“匹兹堡的落日”通过精心收集，向本站投稿了13篇《激发无限潜能》读后感，下面是小编为大家整理后的《激发无限潜能》读后感，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1： 《激发无限潜能》读后感
《激发无限潜能》是世界第一潜能开发大师安东尼。罗宾的第一部巨著。是一次观念性的革命，不仅教导大家如何驾驭个人生活和职业生涯、如何发现自己真正追求的东西，而且教导我们如何复制他人的成功，如何在短短数分钟内重构观念，消除胆怯和恐惧。
读了这本书后我觉得一个人要想改变，让自己的人生与众不同，重要的因素是“观念”。每个人的观念是不一样的，这也与各个时代所处的环境有所关联。比如说现在，我们生活在这么好的一个时代，只要你去学习，你会不会比别人过得好呢？你只要不断地打拼，就可以创造卓越不凡的人生，有没有可能？有，而且是非常肯定的。观念是什么？就是控制思想的东西，观念是制约你行动的看不见的东西。
在未来的社会里你该如何去做？比如你定了一个目标，你一心一意想把它完成。每当你偷懒时，你就会想到你还有这么大一个目标要实现，这么大的任务要去完成，当然就不能休息下来。每个人的观念不同，产生的结果也就会有所不同。因此，决定我们每个人成功或失败的第一重要因素是“观念”。
篇2： 《激发无限潜能》读后感
近日，一直在读有《激发无限潜能》这本是，获益颇多。
首先看，书的作者――安东尼・罗宾，师从美国成功学之父、NLP创始人约翰・葛瑞德，现已成为当今世界第一潜能开发大师。
当我们面对忙忙碌碌的生活，内心充满不满的情绪时，当我们奋力拼搏，却发现前进的路上荆棘遍布时，你都可以翻开这本书，和那些类似于演讲般的文字进行交流和沟通，因为它会引导你，用一种常人想不到的方法为你指点迷津，教导你如何驾驭你的个人和职业生活，如何赢得本应属于你的高质量生活。
本书共分为三部分，一是模仿他人的成就，二是成功的公式，三是领导力：卓越成就的挑战。不管是哪一部分，无非是从健康、释压、目标设定、认知等领域向你讲述或引导你如何激发自己最大的潜能，这当然包括身体内部的潜能、爱的潜能，以及和曾经帮助过你的人一同分享潜能背后的魔力。
毫无疑问，激发无限潜能的最终目的.是获得成功。那什么是成功呢？正如安东尼。罗宾在书中所讲“每个人对生活的期冀和理解不同，对成功的理解自然也存在差异，见仁见智。结识到某些名人，到达过某些地方，拥有巨额的财富，均不是衡量个体成功的标准。对我而言，成功是一种工作和生活态度，而非终极目标。”的确，在我们这个市场经济高速发展的年代，在这个以物质占有为主流价值观的年代，他的书不但给我们传授激发无限潜能的方法，而且也给我们传授了一些修身养性的哲理。就像上面谈及的目标，他在书中说：“人生所谓的目标，何尝不是为了达到某种心态呢？”
正是基于这样的一种认识，作者从认知、感知，行为开始，循序渐进地导入很多通俗易懂的概念，同时也导入了成功的七个火种：激情！信念！策略！清晰的价值观！精力！融会他人的潜能！掌握沟通技巧！不得不说的是，在这样一本畅销世界的书里，在阐释成功的七个火种时，作者同样重申了价值观的清晰度，那就是要有基本的道德底线！再反观我们的社会，我们的身边，有多少自诩为成功的人士，基本的道德底线还有吗？从穿着底裤开始，到留点底线，到现在的一丝不挂，难道不是可悲吗？
本书洋洋洒洒几十万字，作者用活泼生动、风趣幽默的语言，向你侃侃而谈，向你阐释如何发现自己真正追求的东西、成功的七大谎言、如何重构观念，消除胆怯和恐惧、和他人之间营造默契感的秘诀、如何复制他人的成功、通往快乐富足的五条秘诀。
我读完本书后，莫名地拥有了一种快乐的心态，虽然书中所介绍的很多练习我还没有彻底领会，但快乐、光明的心里的暗示在油然而生。或许，像我这样的年龄，不再奢望什么样的成功，只想能拥有一个平和的心态，去宽容自己，也宽容别人，用自己所掌握的一点儿知识去带动更多的孩子和家长学会快乐，学会知足，其实这本身也是在激发我们各自的潜能！
篇3： 《激发无限潜能》读后感
这本书是世界第一潜能开发大师安东尼罗宾的巨著。本来贫穷潦倒的安东尼罗宾，26岁时仍然住在仅有10平方米的单身公寓里，洗碗也只能在浴缸里洗，生活一团糟，人际关系恶劣，前途十分暗淡。然而自从他发现内心蕴藏着无限的潜能之后，生活便开始大为改观，成为一名充满自信的成功者。《激发无限潜能》教导我们如何驾驭个人生活和工作、如何发现自己真正追求的东西，教导我们如何复制他人的成功，如何和他人之间营造默契感，如何在短短数分钟内重构观念，消除胆怯和恐惧。阅读过程中使自己充满信心，端正了生活与工作的消极态度，鼓励自己凡事尽最大能力去做，去完成，积极改善人际关系，信心满满地工作与生活。
潜能埋藏在人们的深层意识当中，也就是潜意识。人类世界中所有的信息都存在于潜能中，只要运用好了，几乎没有不能实现的愿望。研究表明，就算是爱因斯坦和爱迪生这类的超级天才，他们一生所使用的潜能也不到2%。博恩崔西曾说：“潜意识的力量比意识大三万倍。”如何激发自己的潜能！让生命潜能爆发出来！让你体内的睡狮醒来！安东尼罗宾书中给了我很大的启发。首先尽量地把每一天当成生命的最后一天来迎接。对拥有的事物心存感恩，对工作充满热情，以爱心、关怀来接受每一个人。其次要感受到自己存在的重要性，明确生活目标，如果连目的都不清楚，则会盲目一生，失去方向，生命将如不知停泊港口的船只一样，只能在苍茫大海中漂泊，做每件事知其意义，就容易找出好的方法去实践。然后是落实自己的行动，赫胥黎说“人生的伟业，不在于能知，而在于能行。”当你确定你追求的，你愿意付上代价促其实现，然后真的就去做。如果你不进行第二步，你就永远得不着所追求的，使自己成为一位知道目标且致力实践的人。而且要做到坚持，在每个人的一生中，必会有一次重大的挑战，在那时刻整个人彻头彻尾地接受考验，仿佛上天亏待了我们，那时刻我们的信仰、信念、耐心、毅力被逼到几乎放弃或根本放弃的地步，我们唯一的做到的是坚持，坚持生活下去，发挥我们的极限承受能力，顶住压力，接受挑战。
安东尼罗宾书中讲述了树立目标、人际关系、团结精神、挑战自己自我极限、都得付出与回报等激发个人潜能的方法与事例，使我学习到如何赢得最佳表现，获得情感和经济上的自主权，如何赢得领导力和自信，如何获得与他人之间融洽的关系。赋予我重塑自己、重塑世界的知识和勇气。
篇4： 《激发无限潜能》读后感
近期我阅读了《激发你无限潜能的魔力逆商课》，通过读此书使我了解到：天上不会掉馅饼、却时常会遇到许多挫折，如学业失败、事业受阻、失恋离婚、疾病困扰、自然灾害等等问题。面对这些失意者，抱怨连连，失败者自暴自弃，而只有少数人挺身反抗，浴火重生笑到了最后，决定他们成功的因素之一就是逆商。
