关于描写书的初中作文

人生恰似一列永不停歇的列车，载着我们不断前行，不断成长。转瞬间，我已临近青春的门槛。回望过往，辛*的泪水、成功的喜悦、痛苦的呻吟，交织成一幅斑斓的画卷。

与书的结缘，仿佛宿命的安排。幼年时，受父母的熏陶，我便徜徉于书海之中。书卷似汹涌的海浪，激荡着我求知的渴望；又如无垠的星空，引我驰骋于知识的浩瀚。犹记孩童时，翻阅《三字经》，却对“人之初，*本善”百思不得其解。不得已，我向父亲求教。父亲笑着解释道：“人降生之时，本*皆纯良，禀赋相近。然而，后天环境的差异，导致习*渐异。”我恍然大悟，双手合十，调皮地念道：“佛曰我本善良。”博得父母开怀大笑。

关于描写书的初中作文-书伴我成长

随着阅读量的不断增加，家中的藏书已难以餍足我求知若渴的胃口。于是，我将目光投向了书店。如饥似渴地阅读着一本又一本的书籍，知识的海洋愈发广袤。在课堂上，我侃侃而谈；与亲友相处时，我挥洒口舌。每当听闻同学们如痴如醉的神情，亲友们不吝溢美的赞扬，我便愈发沉迷于读书。然而，我却如那大海中的一尾小鱼，在浩瀚的书海中只得窥探一隅。

成长的岁月中，书始终相伴左右，为我的成长之路增添了无穷的*彩。它宛若我一生挚爱的伴侣，我将永远珍视它的陪伴。

读书写作伴我成长2

你读过高尔基的《童年》吗？你读过鲁迅的《狂人日记》吗？你读过巴金的《家》吗？这些耳熟能详的名著，或许你我都非常地熟悉，但我从来都没有看过。因为我是一个不太喜欢读书的人，我总觉得那些名著都十分无聊。

不过，自从我升上初中后，我的想法开始改变了。我发现书并不都是无聊的，而且读书能使我的成长过程中懂得更多。

在升上初中之后，在我们学校里，以及在我们班里都有很多爱书之人。加上我们班主任对读书写作十分重视，而且学校里也举行了两届读书节。在这样的环境影响下，我与书有了更多的接触。在初一、初二的这段时间里，我读了《瓦尔登湖》《成长的智慧》《骆驼祥子》，以及一些名人传记。在读这些书籍的时候，一开始我还是会感到有点无聊，但是越往下读，我就越能发现它们的可爱之处。其中，有令人向往的简朴的生活，有给人以成长的启发的故事，有因社会黑暗而逐渐堕落的年轻小伙子，有人们成功的历程……也许，一些喜欢读书的人会说，才这么点儿书。可是，对我来说，我小学六年级都可能没有读到这么多书，这已经算是很大的进步了。

印象中，我初中里读的第一本书就是《瓦尔登湖》。那好象是在初一暑假里看的，那时距离开学好象只剩下不到两个星期。因为老师说看完以后要写读书笔记，我想赶快把作业完成，于是，原本要好几天才能读完的厚厚的一本书，我用了不到两天就看完了。对于书中的内容，我一目十行，没有兴趣的部分直接跳过去，不懂的字句更置之不理。到了我要写读书笔记时，我手里握着笔却无从下笔，完全不知道应该怎么写，整整一个小时过去了，一张洁白的作文纸，仍然放在我面前。我终于明白，这就是囫囵吞枣的结果了，最后，我只能把这本书重新读了一遍，对于不懂的地方，读了又读，直到我有所理解为止。经过这件事，我明白了读书绝对不能囫囵吞枣，做事情也是这样，欲速则不达。

读了书，就要把学到的知识运用到写作上。在初一、初二的这段时间里，除了特殊的情况，我尽量每天都写日记。每次看完一本书都会写读书笔记。对于每次写作文，我都会认真对待。希望能够使我的写作水平有所提高。除此之外，在书上学到的东西也要运用到做人、生活里面去。

记得在初二第一学期时，东莞市第一届读书节举行了“我的读书故事”征文比赛，我们全班同学都参加了。为了写这篇文章，我也花了不少时间。正如我所言，我以前不太喜欢读书，读过的书也不多，写作水平也不是非常高，更别说什么读书故事了。我想了又想，好不容易找到了个题材，即使题材不太好，但我也希望尽量在语言上作出一些补救。终于，作文写完了。在将我们的作文拿去参赛前，老师给我们读了班上写得最好的同学的作文。在听完她的作文以后，我感到自愧不如，我的作文写得不够规范，也写得不太成熟。不过，我也想不到别的办法了，我只能再三的修改。作文交上去了，不久后，得奖名单也出来了，如我所料，我的作文没有得奖，也根本不可能得奖。即使如此，我也没有感到灰心丧气，我会尽量提高我的写作水平，写出更好的作文。

我想要读高尔基的《童年》，我想要读鲁迅的《狂人日记》，我想要读巴金的《家》，我想要读更多更多的书。因为它们在我的成长历程中起着重要的作用。

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