ 群项目上分析得出, 专业技术相对要求很高的滑板、滑雪、篮球、足球等球类项目要低于专业技术要求较低的健身、徒步项目,趣味性较低的跑步项目要远远低于趣味性高球类、健身、徒步项目. 改革开放以来,人们生活水平得到了显着提高,如今长春市体育类 QQ 群已经突破了传统球类群数居高不下的位置, 人们对健身的需求也从传统球类逐步转向绿色休闲体育, 一些新兴的徒步、休闲养生项目受到了人们的追捧.
2.2 群成员参与群活动方式调查与分析
体育类 QQ 群是所有单一体育项目 QQ 群的总称, 笔者通过问卷调查参与体育类 QQ 群的方式得知,其中群成员有 33 人是通过自己搜索加入 QQ 群占总人数的 11.4%, 172 人是通过朋友介绍加入QQ 群占总人数的 60%; 受访者中有 156 人只拥有 1 个体育类 QQ群占总人数的 54.3%, 有 57 人拥有 2 个体育类 QQ 群占总人数的20%,仅有 24 人拥有 4 个以上体育类 QQ 群占总人数的 8.5%(如图2 所示). 由于移动互联网的应用,佩戴式电子设备的普及,搜索体育类 QQ 群、加入 QQ 群、发布信息、接受信息再也不用依靠单一的电脑来完成, 而是随身携带的智能手机就可以完成这一系列操作,在QQ 群的聊天功能中,你不单单能与指定的群友聊天,还能向全体群成员发布信息,也就是说只要有人发布信息,群成员在第一时间内就能够收到信息,这使得消息的发布时效性进一步增强;另外在 QQ“查找”工具中的“查看附近群”功能,更是能让你在第一时间知道身边有多少个符合你要求的体育类 QQ 群,只要你点击加入,经过“群主验证”即可参与其中,这说明体育类 QQ 群能够把群体意识迅速放大,使有共同兴趣爱好的体育爱好者,可以在短时间形成体育群体.
2.3 体育类 QQ 群有利于体育资源的整合与应用
如今体育类 QQ 群正快速的发展起来, 成为了一种崭新的体育群体.体育类 QQ 群的.发展不但有利于整合长春市体育资源,还有利于人民对健身资源的利用.笔者通过一年多的 QQ 群实践,认为体育类 QQ 群体与以往的体育群体相比具有组织形式更简单; 群友联系更紧密;兴趣爱好更浓;主观意识更强等优点. 所有 QQ 用户随时随地可以利用 QQ 搜索工具查到任何感兴趣的群,例如:计划周末到长春市净月潭参加“长春净月休闲徒步群”群活动,但是由于周末当天“雾霾”空气质量较差,不利用户外活动,群活动临时取消,以往我们就只好呆在家看看电视、上上网消磨一下难得休息时间,但是现在我们就可以利用 QQ 查找工具查找一下,家附近的体育类 QQ 群,根据自己的爱好或者群活动的时间,合理的选择参与健身活动.
3 研究结论
3.1 加强对体育类 QQ 群群体的监管
体育类 QQ 群群体,是以网络为媒介,兴趣爱好为基点,利用 QQ而成立的一个非正式体育群体. 该群体的组建目的及成员间探讨话题,群外很难了解和掌握,很容易出现以体育锻炼为名,进行一些商业或者其他非法活动.因此要强对体育类 QQ 群的管理,首先要成立专门监管机构,联合公安局网络监察部门,对其行为进行监控;其次要对长春市各个俱乐部群、体育协会群、健身会馆群等一些 QQ 群进行登记,定期对管理员进行培训,逐渐进行规范.
3.2 进一步完善体育类 QQ 群中体育指导员的培训体系
目前长春市体育类 QQ 群传授体育技术和进行健身的指导的多为群内经常锻炼的人, 他们按照自己的经验和网络学习的基本知识,对群内成员进行义务指导. 由于基本理论知识的缺失和教学方法的不足,经常会出现一些错误的引导,导致群成员身体受到伤害.因此建立一套完整的 QQ 群体育指导员培训体系, 有助于体育类QQ 群的正规发展,也有利于全民健身工作的顺利推进.
