1、本进度计划表的制定依据主要来源于两个方面。一方面，依据国家教育部新颁布的《中小学体育课程标准》以及根据课程标准精神确定的各学习领域目标。表中每项内容的安排都基于课程标准的指导，旨在帮助学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面达到相应的目标。另一方面，参考了由全国中小学教材审定委员会审核通过、课程教材研究所和体育课程教材研究开发中心编写、*教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教师用书》——《体育》一、二年级本中的“教学内容和实施建议”。结合小学二年级学生的实际情况，内容做了有针对*的选择，并进行了综合考量。
2、进度计划表中列出的教学内容是我们主要的课堂教学内容框架。然而，在实际教学组织过程中，教师们还需发挥各自的主观能动*，根据学校和班级的具体情况，合理安排课前准备活动和课后整理活动的内容。尽管随着新课程改革的深入，传统的授课模式已不再是唯一的选择，课程结构的要求也不像以往那样严格，但体育教学自身的内在规律*依然不可忽视。体育课的基本教学原则在新课程实施中仍需坚持和弘扬。因此，无论如何改革，课前的准备活动和课后的整理活动都必须得到充分重视。此外，根据新的体育课程目标，为了更好地达成学生在运动参与、身体健康、心理健康和社会适应等方面的目标，在集体活动中进行一定的队列*练也变得尤为重要，教师在组织具体教学时也应认真考虑并加以安排。
小学第二学期阅读计划2
（从第二周开始实施）
每日（早读前5-10分钟）
周一名家名篇欣赏（师诵读）
周二轮流诵读一则课前小故事（生推荐）
周三自由诵读唐诗宋词
周四优秀作文推荐（学生轮流从作文书中选取）
周五本班优秀习作欣赏
周六背诵一段美文（师指名）（采取先听写再背诵的形式）
备注：家长可帮助学生选择美文，指导朗读，每周五须监督背诵美文。
每周（共14次）
第二周70首必背古诗1-10；诵读《匆匆》
第三周70首必背古诗11-20；诵读《顶碗少年》
第四周70首必背古诗21-30；诵读《桃花心木》
第五周70首必背古诗31-40；诵读《别饿坏了那匹马》
第六周70首必背古诗41-50；诵读《有的人》
第七周70首必背古诗51-60；诵读《一碗阳春面》
第八周70首必背古诗61-70；诵读《一件运动衫》
第九周古诗词、《古今贤文》分类背诵；诵读《慈母情深》
第十周古诗词、《古今贤文》分类背诵；诵读《百泉村》
第十一周古诗词、《古今贤文》分类背诵；诵读《刷子李》
第十二周古诗词、《古今贤文》分类背诵；诵读《青山不老》
第十三周古诗词、《古今贤文》分类背诵；诵读《我的“长生果”》
第十四周古诗词、《古今贤文》分类背诵；诵读《小桥流水人家》
第十五周古诗词、《古今贤文》分类背诵；诵读《通往广场的路不止一条》
备注：阅读资料轮流复印下发，请家长配合。
每月
二月份《老人与海》
三月份《爱的教育》
四月份《绿山墙的安妮》
五月份《屋顶上的小孩》
备注
家长及时为孩子购买课外读物，多与孩子交流读书心得。每月利用一节课时间开展读书交流活动，并写下读书心得。
每学期：本学期推荐作家曹文轩的作品。学生开学后各备两本放于图书角交换阅读。
六（4）班每周实践活动（共10次）
第三周学种植（需实践和观察）
第四周我来当老师
第五、六周争做好事、发现好人好事
第七、八周废品再利用
第九周火眼金睛：我能认出“三无”食品
第十周有孔纸片不漏水
第十一、十二周抓住一瞬间（学拍照片）
第十三周能抓住气球的杯子
第十四周为妈妈准备礼物
第十五周学做ppt
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小学二年级下学期数学教学计划3
一、学习情况分析
（一）在学生的认知方面：经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。在我执教的一班：优等生较多，但存在两极分化问题。学习习惯要加强。在我执教的二班：学习成绩比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。
（二）在学生的情感方面：两个班级的大部分同学都有较高的学习兴趣和学好数学的信心，在上课的时候都能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但还存在以下缺点：
一班同学的缺点：个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导。
二班同学的缺点：部分学生由于父母不重视孩子的学习，整天忙于工作，无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。
二、本学期课程目标的设定
（一）认知方面
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2．比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和统计表和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
（二）情感方面
让学生学会体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。他们要通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材的详细分析
这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
四．减负提质的措施
1、学生在数学学习中必须处于主体地位，教师要主动的创设生动有趣的学习情境，发现问题，解决问题。我们还可以利用小组合作学习的方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的合作能力和探究意识。
2、生活中还是要注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势，密切数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。
3、学习方式要探索，建立探索*的学习方式，培养学生的创新意识。引导学生探索规律，培养学生抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和培养思维的灵活*、敏捷*等品质，发挥个别学生的特长，培养数学能力。