成功，多么诱人的字眼！就算不经意地瞟一眼，也容易让人热血沸腾。多年来，人们一直致力解决怎样才能成功这个问题，而最初得出的结果是：一个人能否成功依赖于个人的智力因素。对持我们是可以理解的。毕竟一个聪明的人的确更容易成功。很多成功人士都是智力非凡的，比如达。芬奇、牛顿、爱因斯坦等，尤其是只有三根手指可以活动的斯蒂芬。霍金凭借超凡的智慧获得了成功之后，人们更加感叹智慧的力量。由此，智商一词应运而生。而智商决定成败的思想影响了几代人对成功的看法，但随着社会的进步，人们对此产生了怀疑。那么，影响成功的，还有情商。美国耶鲁大学的心理学家们率先提出“情商”的概念，他们认为，情商是影响一个人成功的主要因素，相对于智商来说，它显得更加重要。美国的一项调查也显示：一个人的成功情商占80，而智商只占20。由此一来，人们对于成功这一概念，又有了一个全新的认识。然而人们并没有停止对影响成功的各种因素进行更加深入的研究。尤其是在心理学家们研究情商的时候，发现其中的一个分支显得尤为重要。而最终，这一分支终于被分离出来，成为一个独立的体系，它就是逆商。
逆商，即逆境商数，英文简称AQ ，是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。谁拥有了它，谁就有了笑傲江湖的秘籍。《激发你无限潜能的魔力逆商课》以逆商理论为基础，详细讲诉了当人们身处逆境之时如何整理心态，重拾信心，如何突破自我，改变命运，告诉我所谓逆境就是逆转之境、逆转之机。
篇5：激发无限潜能的励志名句
1.你的潜力远比你表现出来的强大得多。
2.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
3.用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。
4.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
5.勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
6.孤独是每个强者必须经历的坎。
7.有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。
8.炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。
9.用这生命中的每一秒，给自己一个不后悔的未来。
10.与其顾虑太多，倒不如放手一搏。
11.我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。
12.如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
13.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
14.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
15.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。
16.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
17.其实根本就没有什么假如，每个人的人生都不可重新设计。
18.只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
19.我的青春不要留白，我敢异想就会天开。
20.人生总会有雨天和晴天，但总会雨过天晴的。
21.我相信只要踏踏实实的走，总会走出我的天。
22.用放大镜去看人生，人生则是一场悲剧;而用望远镜去看人生，人生则是一场喜剧。
23.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
24.不要为现在的努力喊累，黎明前的夜总是最黑。
25.不念过往，不为未来，珍惜现在。
26.没有背景的人更需要加倍的努力。
27.告诉自己，凡是不能杀死你的最终都会让你更强。
28.真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。
29.感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心志!
30.现在不玩命，将来命玩你。
31.胸怀临云志，莫负少年时。
32.唯有行动才能解除所有的不安。
33.明天的希望，让我们忘记昨天的痛!
34.如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。
35.过去属于死神，未来属于你自己。
36.其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。
37.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
38.我已经看见，多年后的自己。自信!开朗!豁达!
39.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。
40.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义!
41.埋首前进，只为抬头能看见梦中最向往的地方。
42.你必须非常努力，才能看起来毫不费力。
43.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。
44.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。
45.除了奋斗，我别无选择。
46.不做准备的人是准备失败的人!在任何苦难中能发现好的一面!
47.脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。
48.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
49.天上下雪地上滑，自己跌倒自己爬!
50.不要把世界让给你讨厌的人。
51.你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。
52.生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。
53.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。
54.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。
55.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命!
56.现在荒废的每一个瞬间，都是你的未来。
57.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己!
