“池鱼”通过精心收集，向本站投稿了10篇阳光故乡路的阅读题附答案，以下是小编为大家整理后的阳光故乡路的阅读题附答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：阳光故乡路的阅读题附答案
阳光故乡路的阅读题附答案
①故乡的路程其实很近，却离我很远。
②我站在笔直的水泥村道旁，望而却步。当俯下身来时，我看见成群结队的蚂蚁。顿时，我觉得自己渺小得就像一只蚂蚁，甚至还不如一只蚂蚁。它们也许小得只是一只蚂蚁，也许贱如草根，却总是无比的勤劳、团结和强大。潮湿温暖肥沃的土地，是它们的安身之处、立足之地、生命之本。你看看，一只只蚂蚁，总是一起工作，一起建筑巢穴，一起捕食。一个个，拉的拉，拽的拽，即使是一只超过它们体重百倍的螳螂或蚯蚓，也能被它们轻而易举地拖回巢中。它们尽管没有飞翔的翅膀，从低处爬行，但也能跃上树枝，登上高楼。
③有一天，我读到美国学者吉姆?罗恩说过的一段话，他认为蚂蚁有令人惊讶的四部哲学。第一部：永不放弃;第二部：未雨绸缪;第三部：期待满怀;最后一部：竭尽全力。这是多么令人叹服的哲学!读完，我的心灵也为之一颤!
④原本，我远不如一只蚂蚁。蚂蚁有很强的求生欲望，我们常常看见被水淹没的蚂蚁，它们总是努力地挣扎，拼命地爬上爬下，找寻生命的出口，脱离危险和困境。是的，热爱生命的蚂蚁启示我们，我们也应该热爱自己宝贵的生命。生命是短暂的，生命更是美好的。感受生命，珍爱生命，生命之花才会盛放出永不凋谢的花朵
⑤然而，小时候的我最讨反蚂蚁。对于养蚕，我却很上心。奶奶常常抚摸着我，笑说我像一个蚕宝宝：白白的，肉肉的，胖胖的，嫩嫩的。奶奶见人就说，宝宝馋，宝宝蚕;馋宝宝，蚕宝宝，饱养蚕宝宝呢!奶奶还说我跟蚕宝宝一样，整日地吃了睡，睡了吃，养得白白胖胖，滑嫩光鲜。奶奶说，尽管那时候日子过得紧巴，一家人总是勒紧裤带省下来给我吃。奶奶还跟人说，养蚕宝宝跟养儿没有什么两样，都娇嫩得很，冷不得热不得。冷时，要用干柴千草给蚕宝宝取暖Q这样，蚕宝宝才会长得快，长得好。
⑥如奶奶说的一样，转眼间我也长大了。长大了的我来到了城里，来到城里的我似乎忘记了蚕的生长全过程。或许是我只记得饱养蚕宝宝的幸福和快乐，或许是奶奶没有跟我细说蚕长大后破茧成蝶的道理。其实，我应该早就知道的，只是孩童时的我贪玩，懵懵懂懂。及至我在学校里才学到这样的书本知识：长大了的蚕，过了一段时间后便开始蜕皮。约一天的时间，它不吃不睡也不动。蚕经过第一次蜕皮后，就是二龄幼虫Q然后每蜕一次皮，就增加一岁。通常，蚕要蜕皮四次，成为五龄幼虫，才开始吐丝结茧。这时，五龄幼虫需要两天两夜的劳累，才能结成一个茧，并在茧中进行最为痛苦的最后一次脱皮，成为蛹。最后，要破茧而出约十天后，羽化成为蚕蛾，获得新生。
⑦破茧成蝶，无疑是心灵的一处驿站，是生死轮回的一个美梦，是生命的一次复活，是人生的.一种境界。为了美、为了自由、为了大爱、为了希望蚕能破茧成蝶，况且人乎?于我来说，一切一切的困境和痛苦，又有什么可怕?!放眼望去，大地上到处都是一个个白茧，圓圓的，温润的，堆积如丘，阳光点点照耀着，晶莹透亮，光彩夺目，天地间一派幸福和梦幻。
⑧静下心来，我猛然觉得：一个个白茧，是一处处安心的天地，无穷的丝是它对大地缕缕不绝的爱;一只只飞蝶，是一个个生命在绽放，梦想在放飞，我不禁惑喟良多，唏嘘不已。
⑨安静的时候读古人，发现古人高明睿智，佛心慧语。大诗人白居易感喟最多，在《初出城留别》中有我生本无乡，心安是归处，《种桃杏》中有无论海角与天涯，大抵心安即是家等语。东坡居士也说：此心安处是吾乡 ?
