以美读引领诗歌教学，让课堂充满诗意
朗诵是诗歌学习中不可或缺的一环。一首诗歌，只有通过抑扬顿挫、富有情感的朗诵，才能将其中蕴藏的韵律之美、情感之美和意境之美展现得淋漓尽致。然而，传统的诗歌教学往往侧重于字词解释和内容分析，忽略了对学生朗诵技巧的指导和情感体验的培养，导致学生对诗歌的理解停留在理*认知层面，缺乏情感共鸣和审美体验。
古人云：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”，强调的正是“读”在语言学习中的重要*。诚然，我们不能完全照搬古代私塾的教学模式，但也不能过于急功近利，而应给学生留出充足的时间去反复诵读、细心品味、用心揣摩。特别是对于诗歌的学习，更应注重“美读”，以读促思，以读促悟。
叶圣陶先生曾说：“所谓美读，就是指把作者的情感在读的时候传达出来……美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通了，无论兴味方面，或受用方面都有莫大的收获。” 美读，是引导学生感受诗歌“三美”（音乐美、意境美、语言美）的有效途径。通过抑扬顿挫的语调、轻重缓急的节奏，学生能够体会到诗歌的音韵之美；通过对诗歌意象的把握和情感的融入，学生能够领略到诗歌的意境之美；而对诗歌语言的反复品味，则能让学生感受到诗歌的语言美。
以《梦游天姥吟留别》为例，在教学设计中，可以将美读作为引导学生理解诗歌的切入点。为了避免系统讲解朗诵技巧带来的课堂内容割裂，可以将朗诵技巧概括为“畅”“*”“重”“长”“短”六字诀，并结合教师范读、学生体会、试读、巩固提高等环节，循序渐进地引导学生掌握朗诵技巧，并在朗读过程中深入体会诗歌的情感，最终实现以情带声、声情并茂的朗诵效果。
总之，诗歌教学应以美读为引领，将朗诵技巧与情感体验相结合，激发学生的学习兴趣，引导学生在诵读中品味诗歌的韵律之美、意境之美和语言之美，让课堂真正充满诗意。
梦游天姥吟留别课后题2
一、课文阅读训练
选择背诵：李白在《梦游天姥吟留别》一诗中，明显点题的一句是“我欲因之梦吴越，安能摧眉折腰事权贵”，表现他与唐王朝决裂，体现他傲岸不驯的句子是“使我不得开心颜”。
下列对李白《梦游天姥吟留别》描绘的形象的分析中，不当的一项是（）
A、主体部分描绘的是梦幻中游天姥的情景。
B、诗人运用想象夸张的手法，描绘梦幻中的世界，塑造幻想中的形象。
C、诗人描绘的幻想中的形象是自己理想的寄托，是与丑恶现实完全对立的。
D、诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映，是现实世界的缩影。
下列对李白《梦游天姥吟留别》思想感情的理解中，恰当的一项是（）
A、表现了“人生无常”的感伤情绪。
B、表现了不与权贵同流合污的思想感情。
C、表现了与东鲁诸公分别时的离愁别恨。
D、既有“人生无常”的感伤，又有不与权贵同流合污的思想。
二、基础知识检测
选出下列注音，字形有误的一组（）
A、天姥（mǔ）剡（shàn）溪瀛（yíng）州渌（lù）水
B、屐（jī）殷（yǐn）傈（lì）訇（hōng）然
C、语（yǔ）天姥暝（míng）澹（dàn）扉（fēi）
D、霓（ní）悸（jì）崖（yá）恍（huǎng）
请指出下列词语在《梦游天姥吟留别》一文里解释有误的一组（）
A、信（实在）语（谈起）横（遮断）拔（超出）
B、因（依据）渌（绿*）屐（木鞋）暝（天黑）
C、列（同“裂”）扉（门扉）回（运转）恍（恍然）
D、向（刚才）惟（只剩下）清（凄冷）壁（山腰）
选择题
(1) 拔A、拔出来B、提拔C、突出、高出D、攻取、占领
(2) 回A、掸转;运转B、迂回、曲折C、回旋D、返回E、重新拿回来
(3) 还A、返回B、交还C、转身，回转D、仍然
三、创新能力训练
李白《梦游天姥吟留别》一诗中有“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”之句，“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。下面是分别描写它们的诗句，次序乱了，请选出符合上面排列次序的一组。
①西当绝漠雄秦塞，东控深溟壮帝畿。
②回飚吹散五峰雪，往往飞花落洞庭。
③翠岭千重*楚塞，黄河一线下秦川。
④海明日观三更晓，风动天门九夏秋。
⑤黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。
A、①③④②⑤
B、④⑤③①②
C、④⑤②①③
D、④①③②⑤
《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲，烟波微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭即可睹”开头?
这样更清晰了，你觉得如何？
《梦游天姥吟留别》译文3
《梦游天姥吟留别》
朝代： 唐代
海客传闻瀛洲仙，烟波浩渺寻难见。
吴越之人语天姥，云霓缥缈或可睹。
天姥巍峨连天横，势拔群岳掩赤峰。
天台削立万余丈，相形欲倒东南傾。
我欲信之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖光映照我身形，随行送我至剡溪。
谢公旧居尚存留，渌水荡漾猿声幽。
足踏谢公屐登梯，身攀青云履险途。
半山海日吐金芒，空中天鸡报晓声。
千岩万转路难定，依花倚石夜已冥。
熊吼龙吟震山谷，深林栗栗惧层云。
云*苍翠似欲雨，流水澹澹似生烟。
霹雳裂空丘峦崩，仙府石门豁然中。
洞天深邃不见底，日月辉映金银台。
霓裳衣兮风为马，云中神仙纷来下。
虎鼓瑟瑟鸾回车，仙客如麻列盈前。
忽惊魂魄悸动甚，猛然惊起长叹息。
但见枕席在身边，仙踪云霞杳难觅。
人间乐事亦虚幻，古来万事如流水。
别君何时得相见，暂放白鹿青崖间。
待行即骑访仙山，安能屈膝事权贵，
使我颜笑不能开！