参考文献:
[1]秦四齐. 年奥运会后中国群众体育发展对策研究[D].重庆:西南大学,2008.
[2]罗湘林,谢炜杨.网络时代中国城市 QQ 体育群探析[J].北京体育大学学报,,34(2):20-33.
篇10：宝坻区中学课外体育活动的现状调查与分析的论文
宝坻区中学课外体育活动的现状调查与分析的论文
摘 要本文运用文献资料法、访谈法和问卷调查法，对宝坻区区内中学的在校学生的课余体育锻炼现状进行了细致调查：中学生经常参加的课外体育活动的项目、活动的方式、活动的频率、活动的目的以及获得体育锻炼的相关知识的途径，分析了影响中学生参加体育锻炼的因素，并做出了翔实的结论，提出了切实可行的建议。
关键词中学生 课余体育锻炼 锻炼形式 锻炼频率
1前言
青春发育期是人生道路上一个至关重要的阶段，科学合理的体育锻炼对于增强体质、塑造体型、提高心理健康的调节能力、培养良好的社会适应能力等都具有良好的促进作用，因而这个时期的体育锻炼对人的一生都将产生深远的影响。调查中学生的体育锻炼情况，并在对此进行研究的基础上提出相应的建议，具有重要的意义。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
宝坻区区内中学学生抽样430人，男182人，女248人。
2.2 研究方法
文献资料法，问卷调查法，数据统计法。共发放问卷480份，回收450份，有效问卷430份，有效问卷回收率为93.48%。
3 研究结果与分析
3.1中学生课外体育活动的项目选择（见表一）
表一 中学生经常参加的体育项目
篮球 足球 游泳 乒乓球 羽毛球 健身操
人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 %
男 97 53.5 37 20.0 21 11.5 16 8.7 11 6.3 0 0
女 44 17.9 0 0 23 9.2 23 9.2 96 38.6 62 25.1
男生绝大部分倾向与参加篮球、足球等对抗性强的集体项目，女生更偏向于有一定活动量、对抗性相对较弱，且无身体碰撞的体育活动。由于羽毛球不易受场地所限，且作为一般性练习，技术动作又交易掌握而被多数人所喜爱。同时，在调查中也看到跑步、跳跃等形较枯燥的运动项目及少有人问津。运动项目的选择主要以学生的主观意识和爱好为主，男女生有明显的差别，通过比较可以发现学生的共同点与不同点。结论表明，现在的中学生都喜欢选择有娱乐性、技术较易掌握、在一般体力范围内能较长时间维持的运动项目，其中兴趣也是他们参加体育运动的重要因素。所以兴趣爱好的培养是比较关键的因素。
3.2 中学生课外体育活动的方式（见表二）
表二 中学生课外体育活动的方式
自己活动 与同学朋友一起 到校外俱乐部 参加校内体育团体 其他
人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 %
男 37 20.5 123 67.6 15 8.3 6 3.1 1 0.5
女 49 19.8 180 72.60 17 6.8 1 0.4 1 0.4
宝坻区中学学生在体育活动的方式方面有明显的集中趋势，选择与同学朋友一起锻炼的共计303人，占总调查人数的70.5%。这说明他们进行体育锻炼时受同学朋友的影响较大。相比之下选择参加校外俱乐部和校内社团的学生极少，尤其是女生，这说明学校的体育社团还没有充分地发挥其应有的作用，在一定程度上削弱了学生参与课外体育活动的积极性。
3.3 中学生课外体育活动的频率（见表三）
表三 中学生课外体育活动的频率
0 次 1-2 次 3-4 次 5-6 次 7 次以上
人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 %