⑩是的，大地永无乡，心安是吾乡。人在凡尘，不如意事十之八九，但常想一二，心存阳光，快乐相随。俄国历史上著名的探险家欧文?姆斯是第一个活着走出塔克拉玛干大沙漠的人。当人们追问其秘密时，他笑着回答：心存阳光，你就是自己的神
11我看到乡村最美最朴实的风景了，我又看到了从前的乡村，小溪还是那详缓缓地流淌，悠悠地哼唱，阳光一点儿一点儿地追赶着，一路走走停停，听小溪不停地歌唱.看行云流水，看春光点点，看万物淡然远处，有三两孩童骑在牛背上，一个个悠然自得，大声地念诵着《三字经》：犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人.蚕吐丝，蜂酿蜜.人不学，不如物他们的背后是綿延的大山，安宁而又平和。(取材于12月6日人民日报》)
16. 下列对文章的理解分析最准确的一项是：(3分)
A. 文章第一段文字故乡的路程其实很近，却离我很远是说故乡近作眼前，可是没有了昔日美丽朴实的风景。
B. 然而，小时候的我最讨厌蚂蚁这句话，在结构上承上启下，在内容上主要是衬托作者小时候对于养蚕很上心。
C. 文章最后一段文字描绘了一幅安宁平和的乡村图景，与第一段文T照应，是作者思想升华的表现。
D. 文章主体部分以蚂蚁为中心展开联想，整篇文章思路幵阔，行文幵合自如，表现了散文形散神聚的特点。
17. 文中说我觉得自己渺小得就像一只蚂蚁，又说甚至还不如一只蚂蚁，最后说原本，我远不如一只蚂蚁。这样写有何用意?请简要回答。(4分)
18. 联系全文，说明文中两处划线句子表达的含意。(5分)
⑴如奶奶说的一样，转眼间我也长大了。(3分)
⑵心存阳光，你就是自己的神。(2分)
19. 文中第⑦段说人应该像蚕一样破茧成蝶，第⑧段又说一个个白茧，是一处处安心的天地，你认为这二者矛盾吗?请结合全文，谈谈你的理解。(6分)
答案：
16.C(A故乡昔日美丽朴实的风景仍在，变的是人的心绪。B在内容上主要是表明自己思想认识的变化。D并不是以蚂蚁为中心展开联想，蚂蚁是联想的触发点。)
17.这几句话写出了作者对蚂蚁的认识由表及里逐步深入的过程，蚂蚁勤劳、团结和懂得珍惜生命的精神一步一步震撼着我的心灵。(2分)而作者思想认识的变化，又为后文写自己最终摆脱困境和痛苦，思想得到升华，认识到心安是吾乡埋下伏笔。(2分)(内容理解2分，作用2分)
18.⑴一方面是说自己在长辈的精心抚养下很快长大，如同蚕被人精心照料下的自然生长，(1分)另一方面是说自己没有经历蚕的那种多次蜕皮直至破茧成蝶的痛苦生命过程，生命没得到升华，不能算真正的长大。(2分)(表层含义1分，深层含义2分)
⑵只要你心中存满希望，充满对生命的热爱，你就能帮助自己走出困境。(2分)
19.不矛盾。(1分)前者是说只有勇敢面对人生中一切一切的困境和痛苦，生命才能得以升华。(2分)后者是说一个个白茧，正如人生中必经的生命历程，人应该安心而坦然地面对生活，在困境中不放弃希望，不放弃对生活的热爱。(2分)总之，正是白茧给了我深深的启示：心存阳光，快乐相随，心安是吾乡。(1分)(回答1分，对文句的理解各2分，归纳1分)(答矛盾的，酌情给分)
篇2：故乡阅读题附答案
故乡阅读题附答案
老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1.我对闰土的影像本来十分清楚，现在却忽地模糊了，你能说说此变化的原因吗?
2.文中画横线的句子中这地步一气的含义指 。
3. 对文中画横线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的`一项是( )
A.句中两个生活的词性相同，都是名词。
B.句中两个生活的词性不同，前者是名词，后者是动词。
C.新的生活即为我们所未经生活过的。
D.他们指宏儿和水生。
4.文章最后再次描写海边奇异的画面，其作用是 。
5.希望是本无所谓有也便成了路。这段话表达了鲁迅的思想感情。其含义是 。
阅读答案：
1.因为我相信故乡会好，但总觉得美好未来的渺茫，以至于眼前的影像模糊起来。
2.我的四面有看不见的高墙，我和闰土竟隔离成两个世界的人 感情深厚，没有阶级观念
3.A
4.最后再现月下瓜地的景色，不仅表示眷恋之情，更突出了对未来新生活的向往
5.有没有希望，取决于自己的努力，振奋起来，要为新生活的到来去努力奋斗，勇敢实践，去开辟崭新的道路。
篇3：阳光故乡路阅读理解及答案
阳光故乡路阅读理解及答案
阳光故乡路
周伟
①故乡的路程其实很近，却离我很远。
②我站在笔直的水泥村道旁，望而却步。当俯下身来时，我看见成群结队的蚂蚁。顿时，我觉得自己渺小得就像一只蚂蚁，甚至还不如一只蚂蚁。它们也许小得只是一只蚂蚁，也许贱如草根，却总是无比的勤劳、团结和强大。潮湿温暖肥沃的土地，是它们的安身之处、立足之地、生命之本。你看看，一只只蚂蚁，总是一起工作，一起建筑巢穴，一起捕食。一个个，拉的拉，拽的拽，即使是一只超过它们体重百倍的螳螂或蚯蚓，也能被它们轻而易举地拖回巢中。它们尽管没有飞翔的翅膀，从低处爬行，但也能跃上树枝，登上高楼。
③有一天，我读到美国学者吉姆?罗恩说过的一段话，他认为蚂蚁有令人惊讶的四部哲学。第一部：永不放弃；第二部：未雨绸缪；第三部：期待满怀；最后一部：竭尽全力。这是多么令人叹服的哲学！读完，我的心灵也为之一颤！
④原本，我远不如一只蚂蚁。蚂蚁有很强的求生欲望，我们常常看见被水淹没的蚂蚁，它们总是努力地挣扎，拼命地爬上爬下，找寻生命的出口，脱离危险和困境。是的，热爱生命的蚂蚁启示我们，我们也应该热爱自己宝贵的生命。生命是短暂的，生命更是美好的。感受生命，珍爱生命，生命之花才会盛放出永不凋谢的花朵
⑤然而，小时候的我最讨反蚂蚁。对于养蚕，我却很上心。奶奶常常抚摸着我，笑说我像一个蚕宝宝：白白的，肉肉的，胖胖的，嫩嫩的。奶奶见人就说，宝宝馋，宝宝蚕；馋宝宝，蚕宝宝，饱养蚕宝宝呢！奶奶还说我跟蚕宝宝一样，整日地吃了睡，睡了吃，养得白白胖胖，滑嫩光鲜。奶奶说，尽管那时候日子过得紧巴，一家人总是勒紧裤带省下来给我吃。奶奶还跟人说，养蚕宝宝跟养儿没有什么两样，都娇嫩得很，冷不得热不得。冷时，要用干柴千草给蚕宝宝取暖Q这样，蚕宝宝才会长得快，长得好。
⑥如奶奶说的一样，转眼间我也长大了。长大了的我来到了城里，来到城里的我似乎忘记了蚕的生长全过程。或许是我只记得饱养蚕宝宝的幸福和快乐，或许是奶奶没有跟我细说蚕长大后破茧成蝶的道理。其实，我应该早就知道的，只是孩童时的我贪玩，懵懵懂懂。及至我在学校里才学到这样的书本知识：长大了的蚕，过了一段时间后便开始蜕皮。约一天的时间，它不吃不睡也不动。蚕经过第一次蜕皮后，就是二龄幼虫Q然后每蜕一次皮，就增加一岁。通常，蚕要蜕皮四次，成为五龄幼虫，才开始吐丝结茧。这时，五龄幼虫需要两天两夜的劳累，才能结成一个茧，并在茧中进行最为痛苦的最后一次脱皮，成为蛹。最后，要破茧而出约十天后，羽化成为蚕蛾，获得新生。
⑦破茧成蝶，无疑是心灵的一处驿站，是生死轮回的一个美梦，是生命的一次复活，是人生的一种境界。为了美、为了自由、为了大爱、为了希望蚕能破茧成蝶，况且人乎？于我来说，一切一切的困境和痛苦，又有什么可怕？！放眼望去，大地上到处都是一个个白茧，圓圓的，温润的，堆积如丘，阳光点点照耀着，晶莹透亮，光彩夺目，天地间一派幸福和梦幻。
⑧静下心来，我猛然觉得：一个个白茧，是一处处安心的天地，无穷的丝是它对大地缕缕不绝的爱；一只只飞蝶，是一个个生命在绽放，梦想在放飞，我不禁惑喟良多，唏嘘不已。
⑨安静的时候读古人，发现古人高明睿智，佛心慧语。大诗人白居易感喟最多，在《初出城留别》中有我生本无乡，心安是归处，《种桃杏》中有无论海角与天涯，大抵心安即是家等语。东坡居士也说：此心安处是吾乡 ?
⑩是的'，大地永无乡，心安是吾乡。人在凡尘，不如意事十之八九，但常想一二，心存阳光，快乐相随。俄国历史上著名的探险家欧文?姆斯是第一个活着走出塔克拉玛干大沙漠的人。当人们追问其秘密时，他笑着回答：心存阳光，你就是自己的神
11我看到乡村最美最朴实的风景了，我又看到了从前的乡村，小溪还是那详缓缓地流淌，悠悠地哼唱，阳光一点儿一点儿地追赶着，一路走走停停，听小溪不停地歌唱.看行云流水，看春光点点，看万物淡然远处，有三两孩童骑在牛背上，一个个悠然自得，大声地念诵着《三字经》：犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人.蚕吐丝，蜂酿蜜.人不学，不如物他们的背后是綿延的大山，安宁而又平和。
1. 下列对文章的理解分析最准确的一项是：（3分）
