“wufeizhi”通过精心收集，向本站投稿了5篇尊重是沟通的桥梁(网友来稿)，下面是小编为大家整理后的尊重是沟通的桥梁(网友来稿)，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：尊重是沟通的桥梁(网友来稿)
尊重是沟通的桥梁
北京市私立树人学校 安广学
孩子们受环境，家庭等不同因素的影响, 个性差异很大，他们都是有思维，较独立的个体。 做班主任工作，整天和孩子们打交道, 就必须把握住每位学生的心态，认真、细心地揣摩学生的心理，思想工作才会扎实、有效。
新学期, 我班转来一名新生，刚接触没有几天，我就发现他性格孤僻，而又牛劲十足：同学们借他足球，只要他当时不高兴，他会愤怒地夺过去; 在课堂上，科任老师批评他几句, 他就会把书塞进书桌，大口地喘气。因此，不仅同学们疏远他，连科任老师也“敬而远之”。
发现了这些情况，我也没“敢”批评他，首先，我进行了电话家访。学生家长告诉我，他经常出差，孩子的妈妈还要照顾生意，因此很少顾及到孩子，以至使孩子性格懒散、孤僻----不听话时，常常揍他----怎么也不改------
看来，这孩子常常独自玩耍，又受压制，才养成了集体意识薄弱，对别人有敌对性的坏习惯；但是，也看得出他对集体生活的渴望，如：当老师指出卫生不合格时，他会立刻默默地拿起扫帚-----我抓住时机，及时地表扬了他，每当这时，我都会看到他的目光里透出了一丝光亮-----我知道，人们都希望得到别人的尊重，孩子们同样也不例外。在被人尊重的环境里，孩子们的心理才会得以健康成长，因此，老师不仅要尊重同学，更要教育同学们互相尊重。于是，我首先慢慢地接近他，和他聊天。他很高兴，说：“老师，您真好！”我问他：“你喜欢这个班级吗？”他点点头，随即又低下头，说：“同学们不喜欢我，叫我鼻涕大王”。我知道他有鼻炎，经过多次手术也没有治俞，了解到这种情况，我及时在班里召开了“善待同学，团结同学”的主题班会，告诉同学们一个人有了病，很想得到大家的帮助，希望大家都能伸出温暖之手。讨论会上，大家气氛热烈，都说“得病”十分痛苦，同学们会帮助他。从此之后，同学都和他一起玩，一起游戏，再也没有人说他是“鼻涕大王”了。
事后，他显得十分高兴，经常到我的办公室里向我汇报：某某课上，老师表扬了他，那求得自尊后的喜悦无不写在他忽闪的大眼睛里，于是，我向他提出了更高的要求，要求他团结同学、尊敬老师，认真作业，遵守课堂纪律等，他都一一答应。
不久，我又组织了一场篮球赛，没想到，他这个主力队员发挥地相当出色，得到了队友和球迷的热烈欢迎，他自己的自尊也得到了极大的满足。
期末他被全班一致通过，评为“突出进步生”，集体的力量终于使他改变了面貌。
[尊重是沟通的桥梁(网友来稿)]
篇2：理解与尊重是沟通学困生心灵的桥梁论文
理解与尊重是沟通学困生心灵的桥梁论文
转化学困生是教育工作中的重要环节，但又是最难做好的工作。不论是科任老师还是班主任，都容易偏爱成绩好的、乖得、听话的学生；不喜欢成绩差的、调皮捣蛋的学生。这种心理，也许符合一般人的喜善厌恶的心理规律，但作为教育工作者，是塑造人类灵魂的工程师，担负着提高民族素质的历史重担，则必须面向全体学生，努力研究学困生的心理规律，逐步探索出一套转化学困生的科学方法。
学困生之所以学习困难，原因十分复杂，有的是受到坏风气的影响，有的是因为家庭长期的过分溺爱所致，有的是生活在矛盾处理不当，也有的是因为某个阶段家庭或学校的教育不当而形成的。不管是哪种原因，一旦变成学困生，往往容易受到冷漠与歧视。而当他们的自尊心受到严重挫伤后，则会向两极发展。一种是产生自卑心理，从而丧失克服困难、争取进步的勇气和信心；另一种是产生自负抗拒心理，反而要顽强地表现自己，但又常常朝着错误的方向发展，有的甚至走上犯罪道路。
由此看来，如何进行心灵沟通，是我们班主任做好学困生转化工作的重要一环。按照我的理解，这桥梁应该是“理解”和“尊重”。
首先，从学困生的心理特点来看，由于他们在集体中长期处于后进的、不被重视的的地位，因而对别人给予自己的评价极为敏感。在许多情况下，哪怕是老师只言片语的表扬都可能使他们激动不已，成为他们进取向上的动力。尤其在一个新的班集体里。如果受到老师的恰当评价与真诚信任，他们会得到精神上的满足，并由此产生奋发向上的力量。