男 16 8.8 77 42.3 50 27.5 25 13.7 14 7.7
女 40 16.1 148 59.8 46 18.5 8 3.2 6 2
从体育锻炼的持续性上来讲，锻炼间隔时间过长就起不到较好的健身效果，体育锻炼重在持之以恒，必须以适宜的运动量持续地刺激机体才能使身体机能得以改善、增强。从表三可以看出，许多中学生有的锻炼频率过低，每周只有1─2次，甚至有部分学生从不进行体育锻炼，尤其是女生。然而，在原国家教委1990年颁布的《学校体育工作条例》中，明文规定“普通中学除安排体育课外，每天应当组织学生开展各种课外体育活动。”因此，中学各部门应辅以科学的、必要的指导和监督，以促进更多的学生参与到课外体育活动中来。
3.4 中学生参与课外体育活动的目的（见表四）
表四 中学生参与课外体育活动的目的
健身 娱乐 缓解压力 考试 交际
人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 %
男 74 40.5 47 25.9 27 14.6 23 12.7 11 6.3
女 86 34.5 54 21.8 55 22.6 30 12.1 23 9.4
体育锻炼的目的反映了学生对体育价值功能的认识，了解和掌握学生课余体育锻炼的目的，有助于我们有的放矢地引导他们树立正确的`体育价值观。健身（锻炼身体，增强体质）、缓解压力（减轻学习紧张和疲劳）、娱乐（玩得开心）成为学生主要的锻炼目的。现在的学生大多因体育的健身价值而参加体育锻炼，体育的健身功能得到了大部分学生的认同，说明学生对体育锻炼有了一个比较深刻的认识。
3.5学生参加体育锻炼的科学性（见表五）
表五 中学生获得体育锻炼相关知识的途径
请教专业 咨询体育成 翻阅书籍 随意练习
指导 绩好的同学
人数 % 人数 % 人数 % 人数 %
男 13 7.1 39 21.40 65 35.70 65 35.8
女 23 9.1 54 22.0 78 31.40 93 37.5
因不懂得科学的锻炼方法，使用不当的练习手段而使身体受到损伤的情况屡见不鲜，因此科学地进行体育锻炼有为重要。调查结果表明，在校生中，以有一部分学生有了科学的体育锻炼的意识，但仍有一部分学生处在无意识的盲目锻炼中。这种现象不容忽视，体育教师应因势利导，尽快引导这部分学生迈入科学体育锻炼的行列。
3.6 影响中学生参加课外体育活动的因素（见表六）
表六 影响中学生参与课外体育活动的因素
缺少场地 功课繁忙 无人指导 没兴趣 缺少伙伴
器材 （累，不爱动）
人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 %
148 34.4 126 29.3 89 20.7 50 11.6 17 4
在可供选择的10项锻炼影响因素中，排在前5位的分别是：缺少场地、功课繁忙、无人指导、没兴趣（怕累、懒得动）、缺少伙伴。其中缺少场地、功课繁忙、无人指导的人数比例分别为34.4%、29.3%、20.7%，占总调查人数的85.4%。可见，外在条件是制约中学生参加课外体育锻炼的重要因素。究其原因，首先，学校管理者在指导思想上，注重对学生的智能培养，而忽视了对
学生的身体素质教育。体育课多流于形式。其次，近年来我国的教育事业迅猛发展，教育经费却普遍紧张，体育场地建设往往被放在学校建设的次要位置。在调查中，有50%以上的学校体育设施不能满足他们的要求。少数学生在制约因素中选择没有兴趣、缺少伙伴，这类学生多是缺乏自信心，怕在运动过程中“出丑”或克服不了思想上的惰性。学校体育工作者应从心理方面对这类学生进行科学的引导。
4 结论与建议
4.1 结论
4.1.1宝坻区中学的学生有着较好的体育意识，健身娱乐是其主导价值观