A. 文章第一段文字故乡的路程其实很近，却离我很远是说故乡近作眼前，可是没有了昔日美丽朴实的风景。
B. 然而，小时候的我最讨厌蚂蚁这句话，在结构上承上启下，在内容上主要是衬托作者小时候对于养蚕很上心。
C. 文章最后一段文字描绘了一幅安宁平和的乡村图景，与第一段文T照应，是作者思想升华的表现。
D. 文章主体部分以蚂蚁为中心展开联想，整篇文章思路幵阔，行文幵合自如，表现了散文形散神聚的特点。
2. 文中说我觉得自己渺小得就像一只蚂蚁，又说甚至还不如一只蚂蚁，最后说原本，我远不如一只蚂蚁。这样写有何用意？请简要回答。（4分）
3. 联系全文，说明文中两处划线句子表达的含意。（5分）
⑴如奶奶说的一样，转眼间我也长大了。（3分）
⑵心存阳光，你就是自己的神。（2分）
4. 文中第⑦段说人应该像蚕一样破茧成蝶，第⑧段又说一个个白茧，是一处处安心的天地，你认为这二者矛盾吗？请结合全文，谈谈你的理解。（6分）
参考答案：
1．C（A故乡昔日美丽朴实的风景仍在，变的是人的心绪。B在内容上主要是表明自己思想认识的变化。D并不是以蚂蚁为中心展开联想，蚂蚁是联想的触发点。）
2．这几句话写出了作者对蚂蚁的认识由表及里逐步深入的过程，蚂蚁勤劳、团结和懂得珍惜生命的精神一步一步震撼着我的心灵。（2分）而作者思想认识的变化，又为后文写自己最终摆脱困境和痛苦，思想得到升华，认识到心安是吾乡埋下伏笔。（2分）（内容理解2分，作用2分）
3．⑴一方面是说自己在长辈的精心抚养下很快长大，如同蚕被人精心照料下的自然生长，（1分）另一方面是说自己没有经历蚕的那种多次蜕皮直至破茧成蝶的痛苦生命过程，生命没得到升华，不能算真正的长大。（2分）（表层含义1分，深层含义2分）
⑵只要你心中存满希望，充满对生命的热爱，你就能帮助自己走出困境。（2分）
4．不矛盾。（1分）前者是说只有勇敢面对人生中一切一切的困境和痛苦，生命才能得以升华。（2分）后者是说一个个白茧，正如人生中必经的生命历程，人应该安心而坦然地面对生活，在困境中不放弃希望，不放弃对生活的热爱。（2分）总之，正是白茧给了我深深的启示：心存阳光，快乐相随，心安是吾乡。（1分）（回答1分，对文句的理解各2分，归纳1分）（答矛盾的，酌情给分）
篇4：《故乡》阅读题答案
【原文】
《故乡》片段
⑴我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来......【然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。】他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
⑵我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
⑶我在蒙中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……
【问题】
18.⑴⑵三段文字所写的主要内容是什么？（2分）
19.在画直线的句子中，三个“辛苦”各指哪三个人？（3分）
20.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活呢？（2分）
21.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（3分）
篇5：《故乡》阅读题答案
18.“我”坐在船上，渐离故乡的感受。（2分）
19.第一个“辛苦”指的是“我”，在当时是一个向往美好生活的知识分子；第二个“辛苦”指的是闰土，是一个辛苦民众的`代表；第三个指的是杨二嫂是一个典型的人格被扭曲的庸俗小市民。（3分）
20.“新的生活”实质上就是消除封建思想意识造成的人与人之间的隔膜的生活。（2分）
21.“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡变得衰败，人情变的冷漠的现实，深感悲哀和失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。（3分）
篇6：故乡阅读题及答案
故乡阅读题及答案
一、给画线字注音。
隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )
二、 理解填空。
《故乡》 《 选自 》 体裁是 ， ， 作者是 ， 原名 ， 文章以 为 线索，故事的背景是 。
小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个________________形象； 杨二嫂是一个________________典型； “我”是一个________________的形象。
（变形题）分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。 ①闰土：是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典 型。 ②杨二嫂：是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。 ③“我” ：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。
少年闰土和中年闰土有什么不同？作者这样写的目的是什么？
三、整体阅读
“豆腐西施” 是众人对杨二嫂年轻时的称呼， 从这一似乎是褒扬的称号里， 你看出了什么？
下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。 “然而我又不愿意他们因为要一气， 都如我的辛苦展转而生活， 也不愿意他们都如闰土的辛 苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 ”
闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅 哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。
品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。 （1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在 裤腰里，出去了。 人物性格： （2）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷?? 人物性格： （3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。人物性格：
1． 《呐喊》 ，小说，鲁迅，周树人， “我”回故乡的见闻和感受为线索，辛亥革命后十年 2.对比 3.勤劳善良，但不觉悟的农民 贪婪、尖刻、鄙俗的小市民 对现实不满正在追求新生活的 进步知识分子 4. 少年闰土聪明能干、机敏，中年闰土呆滞麻木。作者这样写的目的是揭露辛亥革命后， 帝国主义、封建主义给农民带来的深重苦难，同时也希望广大农民能够觉醒过来。 （意近即 可） 5．还含有这样几层意思：一是包含着鄙视，杨二嫂是卖豆腐营生的，这个职业是被人瞧不 起的，把“豆腐”放进绰号，就包含着鄙视了。其二是包含着戏弄，将西施与豆腐放在一起， 就有此味道，三是侮辱，杨二嫂已成了招徕生意的广告。6． “辛苦”的含义是不同的，第一辛苦指奔波，劳碌；第二辛苦是指辛勤劳苦；第三辛苦指 处心积虑，挖空心思。 7．闰土“拣香炉”与“叫老爷”的做法一样，思想上受封建观念的影响，不同的“叫老爷” 反映了等级观念对闰土的束缚； “拣香炉”则说明受封建迷信思想愚弄之深。两者都说明闰 土迟钝麻木。 8. ①贪婪、鄙俗 ②善良、纯朴 ③麻木、痛苦