58.挫折是弱者的绊脚石，是强者的垫脚石。
59.今天所有的不幸，是我荒废时间的报应。
60.努力到无能为力，拼搏到感动自己。
61.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。
62.被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。
63.成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。
64.每个人都是自己命运的建筑师。
65.在成长的过程中，我学会了坚持自己。
66.别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
67.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
68.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。
69.逆着光旳从来只数去，而不是未来。
70.你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。
71.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。
72.水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢。
73.我TM竟然以为我竭尽全力了。
74.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。
75.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。
76.最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
77.脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。
78.拿梦想去拼，我怎么能输。
79.人生可如蚁而美如神。
80.只要学不死，就往死里学。
81.我会努力站在万人中央成为别人的光。
82.行为决定性格，性格决定命运。
83.不曾扬帆，何以至远方。
84.人生充满苦痛，我们有幸来过。
85.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。
86.所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。
87.十年后所有难过都是下酒菜。
88.人生如逆旅，我亦是行人。
89.驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
90.失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。
91.所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。
92.没死，就不要把自己当废物。
93.有时候必须自己做自己的英雄。
94.忘掉那黎明的黑暗，记住那黎明的曙光。
95.感谢上天让我孤单，忍受灵魂的磨难。
96.可怕的不是失败，而是自甘堕落。
97.不畏过往，不惧将来。
98.岂能尽如人意，但求无愧于心。
99.没有过不去的坎，只要你还活着。
100.如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
篇6：励志书籍推荐《激发无限的潜能》
《激发无限的潜能》是一本积极心理学方面的书，我本对枯燥、乏味而又繁琐的心理研究缺乏兴趣，但书中的一种思想牵引我把它读完，那就是“走向成功与快乐的捷径”，我想应该没有人会对成功和快乐反感吧，既然有一条通往成功和快乐的捷径，我又何乐而不为呢?
在《激发无限的潜能》一书中，它除了运用心理学的理论，更列举了实际操作心理学的方法来教你如何获得成功和快乐，获得成功的捷径是效仿别人的成功之路，而这种效仿不是简单的follow，而是在成功者的信念系统、心智序列和生理状态上下功夫。书中描述的成功的七个谎言，实质上就是相信自己能够成功的信念，记住它吧，你一定会成功。信念一：每件事的发生，一定有其原因和目的，并且有益于你。信念二：没有失败这回事，只有结果。信念三：不论发生什么，勇于负责。信念四：不一定要完全知道细节才采取行动。信念五：人是最伟大的资源。信念六：工作即游戏。信念七：若不全心投入，就不会有恒久的成功。这些信念在告诉我们遇到事情或挫折时的态度，你是以积极的心态就会出现积极的成果，你是以消极的心态就只能等待失败。那么，如何使自己处于积极地心态中呢?俗话说“人的一生不如意者八九”，做事之前，我还可以坚定信念，但随着失败的频繁出现，又将如何去面对呢?这就需要改变你的内心储忆，何谓内心储忆，就是那些储藏于大脑深层或高兴或痛苦的一个个画面，每到新的刺激出现，它就会用=和刺激以同样的感觉出现，而从心理学的角度讲，人的这种情绪是可以自我调节的，你可以利用次感元、飚换方式、弹弓方式把痛苦剔出去，瞬间变得快乐，我对于利用次感元至今无法理解，但飚换这种方式我倒是常常用，所以我的生活快乐居多，痛苦也都只是瞬间。
我比较感兴趣的是安东尼.罗宾斯在书中谈到的心智序列，这才是模仿成功的关键。心智序列就是一次成功的心序。当你接收到外界刺激的时候，是如何把他们组合，感觉如何，并如何在内心里呈现出来，也就是说每一个成功者都有自己独特的心序，你模仿他的心序，就会达到他的成功。我从来就不知道心智序列是因人而异的，人都通过视、听、触等感觉器官来感知事物，每人却有所偏重，有的人是视觉型的，有的人是听觉型的，有的却是触觉型，可我们在教学中却是按着自己的类型来教的，我是一个视觉型的教师，每天指导着视、听、触觉型都有的孩子们学习，抛去智力的因素，光从方法上也一定会出现诧异的，背单词的时候我习惯于让学生们在脑海中再现，可有的触觉型的孩子是不是写起来背得更快呢?而听觉型的会不会边说边背更快呢?这就给我提出了一个心的研究课题。
安东尼.罗宾斯在书中谈到了心理学的一个最新理念NLP，实际上就是研究语言对神经的影响，我一直相信语言的影响力是非常大的，尤其是作为教师这一职业，那是一种对孩子一生负责的事业，你是在用语言传递着父母的期盼、未来的需要、祖国的希望，在与学生的交流中，如果你想让学生听从于你的“苦口婆心”，你就不能随你心所欲，而应该提升自己的契合能力，面临学生问题，你首先要做的并非教育而是伴随，像模仿成功一样，模仿学生的生理表现、行为表现，在找到与学生谈话的契合点后，再进行引导，而引导的过程又不能一蹴而就，要具有弹性，懂得适时的收与放。另外，针对问题学生，我们的说教应该更多一些内容，那就是根据学生的性格模式，选择与其相应的语言，如果他是一个追求型的孩子，你就得和他谈成功那一刻带给他们的幸福与快乐，而对于逃避型的就得多谈不这样做会带来的痛楚。
在书中还为我们介绍了成功滋生成功，能力衍生能力的特有方式——建立心锚。心锚的建立，首先要进入强烈状态，然后在此期间不断提供独特的诱因，当诱因一再现，快乐就自然重现，我想如果我们能和学生建立彼此的心锚，那么融洽的师生关系，快乐的环境就被永远的保留在了彼此的心底。
在读王晓春的《今天如何做教师》的时候，对于学生问题王晓春无数次提醒我们先想想为什么，再考虑怎么做，可我们都不是研究者，我们不知道采用何种科学方法了解事情的起因，在解决上更是无从下手，所谓的“处方药”真是心有余而力不足啊。可在《激发无限的潜能》中却给了我一种思路，一种方法。你可以先和学生建立契合，共同的生理表现会产生同样的心理反映，以此达到了解学生的目的，之后再要引导。虽然只是初读《激发无限的潜能》一书，但它带给我的是一种全新的储忆方式、交流方式、成功方式。虽然很多方法还不是初读所能掌握，但至少于我学会了敢于尝试和相信成功，这是一本值得一读、再读的书。
篇7：《激发无限潜能》顶级潜能开发成功巨著
《激发无限潜能》是一次观念性的革命，不仅教导大家如何驾驭个人生活和职业生涯、如何发现自己真正追求的东西，而且教导我们如何复制他人的成功，如何在短短数分钟内重构观念，消除胆怯和恐惧。本书还介绍了成功的七则谎言、和他人默契沟通的秘诀和获得快乐富足的五大方法。《激发无限潜能》一书为我们指点迷津，帮助我们激发无限潜能，教予我们实现自身一切目标的方法。
安东尼·罗宾是当今世上最成功的潜能开发专家，他于1960年在美国出生，原本贫困潦倒，前途暗淡。自从师从成功学之父约翰·葛瑞德以后，他唤醒心中的巨人，激发并释放了N多潜在能量，白手起家，事业获得巨大成功，成为一名亿万富翁，堪称世界第一人，他自己就是一个开发自身潜能获得成功的成功典范。安东尼·罗宾协助过世界很多名人，包括国家元首、企业总裁等，帮助他们激发潜能并成功度过事业困境和人生低潮。他曾经是戴安娜王妃和克林顿的个人顾问，也给南非总统曼徳拉、前苏联总统戈尔巴乔夫、前英国首相撒切尔夫人等人提供过咨询与帮助。
《激发无限潜能》顶级潜能开发成功巨著
戴维·南丁格尔说：“《激发无限潜能》这本书充满感染力，同时又具体详尽，Tony 激励你并赋予您独特的工具。倘能灵活地使用这些工具，即可在你生活的任一领域纵横驰骋，无论是工作、家庭、抑或是财务和个人身体，可谓攻无不克。你所要做的就是买这样一本书，用心地阅读，并好好地利用书中的内容。”
美国前总统克林顿认为，安东尼·罗宾拥有非凡的天赋，善于给人以启迪。而哈佛商学院院长麦克阿瑟说：“哈佛商学院的学生更应了解“潜能学”，安东尼·罗宾的著作应是学生必修课外的一门必修课。”既然如此，大家务必阅读一下《激发无限潜能》这本书，因为它将赋予大家重塑自己、重塑世界的知识和勇气，是我们人生中最好的指路明灯!