4.1.2参加课外体育活动的人数较多，但真正的体育人口较少，大多数学生进行体育活动的频率趋为1─2次/周。
4.1.3对课外体育活动的选择，男女生有明显的性别差异。男生倾向于参加对抗性强的集体项目，女生偏向于参加与对抗性较弱、体能消耗较少的个人项目。
4.1.4学校内的体育组织没有充分发挥其应有的作用。与同学朋友一起、自己锻炼是中学生参加课外体育活动的主要形式。
4.1.5制约学生参加课外体育活动的主要因素是场地设施不足、活动时间缺乏，器材缺乏等。此外，没兴趣是制约女生参加体育活动的重要因素。
4.2 建议
4.2.1有关部门应积极配合中学体育课程改革，加大对体育课程 的重视程度，在教育思想上应以终身受益为出发点，科学引导学生参与体育活动
4.2.2校内体育组织应经常举办多种形式的体育活动，如体育知识竞赛、体育项目比赛等，以提高更多学生尤其是女学生的体育兴趣。
4.2.3提供专门的经费用于场地建设和维护添加体育器材，为中学生体育活动提供必要的基础设施条件。
5 参考文献
学生体质健康标准（试行）方案[M] 北京 人民教育出版社
庞元宁、何建文 试论中国不同年龄人群体育现状[J] 体育科技 （1）
杨昕莹、随燕 体育锻炼对提高学习效率的作用[J] 辽宁体育科技 （5）
篇11：社会体育发展现状分析论文
社会体育发展现状分析论文
摘要：文章通过对社会体育现状的分析，指出推动社会体育健康发展的有效策略，以期能够提高国民整体素质。
关键词：社会体育；现状；健康
在生活节奏不断加快的情况下，人们由于生活压力、学习压力和工作压力的影响，很少参加体育锻炼活动，导致自身的身体状况不良。因此推广社会体育，让人们能够充分认识到体育锻炼的重要性和实用性，已经刻不容缓。
1我国社会体育的现状
1.1社会体育的普及程度不高
据相关调查显示，目前我国的小部分成年人一年之中只参加过一次或者几次体育活动，而大部分一年之中几乎从未参加过体育活动，尽管政府部门大力宣传和鼓励居民进行体育锻炼，但是很多人的体育锻炼意识依然比较薄弱[1]。而且就算将16岁以上的在校学生和武装力量等当成体育人口的一部分，我国体育人口的总数依然不到50%，而发达国家的体育人口一般在50%～70%，因此，我国的社会体育与发达国家的社会体育之间是存在着巨大的差距。
1.2社会各阶层不重视社会体育
一般而言，普通老百姓不太关心国家的体育发展情况，而且很少主动去进行体育锻炼。在城乡居民中只有5%的人了解《全民健身计划纲要》的内容，30%的人稍微了解一些情况，但是并不深入，剩下65%的人甚至从未听说过这一指导计划。这个结果与“一二一工程”所提出的“家喻户晓，人人参与”的目标有着很大的差距。另外，尽管国家积极鼓励和倡导各种体育活动，但是大多数民众缺乏参与的积极性和主动性，使得全民健身活动难以推广、发展。
1.3缺乏群众体育活动场地
体育锻炼需要固定的场所和一些体育器材，但是由于人口压力较大，体育场地、体育锻炼器材难以满足人们的'体育锻炼需求。我国的体育场馆不足，而且只有少数体育场馆用于开展社会体育活动。目前，我国的公共体育场馆虽然已经开始向社会开放，但是开放的总量很少，因此体育场地不足、体育设施不健全等问题，制约着社会体育的发展。
2推动我国社会体育健康发展的有效策略
2.1积极倡导终身体育的意识
我国现代体育发展的两大战略目标是提高我国的竞技运动水平和全民族的体质水平。在社会快速发展的情况下，人们的生活节奏不断加快，生活压力、工作压力也越来越大，对于身体素质的要求也不断提高，为了适应社会的发展需求，应该大力倡导体育活动，引导人们养成终身体育的意识和习惯[2]。国家应该面向生活、面向实际、面向人民群众，注意培养全体公民的体育意识，积极改变人们轻视体育运动的思想，大力宣传体育运动的好处，合理组织全民健身活动。同时，政府和社会需要大力宣传终身体育的思想，尽可能为每一位公民提供体育锻炼、体育学习的机会，充分发挥体育主管部门的积极作用，合理安排资金、人员和体育设备，有组织、有计划的开展体育活动，潜移默化的影响人们的思想和行为，从而促进社会体育的发展。