四、 阅读文段，回答问题。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一 倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都 肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡 帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我 所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “啊！闰土哥，——你来了？??” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，??但又总觉得被什么 挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了， 分明的叫道： “老爷??” 我似乎打了一寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说， “水生， 给老爷磕头。 便拖出躲在背后的孩子来， ” 这正是一个廿年前的闰土， 只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。 “这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪??” 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来??”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。 ”母亲高兴的 说。 “阿呀，老太太真是??这成什么规矩。那时是孩子，不懂事??”闰土说着，又叫水生上 来打供，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。 ”母亲说。 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一 回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷??” 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够??又不太平??什么地方都要钱，没有 定规??收成又坏。 种出东西来， 挑去卖， 总要捐几回钱， 折了本； 不去卖， 又只能烂掉??” 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却 不形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
1．二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出 “凄凉”的神情？________ 分析：本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩，解答此题须联系特定的时代背景。 答案：二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。
2．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿” ，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是 （ ）A．因为他十分尊敬“我” B．因为他非常害怕“我” C．因为他很懂礼貌 D．因为他有封建等级观念
3．他“仿佛石像一般”表现了闰土（ ） A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强 C．农村人见不惯生人 D．生活磨难使人变得麻木
4．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明 他哪方面的情况？分析确切的一项是（ ） A．天生口吃，说不出话 B．处境悲哀，有口难言 C．心里害怕，不敢说话 D．生活平淡，无话可说
5． 下面对 “非常难。 第六个孩子也会帮忙了??” 一段文字的理解， 不准确的一项是 （ ） A． “非常难”指的是孩子多，总是吃不够 B． “又不太平??什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难 C． “挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言 D． “不去卖，又只能烂掉??”表明生活困苦，又找不到别的出路 分析：解答 2—5 题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手，一切描写均是为塑造人物形 象，展示其性格服务的，明白这一点答案不言自明。
答案：2．D 3．D 4．B 5．A
6．文中所指“可悲的厚障壁”是指__ ______，这是用的 _______修辞。 分析：本题主要检测比喻的本、喻体知识，难度不大。 答案：感情上不沟通，有隔膜 借喻
7．李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故 乡》一文中摘抄一段箴言给他。 分析：从鼓舞人的信心、希望的角度讲， 《故乡》最后几句话可谓经典。 答案： 希望是本无所谓有， 无所谓无的。这正如地上的路， 其实地上本没有路， 走的人多了， 也便成了路。
8．选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。 （ ） A．寒噤：因惊讶而感到心寒 B．厚障壁：深深的隔阂 C．迟疑：有一点点怀疑 D．折了本：亏损，赔了本钱 分析：此题检测词语含义，难度不大，重在平时积累。 答案：C（迟疑，犹豫）
9．选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。 （ ） A． “欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友 B． “凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见 C． “欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻 D．这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理，是传神之笔 分析：结合语境释词，必须通读全文。 答案：B（不符事实）
10．选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。 （ ） A．他称“我”母亲为“老太太” ，表现了他有意讨好“我”母亲 B．他称自己少年时的好友为“老爷” ，说明了他受封建等级观念影响很深 C．从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影 D． “脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般” ，表现了他精神上的麻木分析：对人物形象性格的分析不能只看片言只语，须综合分析。 答案：A
11．选出在本段中没有运用到的描写方法（ ） A．对话描写 B．肖像描写 C．环境描写 D．动作描写 分析：对于描写方法的分析比较简单，细心即可。 答案：C
五、阅读理解
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家起来? 然而我又不愿意他们因为要一气， 都如我的辛苦展转而生活， 也不愿意他们都如闰土的辛苦 麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生 活过的。 我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是 崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿 望切近，我的愿望芒远罢了。 我在蒙胧中， 眼前展开一片海边碧绿的沙地来， 上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 我想： 希望是本无所谓有， 无所谓无的，这正如地上的路： 其实地上本没有路， 走的人多了， 也便成了路。
1、在文中a、b两个空白处应填上的词语是： a（ ） b（ ）
2、选文中有三个“辛苦”排列一处，表现了当时人们生活的负重感，它们字面上意思虽然 相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为 （ ）而辛苦，闰土 为（ ） 而辛苦，别人为 （ ）而辛苦。这里， “别人”是作 品中的 （ ） 。