篇8： 《激发无限潜能》第21章读书笔记
《激发无限潜能》第21章读书笔记
第21章卓越的生活:人类最大的挑战
最后一章的内容总结了前20章的观点，让我们重温了整个书中内容。
今天是阅读的第57天。
这一章以文字形式总结了全书内容，我也尝试着用思维导图画出了这本书。
这本书读完了，现在尝试着回答阅读第一章时提出的'问题：
1、假如今天是两个月之后的一天，我能从书中收获的最大成果是什么？
最大的成果是坚持、力量和方法。
2、若两个月后自己发生了改变，那会是什么？
勇气
最后，用三个问题结束第21篇：
1、假如不看这本书，那么这57天会做些什么？这次阅读活动对我的意义是什么？
2、书读完了，这是否意味着可以运用于工作和生活？书中印象最深刻的是什么？
3、如果要给作者提出三个问题，那会是什么呢？
篇9：激发潜能演讲稿
常感谢各位如此激动人心的掌声把我请到台上来。
非常感谢各位给我一个示展才华的机会及平台，才能使我今天能与你们一起心与心的交流及智慧上的分享。为了使我们在以后的生活当中，工作当中能成为好朋友，好伙伴。我将我极力的推荐见于各位认识，我叫刘国伟，文刀刘，中国的国，伟大的伟，愿我这个平凡的名字及这个不平凡的身躯陪同各位一起携手共进，共创辉煌!(掌声)
谢谢!非常感谢!言归正转我们进入今天我演讲的正题。今天我跟各位分享的内容主题是：如何打开你沉封已久的三把锁。
我先各位分享第一点也就是不能使你走出困境的第一把锁：
(1)烦恼之锁
远水解不了近火，有些朋友在跟你聊天，跟你学习，或是上课进修，他三心二意在想其它一些无关紧要，与沟通交流，上课进修无关的事情。比如想家里的老公有没有背着你在外面有女人，想你的儿子今天在学校里会不会听老师话;想自己的孩子考上理想大学，没钱供他上大学怎么办?想你的爱人，你的太太这几天看你的眼神不对，这不何常理啊!是不是她红杏出墙，是不是她对自己不够忠诚;想这个月没有赚多少钱，我是不是该节衣素食，省吃俭用呢……等等一些乱七八糟，无关紧要的事情都来了，你想那么多有用吗?在这个世界上凡是用钱能解决的问题那都不是问题，如果你所考虑的，所想的都是生活所迫，缺吃少穿，口袋空空，囊中羞涩，都跟钱沾边的话题，我想你应该静下心来，认真思考，安心学习。你不必杞人忧天，不必烦恼重重。
你要明白：人生十之八九都不会如你所望，很多事情都很困难，没有办法心想事成。但是如果你坚信：没有得到你想要的，你即将得到什么?更好的!凡事的发生必有其目的，必有助于我。这个时候呢，你就有希望了。
我跟各位分享的第二点也就是困扰你不能安心学习的第二把锁。各位，仔细听着。
(2) 挑剔之锁 顾名思义，就是从鸡蛋里挑骨头之意，当你与别人交流，沟通或者学习当中，你认为对方又没什么学历，你又觉得他长相不大好，眼睛太小，眉毛太重，看他也能有多少知识，看他如何才能说服我，如何才能让我才能下决定跟他交朋友。你开始挑三拣四，说对方这里不对，那里不好;指责对方这里错了，那里错了，把别人说的是一无是处，一文不值，自己却在那装清高。
各位，在这个世界上在笨的人，你只要用心去找，他有好的一面，有属于他自己优势的光环。在这个世界上在完美优秀的人，你也能鸡蛋里挑出骨头来。
我们要知道，当你用手指责别人的同时，别忘了还有三个手指在指向你自己。各位，你们看，我示范一下我这是往上指，你们看，是也不是。所以你应该深刻的检讨一下，自己的经验、能力，各方面是否比别人强，比别人优秀。你也不能以貌取人，觉得这人太年轻了，就认为：嘴上**，办事不劳。他到底有没有经验，我过的桥比他走的路都多，他能有什么可学的，你抱着这样一个心理态度，我想你就学不到任何知识。每个人都有优点都有缺点，有必要我们去借鉴，去学习，再说每个人的经历也不一样。也许从中我们也可以获得成长。
挑剔之锁是阻碍你成功路上的绊脚石，是你迈向成功，丰富自我，示展自我的障碍。所以你必须打开这把沉封已久的心底之锁。
(3).自满之锁
自满，理解为自以为是，自以为别人强，比别人优秀，所以当他在学习当中，他都没有用心去听，用心去记，一节课下来，什么也没学到，这种人总把自己放的很高，把别人看得很渺小，他孤心自傲，自以为是，所以这类人往往过的都比较单一，比较凄惨。
比如，我今天在这里跟大家一起学习，探讨。也许有朋友就说了，刘国伟，你只是一个无名的小卒，你还给我们讲课，你还让我们跟你学习，你也不看看你自己，一无所有，一穷二白，在说你只是一个学历不高的业余讲师，你有多少知识，你有多少经验能感染我，激励我，我看你不用教，你先回家休养三个月再说吧。也许有些朋友他们会这样去想，我感觉这很正常，因为他们不了解我，如果他们了解我，也就不会这样去想。所以我可以理解，可以接受。的确，我现在还没达到我想要的结果，但我从未放弃过我的理想，我无时无刻的都在努力。目前我们都是在共同学习，共同成长的阶段，如果你用自满的心态来听我讲课的话，我感觉我在努力，在卖命的给你输送观念，建立信心，也是没有用的，也是没有效果的。因为你不知道什么叫做：空杯归零。只要你放下自满，虚心请教，细心聆听，全心全意的用真心、真诚、真意去面对，我相信，下一个成功的人一定就是你!(掌声)
今天感谢各位给我这样一个机会，感谢有这么多优秀的朋友的支持，鼓励。
希望我的演讲能够帮助你人生更上一层楼，愿天下所有最美好的事情都发生在你和你家人的身上。
谢谢!谢谢各位!