2.2不断增加体育人口
作为经济和社会发展中出现的一种人口现象和体育现象，体育人口的不断增加可以显示出一个国家的人口质量，建设社会主义和谐社会不仅仅需要加强经济建设，而且更加强调人与社会的共同发展。体育人口是经济和社会发展程度的一个标志，反映了人们的体育参与程度。我国的体育人口结构不完善，青少年学生和离退休老人参加体育锻炼的时间和机会较多，而中青年人则很少进行体育锻炼。因此需要运用多种有效的措施，带动起薄弱群体，引导人们树立正确的体育运动意识，努力做好体育服务工作，积极优化体育锻炼环境，以扩大体育人口的范围。同时可以加大宣传、推广力度，让更多的中青年人能够主动参与到体育活动中来，积极构建完善的体育人口结构，从而逐渐推动社会体育的进步。
2.3营造良好的体育锻炼环境
社会体育的发展与进步离不开政府政策的支持和引导。因此各级政府应该高度重视社会体育的发展情况，加大对社会体育的投入力度，全方位的支持社会体育事业的发展，以满足居民的体育锻炼需求，增强居民的身体素质。在居民居住、聚集区域，可以建立公共体育设施，满足居民的体育锻炼需求，以丰富居民的生活[3]。政府可以出台相关的政策，要求住宅区必须配有体育设施，并且根据小区的面积，目前制定配套体育设施的标准，认真审核小区的体育配套设施，避免偷工减料现象的发生[4]。此外，可以制定专门的政策，鼓励和倡导各类学校开放体育设施，大力支持学校开放体育场地的行为，并且给予学校一定的资金补助，以维护学校体育设施的正常运行，提高各类学校对社会体育的支持力度。
3结束语
总而言之，“生命在于运动”，良好的体育运动习惯，可以增强人的体质，让人们能够享受到更加优质的生活。因此，大力支持和引导社会体育事业，积极宣传终身体育的思想，促使人们自觉养成良好的体育锻炼习惯，可以提高国民的整体素质，促进国家的稳定、健康发展。
参考文献：
[1]成海波.广东省社会体育发展现状与推进对策研究[D].广西师范大学,.
[2]邓通.武汉市社会体育指导员现状调查与发展对策研究[D].武汉体育学院,2015.
[3]苏珊.西宁市社会体育指导员队伍的现状及发展研究[D].青海师范大学,.
[4]张坤.建设社会主义新农村背景下商丘市农村社会体育现状调查与发展研究[D].河南大学,.
篇12：四川社会体育人才需求现状与分析
四川社会体育人才需求现状与分析
摘 要： 本文通过问卷调查法、文献资料法等对省内40余家体育俱乐部、居民小区、机关事业单位就目前省内社会体育人才的工作印象、业务能力等方面做了详细的分析，旨在分析的过程中发现问题，为社会体育专业的发展提供有价值的参考。 关键词： 四川省高校 社会体育专业 人才需求 1.研究目的 社会体育专业是为满足我国社会经济发展和全民健身活动蓬勃兴起对高等体育专业人才的需求而设置的新兴体育专业[1]。目前，虽然综合类高校和体育类高校社会体育专业的设置点多，但办学目标不够清晰，专业结构不够合理，人才培养模式不够明确，缺乏针对性，影响到社会体育专业的整体办学效益[2]，直接导致近年来社会体育专业就业率不高，学生跨专业就业甚至脱离本专业的现象非常严重。 2.研究方法 2.1调查问卷法 对四川省内各企事业单位发放问卷45份，回收问卷37份，其中有效问卷31份，回收率和有效回收率分别为82.22%和83.78%。 2.2文献资料法 通过图书馆、网络平台查阅相关资料，从中国知网查阅下载近年来发表的'有关社会体育专业发展研究的学术文章，参考省内社会体育专业培养体制，为本文提供理论依据。 