3、对“我在蒙胧中，眼前展开一片?”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是 （ ） A、月光不明，暗淡无光。 B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。 C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
4、小说最后一句话，构成了一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就 是（ ） 。如果把希望无所谓无（希望不能说没有）看成是本体，那么喻体就是 （ ） 。如果把 （ ）看成本体，那么喻体就是走的.人多了，也便成了路。
5、判断正误，对的打√，错的打×。 “我想到希望,忽然害怕起来了。 ”这是源于我对现实的沉重感，对通向希望之路的迷惘。 （ ） “他的愿望切近” ，是指闰土的生活愿望很实际，在现实生活中是可以看得见的，即摆脱贫 困。 （ ） “我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体，不知道它是什么样的，因而茫然， 又因为现在还看不见我的希望的曙光，因而远。 （ ）
6、请说说最后两句话的含义。
参考答案：
1、隔绝，隔膜。
2、奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑，杨二嫂。
3、C。
4、地上的路，地上 本没有路，希望无所谓有。
5、√，√，√
6、这个充满哲理的结尾告诉我们：空有希望而不去奋斗，希望便无，有了希望并不断地实践、奋斗，希望便有，人们都向着希望之路迅跑， 才能创造新生活。
六、
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉 得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影 像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但 我们的后辈还是一气， 宏儿不是正在想念水生么。 我希望他们不再像我又大家隔膜起来-----然而我又不愿意他们因为要一气， 都如我的辛苦①展转而生活， 也不愿意他们都如闰土的辛 苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我 们所未经生活过的。
1、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时 怎样复杂的思想情绪？
2、文中的排比句用到三个“辛苦” ，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。 答：①__________________________ ②__________________________ ③___________________________
3、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？ 答：
4、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文 中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？答：
1、惘然、气闷、悲哀、希望。
2、奔波劳碌 辛勤劳苦 处心积虑，挖空心思。
3、自由平等幸福
4、因为“我”对故乡的记忆与故乡的现实相去甚远，故乡没有给“我” 留下好印象。
七、选择题
1．这篇小说的情节是 A． “我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。B． “我”的故乡二十年来前后情景变 化的对比。C． “我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。D． “我”的悲凉——“我” 的愤恨——“我”的希望。
2．不是比喻的一项是（） A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B．多子，饥荒，苛税，兵， 匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗 又笨，像是松树皮了。D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
3．景物描写中感觉角度不同类的一项是（） A．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。 C．冷风吹进船舱中，呜呜地响。D．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
4．不能表现农村萧条败落的一项是（） A．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉??C．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里 的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒 村，没有一丝活气。
5、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门， A、但父亲终于带他走了。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。 D、但他终于随他父亲走了。
6、 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路。 ”这句话的真正含义是（） A、 “希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、 “希望”的有无取决于实 践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C、因为“希望”是无法实现的， 所以无所谓无。D、闰土和“我”的友谊已不存在， “我”也没有什么“希望”可言了。
7、没有运用比喻修辞的一项是（） A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B、 她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一 面愤愤的回转身，一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
8、他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭 敬起来了，分明的叫道： “老爷?”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 对文段意思概括正确但是一项是（） A、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。B、表现了“我”见到闰土时 既震惊又悲凉的复杂心情。C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。D、 表现了闰土对“我”与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。
9、选出句意明确，没有语病的一项（） A、昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B、距离申办 年奥运会表 决还有不到一个月左右的时间。C、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野， 陶冶情操。D、平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。
参考答案 2．D 3．C
八、阅读题：
1、本文的体裁是 ，这几段主要运用了 描写方法。
2、上面第二段文字写了几种人的生活?他们分别代表了哪几种类型的人?请一一指出。
3、划出上面最后一段文字中描写景物的句子，并说说这句景物描写的作用。
4、上文最后一句话的含义是什么?