篇10：潜能激发心得精选
衡水，地处河北冲积平原，因“漳水横流”而取衡水之名。我们西北人得知衡水是从听说衡水老白干开始的，然而在衡水，当地人从不提衡水老白干，人们更加津津乐道的是衡水中学，以衡水中学为首的衡水基础教育是衡水人心中的骄傲与自豪。衡水市有十二所省级示范高中，我们前去学习的衡水二中、衡水十三中、河北省武邑中学，无不让人感到震撼，他们的激情教育、精细管理、教学成果给了我们很多启发。
一、核心理念，激励学生成才
衡水各校都有自己成功的核心理念和办学品味风格，核心要义清晰，办学思路清楚，办学思想独到而富有特色。衡水十三中以“解放生命、激爆潜能”为校训，诠释对“本真教育”的追求，有成功的办学理念。衡水二中以“超越永无止境”为校训精神，以提振“精气神”的理念来统领贯穿学生管理始终，采用励志+养成双优的德育模式，打出了“低进优出”的办学名片。武邑中学以“为人正、为学勤、为业精”为校训，突出精细管理、细节落实，历经数年把一所无名的普通中学办成了全国名校。
衡水的中学在办学过程中都形成了一整套核心理念、管理理念、育人理念、教学理念、生存理念，以精神和智慧来管理学校、班级，办学有声有色，名声鹊起，培养了一批批清华北大及其他名校学生。
二、激情教育，激发学生潜能
激情跑操，提振精气神。衡水各校都坚持用“激情跑操”来激活学生、调动学生，激发学生高涨的学习和生活热情，采用以班为单位抱团式、前胸贴后背的跑操，步伐矫健一致、口号整齐响亮的程度不亚于一支军队，学生注意力高度集中，不仅是体质的锻炼、意志的磨炼，也培养学生高度的专注力，学生跑操是身体素质与精神砺炼的双重自我提升。
激情朗读，是一大亮点。把各科必背知识、名家名作、英语词句整理打印，随身携带，采用操前读、会前读、餐前读的方式，学生双手拿到高于鼻子以上位置，大声朗读，入心入脑，记忆效果好。这种读背的方式不仅使学生高度用功，效率提高，还可以培养学生管理时间争分夺秒学习的品质，更能使学生养成良好的自律习惯。
衡水学校，激发学生潜能，激励学生上进，激起学生学习欲望与热情的举措处处可见，时时如此，就连学校的每一面墙、每块石头，教室内外的每个角落都写满了激励性标语。衡水二中操场边的“精气神”壁牌已成了标志性文化。宿舍内外的布置也有彰显激情上进的寝室文化。
三、精细管理，养成良好习惯
衡水学校的精细管理体现在教育教学的各个环节。
首先是时间安排。衡水的作息时间精确到分秒，起床到集合10分钟，操前读、课前读、餐前读、会前读，学生早中操时间安排相当密集紧凑，规定之细令人折服，养成了学生良好的作息习惯，有分秒必争的紧张感。
其次，从细微处、从班级管理、自我管理等学生一日常规、细小动作、言行举止各个方面着手，以“励志+养成”的双优德育模式，使学生养成了良好的习惯和优秀的品质。
研课、备课、讲课更是细处有细，精益求精。课改方针四个“学”，教改理念四“主”，基本课堂四“主”，课堂表现四“有”，备课、讲课四“精”，做到滴水不漏，长期坚持起到滴水穿石之效。高考备考过程环节更是精雕细琢。学生导学案的使用，纠错本的整理，教师课后的反思总结，学生测试分析等都精细有加，堪称精品杰作。
学校以文化人的氛围十分浓厚，校园文化、班级文化、寝室文化、食堂文化的设计与布置体现了优秀的传统和浓厚的底蕴，把以文化人、以志励人运用到了极致。在这里学习和生活，你不优秀将会是另类，将会被淘汰掉，优秀是一种常态。
四、抓好落实，成就学生获知
再先进的理念，再有效的方法，最终必须落实到学生主动学习上。教师的教学与管理、学生的学习效果、健康成长、成人成才见证了衡水学校的落实力度，学校的执行是非常强大的。
首先，教师的精细管理、规范教学、常规工作落实到位是衡水管理的高妙之作。在他们的铁三角管理理念中，常规管理是最基本的支撑，他们的校长说常规管理不落实，一切工作等于零。所以他们的班级管理、教学管理、一课三研、强化落实应是其他学校学习的榜样。生物备课组长坦言，一课三研形成一套完备的上课方案后，每个老师的成绩就在落实上看成败。
其次，学生对于学校班级的规定的执行，对于所学知识的巩固落实，是衡水教育成名的关键的所在。衡水学校对于学生在什么时间干什么规定的十分清楚，比如哪节自习可以讨论，哪节自习按规定大声朗读，哪节自习为独立学习时间，必须不折不扣按规定去做。在独立学习时间，不允许转身、出声，不允许交头接耳，连我们的参观人员也问不出学生话来。衡水学校学生争先恐后、争分夺秒利用各种时间朗读、预习、复习，学生必须在有限时间记忆巩固所学知识。衡水的许多自习时间老师都安排了考试测验，这种方式倒逼学生必须抢时间学习课本知识、基础知识， 这样反而增强了学生学习的主动性并提高了学习效率。所以他们上清华、北大，他们中的80%以进重本院校理所当然，因为天道酬勤。
短暂甚至走马观花式的参观学习不是很全面，但已经足以让我们所有人受到震撼与洗礼。衡水的老师很累，学生很苦，办学也备受各种声音。但衡水人个个乐道称赞，衡水的师生都在紧张、劳累中体会到了勤学苦练之后的成功与幸福，更体会到了收获与成长的喜悦。