3.结果与分析 3.1企事业单位对社会体育专业人才的认识现状 3.1.1对社会体育专业毕业生的工作印象。 对四川省社会体育专业毕业生工作印象的调查统计发现：认为四川省社会体育专业毕业生吃苦耐劳，踏实敬业的与认为其怕苦怕累，工作浮漂的各有17家，并列第一；排在第二位的是认为社会体育毕业生能安心工作，从小事做起，有15家企事业单位；认为社会体育毕业生志大才疏，要求过高的仅有7家企业，排在第三位。从以上分析不难发现：目前四川省各企事业单位对高校社会体育专业毕业生的印象处在两个极端，吃苦耐劳、踏实敬业与怕苦怕累、工作浮漂并存、好与坏共存。 3.1.2社会体育专业毕业生业务能力现状 社会体育毕业生业务能力现状调查统计 由以上分析可知：目前四川省高校社会体育毕业生所表现出来的业务能力虽然得到大部分企事业单位的认可，但存在一些不足，导致不能被所有的企事业单位认可。这与四川省高校社会体育专业人才的培养过程有一定关系，希望高校在人才培养的过程中向被所有企事业单位认可看齐。 3.1.3企事业单位聘用社会体育专业毕业生的现状。 对四川省企事业单位管理人员中是否有社会体育毕业生的调查发现：18家企事业单位有，占58.06%，13家没有，占41.94%。通过分析可知：在四川省大部分企事业单位的管理人员中还是可见社会体育毕业生的身影的，但管理人员中没有社会体育毕业生的也不占少数。相反，对四川省企业事业单位技术人员中是否有该专业人员的调查发现：有的仅为10家单位，占32.26%，而没有的达21家，占67.74%。这说明四川省企事业单位专业人才中社会体育专业人才数量偏少，远远达不到应有的比例，四川省企事业单位专业人员需求对高校社会体育毕业生的需求量还未饱和，需求缺口还很大，这对即将走向社会的社会体育毕业生而言是一种好现象。但从另一角度分析，目前企事业单位专业人员中社会体育毕业生数量偏少是否跟高校社会体育专业学生的培养方案存在一定的关系，有待进一步调查研究。 4.结论与建议 4.1结论 通过以上分析可知，四川省高校社会体育专业毕业生人才需求现状存在如下问题：各企事业单位对高校社会体育专业毕业生的工作印象存在极端：吃苦耐劳、踏实敬业与怕苦怕累、工作浮漂并存，好与坏共存；社会体育专业毕业生所表现出来的业务能力得到大部分企事业单位的认可，但未被所有的企事业单位认可；大部分企事业单位的管理人员中没有社会体育专业毕业生的不占少数；专业人才中社会体育专业毕业生人才数量偏少，远远达不到应有的比例，对社会体育专业人才的需求还未饱和。 4.2建议 4.2.1加强高校社会体育专业学生培养过程中的职业规划。 面对四川省各企事业单位对高校社会体育专业毕业生的工作印象的现状，各高校在对社会体育专业人才培养的过程中要关注学生的职业规划，使学生形成良好的品质，针对社会的需求，培养出吃苦耐劳、踏实敬业、不怕苦不怕累的实用型人才。 4.2.2强化学生多方面社会技能，满足社会需求。 社会体育专门人才将来从事的是应用性强、实务性强与操作性取向高的工作，这一点，国内学界已达成共识。[3]大部分企事业单位都认为应以通才教育培养为主，强调社会交往能力的培养。高校在培养学生的过程中，要加强学生各方面技能的培训，针对市场需要培养学生特定的社会技能。 参考文献： [1]王伟明.高校社会体育专业毕业生就业困境与思考[J].湖北体育科技，2011，30（5）. [2]刘兵，和光磊.社会体育专业人才培养存在问题与发展方向研究[J].中州体育，2009（6）. [3]张贤松等.乐山师范学院社会体育专业的现状及发展对策[J].乐山师范学院学报，2008，23（12）. 课题名称：四川省高校社会体育专业人才培养与就业现状调查研究。