5、你有什么希望或理想，你又打算怎样去实现?
参考答案：
1、小说。心理。
2、四种人。一种是像 我 这样的为生活奔波劳碌的进步的小资产阶级知识分子;一种是像 闰土 那样辛勤劳苦的农民;一种是像 杨二嫂 那样辛苦恣睢的小市民;一种是像宏儿和水生将要过新生活的下一代。(只要意思答对就行)
3、句子： 眼前展开一片海边碧绿的沙地来， 圆月 。
作用：照应前文，也表明作者对美好故乡的留恋。
4、希望要靠实践才能实现。只要意思对就行。
围绕理想要靠行动去实现谈，言之成理即可。
九、
（一）
1．选出对文段中词语解释不恰当的一项( B )
A.寒噤：因惊讶而感到心寒。
B.厚障壁：深深的隔阂。
C.巴迟疑：有一点点怀疑。
D.折了本：亏损，赔了本钱。
2．“脸上现出欢喜和凄凉的神情”应如何理解这句话?
答：他此刻的心情十分的激动，似要开心，似要难过。
3．闰土对“我”恭敬的态度和对“我”的“老爷”的称呼，说明闰土 已经不是以前的单纯的闰土了。
4．文中所指“可悲的厚障壁”指的是 世俗的观念 ，这里用的是 比喻 的修辞方法，作用是 生动形象的写出“我们”的隔阂。
5．文中加点词语“分明”修饰的词语是 叫 ，意思是 明白的 ，
在文中所起的作用是 说明他的心里
6．“我”见到闰土有许多的话想说，但“吐不出口外去”，这是因为：
答：因为事情已经过去很久了。
(二)
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余牛的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
啊!这不是我二十年来时时记得的故乡?
我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也枕如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好情绪。
8．开头一段用了 阴晦 、 苍黄 、 萧索 等形容词描写故乡的萧条景象
9．文中加横线的句子“故乡全不如此”．仿佛也就如此”“故本也如此”应如何理解
10．文中直接抒情的一句是 啊!这不是我二十年来时时记得的故乡?
11．文中写景语句有哪些?作用是什么?你认为哪一个词用得最精彩。
12．既然说“我的故乡好得多了”，又为什么“说不出他的佳处来”，这样是否矛盾?为什么？ 不矛盾，因为我熟悉我的故乡，我爱我的故乡，所以我一时说不出它的佳处
13．概括这几段文字的主要内容。
篇7：《故乡》阅读练习附答案
《故乡》阅读练习附答案
阅读文段，回答问题。
⑴我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来、、、、、、然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
⑵我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
⑶我在蒙中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……
小题1: ⑴⑵两段文字所写的主要内容是什么？（2分）
小题2:在画直线的句子中，三个“辛苦”各指哪三个人？（3分）
小题3: “他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活呢？（2分）
小题4:人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？（2分）
参考答案：
小题1: “我”坐在船上，渐离故乡的`感受。
小题2:第一个“辛苦”指的是“我”，在当时是一个向往美好生活的知识分子；第二个“辛苦” 指的是闰土，是一个辛苦民众的代表；第三个指的是杨二嫂是一个典型的人格被扭曲的庸俗小市民。
小题3:“新的生活”实质上就是消除封建思想意识造成的人与人之间的隔膜的生活。
小题4:“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡变得衰败，人情变的冷漠的现实，深感悲哀和失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。
试题分析：
小题1:
试题分析：两段主要写的人物是“我”，主要事情是“坐船”，还写了“我”的心里感受，从这个角度去概括即可。
小题2:
试题分析：注意问题的指向“各指哪三个人”，而不是“在个辛苦各是什么意思”，当然回答“各指哪三种人”，要理解这个种“辛苦”的含义。
小题3:
试题分析：这个问题要结合作品的内容和作者鲁迅的思想去理解，鲁迅在文章中伤感进而批判的是什么？鲁迅希望的又是什么？思想这两个问题作答。
小题4:
试题分析：要针对文章中作者所叙述的事情和感受从“伤心失望”和“怀念希望”两个角度去理解作答。
篇8：《故乡滋味》阅读附答案
这是8年前的旧事。那年，刚刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。
于是我回了一趟老家。
到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。
母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。
“住几天吗？”母亲问。
我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近来不曾细唠的家常。”
母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。
青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。
母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。
我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。
晚上，母亲问：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。”
我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”
躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的，揭开席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？
这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。
其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。
天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。”母亲安然说道。
饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。
说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。