借鉴衡水，反思自己。我们的学生四平八稳，缺乏时间观念，没有紧张感，做任何事情都是完任务式的，不积极不主动，懒散缓已成诟病，毫无学习与生活的激情。因此我们当以激发学生，提振学生精气神为重点，努力进行一些工作上的改进。
一是更新理念。梳理学校的办学历程，在继承多年办学优良传统的基础上，制定校训、校风、教风，创作校歌，要求课间集体歌唱校园歌曲，让校园歌声嘹亮响起，让校园充满活力与激情，创建更加富有生机的校园，进一步丰富班级和寝室文化，优化强化校园文化的教育引导功能。
二是激发学生潜能。激起学生热情，激活学生心灵。增加集体体育活动，强化社团活动。上好早中午三操，推行激情跑操，早操跑操带做广播操，上午课间做好眼保健操和跑操，下午课间做好健美操，晚自习增加二十分钟新闻会，全校师生集体观看《新闻联播》，利用午饭时间播放三十分钟新闻广播，利用晚饭时间播放二十分钟经典诵读，强化正面激励教育。
三是调动学生自主性、主动性、积极性。减少课堂时长，课堂时长减少至40分钟，增加一节自习课和学生阅读时间。整理各科必背知识，落实操前朗读、会前朗读、课前朗读。充分调动学生自主学习能动性，提高学习效率。
篇11：潜能激发心得精选
为了更好地加强新老员工之间的交流，让新员工迅速融入团队，迸发团队激情，增强组织凝聚力和团队士气，公司的新老员工在部门经理的带领下，于____年1月8日在笑翻天乐园开展以“激发潜能，无限可能”为主题的素质拓展训练活动。
活动一开始，教官通过一些小游戏来和参训学员们进行互动，营造出一种轻松、愉悦而又充满激情的氛围。接下来，教官把学员分成了三个小组，通过讨论协商，每个小组选出了一名队长并设计出了各自小组的队名、队歌、队标、 口号 、队形，最后各个小组分别进行了团队的风采展示。在风采展示之后，各小组以团队竞赛的方式先后进行了“高空断桥，支援前线，荆棘排雷，穿越电网，法柜奇兵”五个拓展项目。这些项目都需要团队充分利用各自的优势，集聚团队成员的力量，根据教官下达的任务，通过团队协作共同完成团队目标。
高空断桥主要考验学员的心理素质，项目形式是8米高空从桥的一端跳到另一端(间隔1.5米)。实际上，那没有1.5米，也就是正常的一步。但是这个高度提高到8米高空，一边还是山沟(有几十米深)，这个高度，谁都会有点胆怯。空中的一小步就象征着我们人生中关键的哪一步，会给我们以后的路产生巨大的改变。
在“支援前线”项目中，各队队长扮演冲锋陷阵的士兵，其他队员则要按照教练的各种要求设法向队长提供所需的一切物资。鞋、袜子、衣服、甚至头发……不论教官提出怎样刁难的要求，各组队员都想方设法地迅速将物资送到队长手上。整个场面或许略显滑稽，但这种甘于奉献、相互信任、团结互助的精神让人感动。
经过五个项目的比拼之后，素质拓展训练在教官一番意味深长、刻骨铭心的点评和总结中顺利落下帷幕。本次活动，参训学员们通过彼此间的相互配合，顺利地完成了所有的项目。
从一个个具体生动的项目中，参训学员们体验到了团结的力量以及集体智慧所带来的成功与喜悦，领悟到了团队精神的实质与内涵，同时，这也让他们对管理的真谛有了更深层次的感悟，他们纷纷表示将把这些切身感悟带到今后的学习和工作中去。
凝聚团队力量，促进企业发展
12月20日感谢公司给我们预备了以“凝聚团队力量，促进企业发展”为主题的拓展训练，不仅锻练了身体，同时也学习了在人生和职场的方方面面。特别喜欢陈教官对拓展训练的定义，拓展训练是户外体验式地学习。不是口授式地学习，而是在实践中团队集体的参与与学习，使我们从其中所学习的内容更能有利于我们运用在今后的生活与工作中。
我们的第一个挑战项目是“急速60秒”。游戏很简单，在60秒内捡起30张牌交给教练，有6轮的机会。我们的队员分成两个小组完成这个挑战。但是这30张牌不是很简单的30个数字，而是内容完全不一样的数字加图画。我们队经过4次的尝试后终于在规定的时间内完成了挑战。其实如果我们一开始就和一队合作，我们会在更短的时间内完成挑战的。在我们的工作中，有时候事情紧急，容不得你有考虑的时间，使我明白了一个道理：在团队面前，一个人的力量是微小的，一个人的成功离不开团队的帮助。
第二个挑战是“驿站传书”。这个游戏很有趣，队员分成两队，每个队的队员排成一行，最后一个队员把教练写的数字传递给第一个队员， 第一轮用过的传递方法下一轮就不可以用了。就是这最简单的游戏把我们的队员难住了，在刚开始的两轮中，我们两队几乎都是0分，最简单的传递方法我们竟然没有成功。最后我们的队员想了几个特殊的传递方法(镜子反照，绳子拉水瓶，瓷盘等)最终得到了一些分数。 这个游戏以简单的方法揭示深刻的道理，让我明白了工作中非常重要的东西：团队、沟通与方法。使我更深刻地意识到，在面对日常工作中的问题，应该要充分发挥团队的力量，加强沟通。
第三个挑战是“穿越地雷”。在这个项目中，规定队员在1小时内从地雷阵的一边成功走向另一边。如果队员踩到地雷，就按原路返回。刚开始，我们的队员信心十足，可是走了没两步，就被地雷“炸”了回来，我们一次又一次的失败后，终于发现旁边的红色区域竟然是安全地带，而不是危险的悬崖峭壁，几经周折后，在我们还差一步的时候被打道回府。后来经我们的周密计划后顺利到达彼岸。这个项目是我深深的明白：失败后不要放弃，好好总结失败的经验教训，最终一定能取得成功!
