语文应有格物致知精神的课后练习题

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语文应有格物致知精神的课后练习题

篇1：语文应有格物致知精神的课后练习题

语文应有格物致知精神的课后练习题

一、基础知识及运用

1.解释下列词语：

格物致知：

袖手旁观：

思维点拨

要理解词语的深层含义，切勿就字解词。

2.用一句俗语或常用语概括下列语句：

①所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。( )

②中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。( )

思维点拨

注意平时语句的积累。

3.指出下列加粗词语所指代的内容：

①因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。

________________________________________________________

②这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。

________________________________________________________

思维点拨

代词的指代内容一般在前面。

二、阅读下列文字，完成4—7题

我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知的真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的、有计划的探索。希望我们这一代对于格物致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

4.什么是真正的格物致知精神?

答：________________________________________________

思维点拨

正确、全面理解格物致知。

5.格物致知的真正意义包括哪两方面?

答：________________________________________________。

思维点拨

熟读全文，反复揣摩。

6.文段的论点是________。所采用的.主要的论证方法是________。

思维点拨

提炼论点，分析论证方法。

7.课文中列举王明阳“格”竹失败的例子，其作用是为了说明

[ ]

A.把探索外界误认为探讨自己。

B.不应消极的袖手旁观，要有想像力的、有计划地探索。

C.王明阳对《土学》里“格物致知”没有真正地理解。

D.不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。

三、阅读下列文字，完成8—12题

古人云：“学如穿井。”任何学问都一样，看上去容易，学起来就感到困难了。可是待你真正坚持下去，就又感到并不那么难，而且是可以学懂学通的。“易—难—易”，这是人们认识客观世界的辩证法，学习也是如此。跑过千米的青年都有这样的感觉：开始，呼吸均匀，双脚轻快。跑到一定的时候，嗓子发干，两腿沉重。这时，你若退下来，就前功尽弃了。坚持住，就可以顶过去，顺利到达终点。爱因斯坦说：耐心和恒心总会得到报酬的。

一个人有没有持之以恒的求学精神，与其志向是否远大有很大关系。苏东坡说：“古之立志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

“恒”是“志”的表现，“志”是“恒”的根源。当你受不住求学之苦的熬煎，或在失败面前失去勇气的时候，你就应该好好想想壮志安在?

俗话说：“不怕慢，就怕钻。”只要有一股坚持精神，即使慢，也会取得令人吃惊的成绩。绳锯可以断木，水滴可以穿石，大诗人李白不就是从磨铁杵的老婆婆那里受到启发，下苦功学习而终于成为一个有大学问的人吗?治学之道最宝贵的就一个恒字啊!

8.给选文加一个标题：________。

思维点拨

反复品读全文，注意提炼文段中已有陈述。

9.“志”与“恒”的关系是________。

思维点拨

苏东坡的话中哪个词语可体现“恒”?

10.从苏东坡的话中找到写“恒”的词语，这个词语是________。

11.本文运用的论证方法有举例论证、引用论证、比喻论证等，其中比喻论证的作用是________。

思维点拨

先找出比喻论证的地方，再揣摩其作用。

12.本文的中心论点是________。

思维点拨

扣住关键句作答。

参考答案

1.①探究事物而得到知识②比喻置身事外或不协助别人。2.①放之四海而皆准 ②高分低能3.①传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度;②天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。4.实验的精神5.①寻求真理的惟一途径是对事物的客观探索;②探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力有计划的探索。6.我觉得真正的格物致知的精神，不但是研究学术中不可缺少，而且是应付今天的世界环境中也是不可少的。道理论证7.B8.“学贵恒”等9.“恒”是“志”的表现，“志”是“恒”的根源10.坚韧不拔11.使抽象的道理具体化、形象化12.治学之道最宝贵的就是一个“恒”字

篇2：应有格物致知精神练习题

关于应有格物致知精神练习题

一、根据本义写出相应的成语，应有格物致知精神练习。

A．船挂满帆，一路顺风行驶。（）

B．把手笼在袖子里在一旁观看。（）

C．一抬脚就成功。（）

D．事情在于人做。（）

二、没有错别字的一项是（）

A．现代学术的基础就是实地的探查，就是我们现在所谓的实验。

B．因这样，格物致知的'真正意义便被埋没了。

C．一切成功的实验需要的是眼光、勇气和意力。

D．以为只要很“用功”，什么都尊照老师的指导，就可以一帆风顺了。

三、用适当的关联词语填空。

A．传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是传统教育的目的并寻求新知识，适应一个固定的社会制度。

B．实验的过程消极的观察，积极的、有计划的探测。

C．我觉得真正的格物致知精神，在研究学术中不可缺少，在应付今天的世界环境中也是不可少的。

四、试比较下列句子中括号里的词语，指出哪个词最合适，并说明原因。

1．实验的过程不是毫无选择的（测试、测量），它需要有小心具体的计划。

2．在今天，阳明的思想还在继续地（支撑、支配）着一些中国读书人的头脑。

3.因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心（领悟、领会）的。

篇3：《应有格物致知精神》同步练习题

一、知识积累

1、给下列词语中加粗的字注音。

领悟（）彷徨（）（）袖手旁观（）

2、选出下列词语中有错别字的一项（）

A、袖手旁观一帆风顺 B、格物致知豪无选择

C、推之四海传之万世 D、寻求真理学术权威

3、下列句子中，没有错别字的一项是（）

A、实验的过程仅仅是消积的观察。 B、解放军总部授与我一枚荣誉奖章。

C、这件事让我不知所措。 D、我很容幸被邀请去清华大学演讲。

4、下列句子中，不是病句的一项是（）

A、因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。

B、在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。

C、这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。

D、实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。

5、解释下列句子中加粗词的意思。

篇4：《应有格物致知精神》同步练习题

格物致知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 最使找彷徨恐慌的、是当时的惟一的办法──以埋头读书应付一切。

彷徨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶ 在环境激变的今天。

激变：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑷ 新的知识不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。

清谈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、强化阅读

我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的.一部分。

6、从文中看出，什么是真正的格物致知精神？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、从选文看，作者要强调“应有格物致知精神”的原因是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、选文主要用的论证方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、从选文内容看，作者强调对于格物和致知要有“新的认识和思考”，这主要指什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、令天：格物盈知”的意义是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、本段论述的是什么问题？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、“真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。”请你以“自信”为话题，写一个相同关系的复句。

自信不但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养实验的精神？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、链接课外

科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，①就会出现“横看成岭侧咸峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当做珍贵的友谊。正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。今天，为了四化建设而钻研科学的崇高志向，使科学工作者胸怀更为宽广，虚怀若谷，可容得下百川之流，②听得进“敌对”意见。

14、对本文的论点，人们有四种意见，你认为哪一种意见正确，将正确选项的字母填入括号内（）

A、科学就是探求真理。B、人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。

C、有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。

D、赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

15、文中画横线的部分用了哪种表达方式？将应选答案的字母填入括号内（）

A、议论 B、说明 C、抒情 D、叙述 E、描写

16、引号主要有以下用法，文中画波浪线的①②两句话中的引号各是哪种用法？将应选答案的字母填入括号内 ①（） ②（）

A、表示引用的部分 B、表示特定的称谓 C、需要着重指出的部分

D、表示讽刺的意思 E、表示否定的意思

17、文中有三句名人言论，请根据它们在文中的作用判断：是道理论据的，在句后的括号内画“√”；不是道理论据的，在句后括号内画“×”。

① 正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。” （）

② 歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。” （）