在老家的日子，我彻底让自己放松了。每天起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子。
“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。
“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”
听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。
吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山……
路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。
儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。
儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。
山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。
折回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。
我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。”
晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却写出了这么几行字：故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆……
写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。
1．通读全文，理清“我”的心理变化脉络：
温暖→_____________→黄色的.温暖→_____________→_____________
答案：凄惶 酸楚 无奈、依恋
2．“多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴”，作者觉得自己就是为这“质朴”而来。故乡的“质朴”具体指什么?请结合文意，说说你的理解。
答案： 故乡的“质朴”具体指老宅院的柴门、身着粗布衣裤的母亲、煮青玉米、睡土炕、在小饭桌上喝母亲温的酒等。这些让作者心里感觉很温暖，是作者强烈的思乡之情的体现。
3．试自选角度，赏读下面句子。
母亲烧起柴草，煮几穗青玉米。柴草很干，火焰烧得热烈无声。
答案： 烧柴草、煮青玉米展现了故乡逼人的质朴和温暖。火焰烧得“热烈无声”，写出了柴草的质地，更暗示了母子之间虽没有进行语言交流，但内心情感却炽热无比。
4．结尾写道：“我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。”请联系语境，展开合理想像，具体描述“我”此时的内心活动。
答案： 示例：“我”心想：这世上只有娘最宠儿子，可如今娘已经发如霜雪，我明天就要走了，又怎么舍得离开。无论我走到哪里，故乡都将是我永恒不变的情结，拂之不去。
5．作者说“其实，岁月已使母子很隔膜了。但却爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止”你对亲情有着怎样的体会？请结合下面的诗句，说说你的感悟。
你见，或者不见我／我就在那里／不悲不喜；你念，或者不念我／情就在那里／不来不去……
答案：示例：岁月的流逝，使母子有很多话却都不知道从何说起，但彼此的关爱从未停止。大爱无声，真挚的
情感不需要太多的语言，一份守候，一句承诺，便胜过万语千言。无论世事如何变迁，无论你是否明白，真情就
在那里，永远不会改变。
篇9：享受阳光阅读附答案
城市高楼林立，你遮我的阳，我挡你的光，阴影斑驳。进入冬季，太阳低矮了，照进居室的那缕阳光，是从高楼的夹缝之间射进来的。光柱在地板上移动，停留在室内的时间很短，愈短愈觉得金贵。这时候，懒懒地靠在沙发上读散文，沐浴在阳光里，浑身暖融融的，一种享受感油然而生，自乐陶陶，无与伦比。我的居室，处在开阔的大院里。原先，四周没有楼房，阳光好慷慨哟，从早晨到黄昏，终日明晃晃地照进来，没有任何遮挡。封上6米长的大阳台，仿佛把阳光关住了，冬日里，成了一座温室，暖烘烘的。我买回几个大盆，栽上喜阳植物：大叶榕、橡皮树、山茶花、龟背蕉……阔叶乔木，大叶藤萝，长得蓬蓬勃勃，茂盛极了。叶子伸展开来，层层叠翠，浓绿簇拥，简直成了小小植物园。友人来参观，誉称为“绿色工程”，并向我讨教经验。我坦率地笑着说：“哪里有什么经验。你看，有满室的阳光就足够了。”
好景不长。居室正南建起一座大楼，间距仅有30米，从此，享受阳光的经历变得极为坎坷。到了冬季，最需要阳光的日子，阴影却爬了起来，阳光被遮住，一直要遮到立春之后。长长3个月，几近100天，没有阳光，喜阳植物怎么受得了。慢慢的，大叶榕发了黄，橡皮树打了蔫，山茶花长不出骨朵，龟背蕉耷拉下脑袋……我尽力挽救，找来植物激素“绿风95”，照着专家的指点喷洒。然而，绿风不绿，激素不激，一切挽救都是枉然，我的心也长出了苔藓，黏乎乎地，似乎蔓延到了每一个细胞。“绿色工程”无可奈何地衰败了。对于绿色生活，多么高明的现代科技产品，又怎能代替阳光呢？
还留有一些希望。高楼立在正南方，东西两头没遮挡。上午9点前，下午4点后，从正面高楼的两侧，各有一阵阳光能照过来。喜阳植物不能再养，好阴植物不妨试试。我得实施阳台植物结构大调整。
大盆换成小盆，改种君子兰、吊兰、剑兰、朱顶红、文竹……这些植物不气魄，没有阔叶植物那么高大，但充分享受早晚的阳光，照上两三个小时，还算可以。它们没有辜负我的希望，挨过漫长的冬季，绿色依然不减。较之前些年，我的“绿色工程”降低了档次，但毕竟还存在着。唉，我的大叶榕、橡皮树、山茶花、龟背蕉们。
更严酷的现实来了。与正面高楼并列，西边又竖起了高楼。冬季里，下午4点之后的阳光被彻底挡住了。如今，希望仅在于东方，仅在于早晨八九点钟的那缕阳光。我将盆栽植物摆成长行，由低到高，最后的吊起来，斜面向着东南方，初升的阳光照进来，就能让它们最大程度地享受到。缺少阳光的阳台，温度也不如从前。又买来几张保温板，三九寒冬，每到晚上，把保温板排放着，靠在结满冰凌的玻璃上。最冷的`日子，还得打开连通阳台的门窗，放些暖气过去，宁愿室内冷一点，也得让阳台升温，不至于冻死植物。费尽心机，心机费尽，花儿草儿总算活了下来。
希望在于春天。太阳升高了，高楼阴影渐渐退去，阳光姗姗而来。应该在春节期间开花的君子兰、朱顶红，苦苦等待阳光到来之后，才肯开始抽出花蕊。有了一丝阳光，它们一个劲地猛长，瘦筋筋地张开憔悴的骨朵，竞相展开笑脸，像追赶季节似的，过程那么短暂，以至新叶和骨朵都很瘦弱。看着它们可怜兮兮，我心里发酸。在这个世界上，没有不需要阳光的生命。从宇宙的形成看，没有光热的地方，决不能出现生命。人的生命，人的健康，同样需要阳光。虽然没有植物的感应那么直接，那么灵敏，但日积月累，也能显示出来。
正值严冬，明亮的阳光被高楼挡在那一边，爬进门窗的是冷冰冰的阴影。我好想念阳台在冬日里充满阳光的那些年月，好想念曾经茂盛地长在这里的大叶榕、橡皮树、山茶花、龟背蕉……