从三个游戏中我感受到：有一个信念存在，无论多么困难，只有选择坚持，再坚持，成功就会向你招手。马云说过：“今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但绝对大部分事业是死在明天晚上,所以每个人不要放弃今天”。一个团队的成功需要大家的通力合作方能圆满成功。
篇12：如何激发右脑潜能
1. 听音乐 培养自己对音乐的兴趣，多听各种音乐，尤其是一些大师的音乐作品。贝多芬说：“音乐比所有的智慧和哲学都具有更高的启示。”的确，音乐可以滋润人们的心灵，震撼人们的精神，带给人们温馨、安宁的气氛，还可以让左脑得到刺激。(听音乐时想象图象，想象味道)
2. 增加对左手的使用频率，刺激指尖: 多让左手干活，如练习用左手写字、拿筷子、用剪刀、做针线活、刷牙、梳头、下棋、打牌等。除了打字，象弹钢琴、电子琴，也是一种很好的指尖运行。
3. 运用形象手段开发右脑功能: 一般来讲，把具体的、形象的与抽象的、概括的知识结合起来，更能充分地发挥两个半脑的功能，从而使大脑功能更能协调地进行学习和工作。平时可以边看电影、电视、录像，边进行思考(左右脑并用)。
4. 经常欣赏绘画、雕刻、自然风景: 要经常欣赏富于寓意的现代画、雕刻作品，结合作品发挥自己的想像力。值得注意的是，如果你的目的是增强你的右脑的功能，就不要一面拿着相关材料，一面对照着观赏艺术品。因此，你这样做实际上是让左脑不停地工作，其结果既不能专心致志地欣赏(不要看文字解释，也不要试图去用语言理解或描述作品，直观整体地欣赏)，右脑也就得不到相应的刺激。
5. 在脑海中呈现画面: 要努力在头脑中浮现念头、情景，以图像形式来呈现。例如，可以读一些剧本，根据剧本中的描写，在头脑中呈现舞台情景，并有意识地告诉自己，“这是舞台情景在我头脑中的浮现”。同时，不要怀疑自己的右脑是否真的在起作用，而是能有意识地一边读剧本(当然，各种文学作品都可以)，一边去想像。想像出场人物的言谈形象、音容笑貌。
6. 放飞你的想像力: 爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要。”，尽量地将你的想像力放开，无论它多么滑稽。不妨看看动画片，有时间和小孩子对对话，这对于提高想像力都是大有好处的。
7. 绘画，作画时，要随心所欲，不受任何框框的局限。练习绘画，有意识地观察并努力记住大自然的千姿百态很有作用，也会对右脑形成良好的刺激。可以尝试左手绘画。
8. 学习外语 体会语言的韵律，想象语言象音乐一样有节奏和起伏。象刚学说话的小孩子那样学习语言，把外语当作母语学习。据说『美国神经外科近年发现』儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。
9. 下棋 下围棋或象棋时，其侧重点不是思谋招数，而是要记住棋盘上那星罗棋布、犬牙交错的“形状”、“态势”。
10. 练习左视野观察 头稍稍向右偏转利用左视野观察大街上的车辆，记住它的颜色、形状，把它们排列的脑海里。
11. 练习空间感知能力 记路能力也是空间认识能力，您可以带孩子在公园散步，然后让孩子带着你沿原路返回。 还可以让孩子眺望天空，观看天空中的云朵。渐渐地孩子就会感觉到云朵的立体形象和立体层次。
12. 体育活动：如每天跳上半个小时的迪斯科健身舞、打乒乓球、羽毛球等;在做操或打拳时有意识地让左手、左腿多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。
5个方法开发你的右脑
运用图片 ：右脑是形象的脑，运用形象直观的图片进行练习，能充分发挥右脑的作用，收到意想不到的效果。图片可以选择相片什么的都可以。
左侧运动：开发右脑，常做的左侧运动有以下内容：用左手做事，比如用左手洗脸，刷牙，用筷子，扫地，等。还可以用左手剪纸画画，用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球，排球，网球等运动。
左右手同时写字：开始可以从比较容易的写起，数字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d...d等，逐渐过渡到可以写自己的和家里人的姓名，单位和家庭地址;可以写一句话，一段短文等。左右手画出的图形，方向必须对应。
图像训练：专家提出的图像训练，终归一句话就是“见光训练”如果能达到这个境界，大脑的记忆就能随心所欲的使用。阅读效率就能令人难以置信的增加。整个人就可以焕然一新。之所以出现图形而非文字，表示右脑的记忆终究是人类在取得语言以前的记忆。
冥想：
(1)以轻松的姿势坐定，不必太拘泥形式，将两手放在膝盖上，左手叠在右手之上。
(2)腹部呼吸七次，接下来可以任意呼吸。
(3)吸气之后，闭上眼睛，一面吐气，一面想象气静静的往下深到肚脐以下的图像。然后把意识集中在肚脐以下固定下来，做一次约十分钟到十五分钟。
(4)然后，想象额头上挂着圆月的图像，以及太阳光或月光从额头的正中流入体内的图像，并且想象心和自然成为一体的图像。
篇13：如何激发右脑潜能
右脑情感电波感应