其次，做学困生的转化工作，要经常找他们能谈心，向他们讲清道理，提出要求。这一教育能否被他们接受，需要依靠情感的渗透与催化。当他们亲近、信赖班主任时，他们就会把老师的要求和教育认为是出于好意的劝导而愿意接受，反之，如果班主任做学困生的转化工作，不是建立在对他们的理解与尊重的基础上，而是采用简单粗暴的斥责与批评，不但师生心灵无法沟通，也收不到应有的教育效果。
近几年来，我们致力于研究各种环境下不同类型的.学困生的不同教育方法，努力探索转化学困生的规律。如，如何对待学困生进步过程中的一些缺点，如，如何对待存有“自暴自弃”心理的学生等。下面分三个方面谈：
1、以“诚”相待，尊重学困生的自尊心。
九九届有位叫谢传伟的同学，初二时因同不良分子交往受过学校的处分，留级后便进了我刚接手班主任工作的那个班。经多次观察，我发现他上课时不但自己不听课，而且故意捣乱，不是取笑这个，就是欺负那个。这节课正好上化学，刚上课没几分钟，他又捣乱了。 一怒之下，我便把他的座位从后面跳到第一排，成了众目睽睽之下的受管分子，可这节课，他根本没听课。下课铃一响，他便鞋底抹油——溜了。他的这一举动促使我冷静地思考，意识到自己的这种处理太冲动了，直接挫伤了他的自尊心，对今后的教育不利。于是，我打电话给他家里，本想同家长取得联系，没想到接电话的正是他本人，我先向他表示歉意，检讨了课堂上不妥的处理方法，然后请他回学校。我的诚意打动了他，他答应立即回校。于是，趁热打铁，我同他谈心，和他一起分析他的思想和行动，并语重心长的对他说，人应该朝前看……过去的事让他成为一种深刻的教训，只要你勇敢地和自己的过去告别，老师和同学会用新的眼光看待你。一席话，触动了他的内心，他听着，眼里含着泪花。而后，我征求他的意见重新为他安排了座位，让班干部热情地帮助他，并及时与家长取得联系，协助教育。通过各方面的帮助和他自己的努力，他转变了。学习认真了，自控能力增强了，各科成绩也有明显的提高。
2、善于“理解”，逐步消除学困生的自卑心理。
理解学生，尊重学生，这是班主任工作的基本原则。尤其是对待学困生。尽管他们的某些方面存在着不少的缺点和错误。但我们应当认识到：学生都是涉世未深的孩子，加之青少年自控能力薄弱，感情起伏大，缺点毛病偶而抬头也是难免的。这时候，班主任工作要特别耐心，不能吹毛求疵，应善于理解他们，给他们以信任，以鼓励，以勇气，逐步消除他们的自卑心理。
3、挖掘闪光点，培养学困生自信心。
每个学困生，都有各自的可取之处，有他的闪光点。如：体育见长，劳动肯干，为人勤快，乐于助人等。班主任要善于选择突破口，抓住有利时机，给他们创造成功的条件和机会，对于他们哪怕是很微小的进步和成功，都及时给予肯定和表扬，使他们得到愉快的心理体验，产生成功感。一方面的成功，可以迁移到其他方面，由量变会引起质变，同时，挖掘闪光点，使学困生能正确的认识自己，有利于扶持他们的自信心。
上学期，我召开了一次“寻找闪光点”的主题班会。做法是：请几位学困生分别上讲台，说说自己的优点和长处，同学们再帮他们寻找闪光点，鼓励他们进步。会议开始还挺顺利，效果也较好。可是班上有一位叫张华的同学，上讲台后就说：“我没优点。”因为长期处于后进的地位，他失去了自信，不能正确认识自己。于是，我便组织发动全班同学帮他找优点。有的同学说他很聪明，只要认真听课，作业就做得又快又准确；有的同学夸他乐于助人；有的同学还反映他热爱集体，乐于为集体做好事……，这样，你一言我一语帮助他挖掘闪光点，使张华同学树立起努力进步的信心。同时，全班同学也受到一次正确认识自己的教育。
教育学困生，没有现成的灵丹妙药。全靠班主任正确的教育思想与灵活的教育艺术，只要我们肯动脑筋多花工夫，并持之以恒，学困生也能立业成才。
篇3：沟通是一座桥梁说明文
沟通是人们心中的桥梁，我相信没有什么事情是友好的沟通解决不了的，用恰当的方式讲述自己的想法、诚实的态度去聆听别人的内心世界，你一定会是变矛盾为无，而换来珍贵的友情！关于这样的事情有很多，在这里让我们先来听一个小故事。