小题1:第2段中说：“享受阳光的经历变得极为坎坷。”享受阳光的经历坎坷表现在哪些事上？请用简洁的语言概括。(6分)
小题2:下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)
它们一个劲地猛长，瘦筋筋地张开憔悴的骨朵，竞相展开笑脸，像追赶季节似的，过程那么短暂，以至新叶和骨朵都很瘦弱。
小题3:文章多次提到“大叶榕、橡皮树、山茶花、龟背蕉”，有什么作用？结合全文简要分析。（3分）
小题4:作者对城市生活有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。(3分)
参考答案：
小题1:①冬季到立春，没有阳光，植物打蔫，花长不出骨朵。实施阳台植物结构大调整，“绿色工程”降低了档次。②西边又竖起了高楼，冬季里，下午4点之后的阳光被彻底挡住了。盆栽植物摆成长行，斜面向着东南方。③春天，花等待阳光到来之后，才肯开始抽出花蕊，过程短暂，新叶和骨朵都很瘦弱。
小题1:运用拟人的手法，写出了春天的花在享受阳光，快速生长的状态。可见阳光的宝贵、短暂，表现了作者对阳光的期盼向往。
小题1:文章三次提到，第一次写了这些植物充分享受阳光后长势旺盛的情景，与下文失去阳光后的情景形成对比；第二次和第三次都是对过去的怀念，突出了对阳光的喜爱向往。
小题1:城市规划的欠缺，以致更多的人享受不到自然的恩惠，这是需要谴责的事情。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。从我家居住环境的变化、阳台植物种类的变化、阳台植物对阳光的需求等几个角度来概括即可。
小题1:本题考查学生鉴赏语句的能力。根据“瘦筋筋、憔悴、笑脸”分析出此句运用了拟人的修辞手法，然后分析运用修辞的表达效果，情感扣住作者对阳光的情感来分析即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。结合文章中不同段落提到的“大叶榕、橡皮树、山茶花、龟背蕉”具体描写来分析作用。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据作者居住环境以及条件的变化来分析作者对城市生活的深切感悟即可。
篇10：《故乡的桂花雨》的阅读题附答案
《故乡的桂花雨》的阅读题附答案
故乡的桂花雨 琦君
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
一提到桂花，那股子香味就彷佛闻到了。桂花有两种，月月开的称“木樨”，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称“金桂”，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
我家大宅院中，前后两大片旷场，沿著围墙，种的全是“金桂”。惟有正屋大厅前的庭院中，种著两株“木樨”、两株“绣球”。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与“木樨”相间。
小时候，我对无论什麼花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是“凌霄花”，这是“叮咚花”，这是“木碧花”……我除了记些名称外，最喜欢的还是“桂花”。“桂花”树不像梅花那麼有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，即使开花季节，也得从绿叶丛里仔细找细花。它不与繁花斗艳。其香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。 “吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。（1）
故乡是近海县乡，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（批注：就是台风来的意思。）她担心的，一是将收成的稻谷；二是将收成的桂花。
桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”——原来桂花是糕饼的香料。 桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（2）桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。
“摇桂花”对於我是件大事，所以老是钉著母亲问:“妈，怎麼还不摇桂花嘛？”
母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”
可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”——这下，我可乐了，帮著在桂花树下铺篾簟，帮著抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。
於是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒乾了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。
念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉珑，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉珑赏桂花。“赏花”是藉口，主要的'是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉珑除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和著西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。
我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无尤，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。
17、“桂花雨”为我们描述了一个怎样的情景？（3分）
答：
18、为什么作者一闻到桂花的香味就会引发乡愁？（3分）
答：
19、结合具体语境，理解画线（2）句中加点词语的含义。（3分）
答：
20、画线（1）句在文中起什么作用？（3分）
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21、本文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
答：
参考答案
17、答：“桂花雨”为我们描述了金秋时节桂花纷纷飘落如同下雨的美丽情景。
18、答：因为桂花是作者家乡的特产，桂花的香味已深入作者的血脉，所以作者在异地他乡一闻到桂花的香味就会收起对故乡的思念。
19、答：“浸”字一方面写出了桂花盛开时的和气袭人，另一方面生动地写出了故乡人在桂花香中生活的甜美。
20、答：这句话在结构上起承上启下的作用，在内容上起点明文章主旨的作用
21、答：本文表达了作者对故乡、对亲人以及对童年生活的深深怀念的思想感情。