右脑世界是充满爱的世界。心中充满爱，才能更轻松地开发右脑。认识到这一点后，右脑胎教就是自然而然的了。右脑最基本的功能就是心灵感应。心灵感应是一种不通过语言就能进行交流的能力。胎儿时期，准妈妈与胎宝宝进行心灵交流，使母子产生一体感，就能发挥心灵感应的能力。
训练右脑朗读法
胎教时，准妈妈可以试着用朗读的形式，通过自己的想象使语言形象化，以便更具体地传递给胎宝宝。因为胎宝宝已经有“心”了，他对语言的接受不单是用耳还有用“心”。所以对胎宝宝讲话不能单凭声音，而是要在头脑中先把所讲内容形象化，或是抓住某种感觉再讲出来，这样，语言就变成了一帧帧画面或是立体的形象，准妈妈和胎宝宝之间就有一种立体的双向传递方式。
右脑式美育欣赏
准妈妈在欣赏美好的画面时，不要走马观花，而是要尽量地记住这些美好的画面，即使画面在眼前消失，美好的印象仍保留在脑海中，然后用语言表述出来，这对胎宝宝无疑是一种良好刺激。
同样，准妈妈在听音乐时，总会有那么一两句美妙的旋律在心中盘旋，这也就构成了立体的传递，对胎宝宝的右脑发育大有好处。
右脑潜能的功能特点
(1)右脑记忆能力——用照相记忆吸收知识
人的认知基础依赖于大量的信息的储存，而储存大量的信息必须依靠惊人的记忆力。在人的大脑里有一个海马照相记忆的功能，位于右脑旧皮质层与颞叶的中端，善于记字符串。
(2)右脑专注能力——孩子专注学习的秘密
在人的大脑里，专注力的领导者是右脑边缘处的前庭器官，信息必须经过外耳到内耳到前庭，然后顺利地在大脑皮质层内作出良好回应才能集中注意力。这个过程做的好的孩子就说明其专注程度高，否则就被称为注意力不集中。
如果把脑波调整到α波状态时，这时潜意识中的强大自控能力就会被激发出来，促使大脑对这个事物引起关注，如同我们对准某一事物聚焦拍照一样，将这些信息快速地集中起来，专注使效果大大提升，专注力强的孩子记忆力才更加出色。
(3)右脑观察能力——懂得观察是培养兴趣的第一步
观察力受制于空间感知的影响，开发右脑，激活眼内的锥状细胞，瞬间在大脑中形成思维影像，如同我们摄像机的放大推进功能，拍摄一片叶子，从远及近，从模糊到清晰，从宏观到细微，这片叶子上的经脉纹路都清晰鲜明。儿童就具备了良好的观察能力，能明察秋毫，善于抓住事物的特征和本质。只要加以引导教育，就能让孩子在生活中保持这种状态。
(4)右脑思维能力：善于发现问题的孩子最聪明
与思维能力密切相关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，思维活跃，看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。善于思考的人，常常在睡梦里有出乎意料地惊人发现，其实是勤于思考念念不忘，无意间打通记忆回路的缘故。孩子如果善于思考，那么做事情就有条理、分轻重缓急，懂得把握时机从关键处着手，不走太多弯路，孩子在成长中能不断发现问题的纠结所在，能自主自立，家长也放心。
(5)右脑想象能力：天才都具备优秀的想象力
天才的想象力通常都很惊人，他们出色的发明和优秀的创造无不是依靠形象思维完成的。爱因斯坦提出宇宙相对论、牛顿从一个苹果发现了万有引力定律，都是想象力引导的产物。但凡天才都是从小开始培养想象力。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈。孩子的兴趣提高，求索精神增强，思维更加活跃，善于寻找对策，创造力比其他人更胜一筹!
(6)右脑理解能力：让孩子学会分析、判断
理解能力出色的孩子领悟力也很强，能举一反三。理解力的提高对孩子培养优秀的审美能力以及文化素养都有很大帮助，创造性思维也随之激发。激发孩子的右脑，提升孩子的理解能力，你就会发现孩子会主动帮着做家务，与人交往举止礼貌，面对陌生人也不怯场。理解力优秀的孩子，情商也出奇的优秀。
(7)右脑创新能力：创造属于自己的个性学习方法
右脑核心部位的脑桥具有绝境逢生的潜能，常常能出人意料地作出“创举”，创新能力深藏其中。0—12岁的孩子是创造力最旺盛的时期，右脑教育能够从分挖掘孩子的创新能力，从游戏中充分发挥自己的想象力，让孩子能够从小就有自己的想法，鼓励并充分让孩子的创新思维发挥出来。创新能力出众，随之而来的就是竞争力的出色，面对众多的竞争者，便能从容应对，技压群雄!
(8)右脑行为控制能力：情商好的孩子处处受欢迎
右脑主司情感，决定孩子的行为习惯。良好的行为习惯以及独立的性格能让家长省心省事。孩子能动性提高，生活能自理，自己穿衣吃饭读书写字收拾课业，不用家长耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥当当。家长一直唠叨，孩子容易产生厌烦、逆反的心理，拒绝与父母沟通，甚至产生自闭倾向、与周围的人格格不入。右脑教育是爱的教育、个性教育、认同教育，经过右脑开发的孩子对爱的体会比较深刻，容易平心静气地解决自己的问题，继而帮助别人。
(9)右脑感知能力：培养孩子的直觉力
万物之源是波，万物是和波联系在一起的。远古人类的新心电感应很强，可以根据宇宙的频率感知数百米之外的事情，能预知很多不可思议的事情。随着科技的发达、机械化程度的提高，人类开始依赖科技、依赖机械，导致自身的机能退化，渐渐丧失感悟预知的能力。