从前在一座山上，同时住着狮子和老虎，这天他们两个在森林里相遇，没有说什么，狮子和老虎之间就爆发了一场激烈的战争，到了最后，狮子和老虎都两败俱伤。狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我！”。俩个动物四目相对，结果自然是不想而知了，他们简直是悔不当初，可是，此刻已经是为时已晚了……
第一次听到这个故事的时候我有点想笑了，不过后来想一想，生活中不是存在过很多这样的事例吗？明明相互之间是有着爱的情感的，却因为没有适当的沟通，造成俩者之间深深的伤害，相互沟通才是维系团队、人与人之间的一个关键要素，当你遇到什么问题，有什么话不要憋在肚子里，多多与人交流，开拓心胸，也让家人多多了解自己，促进相互间的情感，这样就可以避免许多无谓的误会和矛盾，更可以让我们拥有更多！
所以说，在现今社会即使科技再发达也替代不了沟通，沟通才是人与人最好的“媒体”。沟通是建立信任的基础，也是构建共同价值观的基石。很多时候，我们不能用“意念”，或者自己狭隘的判断，断送了一次次学习和进步的机会，青春不久，过时不候！！
篇4：沟通是人们心中的桥梁
沟通是人们心中的桥梁_沟通很重要作文600字
沟通是人们心中的桥梁，我相信没有什么事情是友好的沟通解决不了的，用恰当的方式讲述自己的想法、诚实的态度去聆听别人的内心世界，你一定会是变矛盾为无，而换来珍贵的友情!关于这样的事情有很多，在这里让我们先来听一个小故事。
从前在一座山上，同时住着狮子和老虎，这天他们两个在森林里相遇，没有说什么，狮子和老虎之间就爆发了一场激烈的战争，到了最后，狮子和老虎都两败俱伤。狮子快要断气的`时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!”。俩个动物四目相对，结果自然是不想而知了，他们简直是悔不当初，可是，此刻已经是为时已晚了……
第一次听到这个故事的时候我有点想笑了，不过后来想一想，生活中不是存在过很多这样的事例吗?明明相互之间是有着爱的情感的，却因为没有适当的沟通，造成俩者之间深深的伤害，相互沟通才是维系团队、人与人之间的一个关键要素，当你遇到什么问题，有什么话不要憋在肚子里，多多与人交流，开拓心胸，也让家人多多了解自己，促进相互间的情感，这样就可以避免许多无谓的误会和矛盾，更可以让我们拥有更多!
所以说，在现今社会即使科技再发达也替代不了沟通，沟通才是人与人最好的“媒体”。沟通是建立信任的基础，也是构建共同价值观的基石。很多时候，我们不能用“意念”，或者自己狭隘的判断，断送了一次次学习和进步的机会，青春不久，过时不候!
篇5：信任是沟通的桥梁散文
信任是沟通的桥梁散文
现在人际关系越来越复杂了，如何掌握沟通的技巧至关重要。那么怎样才能达到沟通的目的和效果呢？方式，方法，不尽其然。但无论怎样，信任是沟通的基础和桥梁。
信任，信其才托付和坦白自己的心扉，物欲横流的'社会，浮华了人们内心最初的本真，谈托付何其艰难。人人都穿着防弹衣，信任在私欲面前显得苍白无力。
人潮涌动，社会发展离不开每个人，沟通作为传播工具，你能害怕欺骗就不交流吗？封闭在自我的世界里吗？答案是否定的，那么如何才能建立起沟通的体系呢？当然是彼此的信任，作为长期发展合作的厂家和用户，你能因为一次小小的失误就失去彼此的信任吗？解除多年的合约吗？当然不能，要给彼此一个机会。人无完人，不能一眼尽穿，做什么事，要给彼此留一步，给对方多一份信任，多一份鼓励。事实证明，双方合作厂家由于彼此信任，积极努力，弥补了失误的损失，比预期的效果还好。这样何乐而不为呢？
人与人之间，网络沟通也好，现实交流也罢，都离不开彼此的信任。因为彼此的信任，你才可以敞开心扉诉说着一切如意和不如意，才可以相互交流，借鉴，和学习。在这里也不乏有穿着防弹衣的。只要不是欺骗，自保一些没什么不好。但不要失去信任。没有信任，沟通无意义，人都有私欲，如果都服务于自己思想的那一片天地，那信任从何而来，沟通如何进行？辩证方法看待问题，人本是善良的，和谐的。胸中有沟壑，狭隘随其来。
人与人相交，少不了沟通，沟通的基础贵在信任。架起这座沟通的桥梁，需要彼此的真诚，包容和理解。多一份信任，少一分猜测。在信任中更加亲密融洽。保留心灵的一份美好，让信任常驻在你我心间。
