当今世界究竟何为真相？真相又离我们有多远？苏格拉底的故事引发了对世界和诚信的深刻思考。脑海中浮现的画面是一个手持空花盆、面对国王却充满勇气与诚实的孩子。这位孩子最终成为下一代国王，凸显一个人的诚实对整个国家的重要*。
或许人类社会中不诚实的一面一直与诚实相伴随，随着社会的发展，诚实似乎日益稀缺。不诚实的根源究竟何在？
对于那位哲学家，我们或许并不清楚他为何对学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？” 但这显然是一个虚构，哲学家说了谎。这也反映出当今教育制度的问题，教育者有时因为教育的需要创造一些不真实的场景，引导学生说出“假话”。这种“假话”有时候反映了教育中存在的问题，长此以往，学生可能难以分辨是非真假，从而产生类似于闻也不闻就说苹果有香味的情况。
另外三位沉默的学生在心中都有疑虑，但处理疑虑的方式却各异。那位说没有闻到的学生是最真诚的，他毫不迷信老师的权威，善于尊重事实。然而，有些真实言辞的人却未能得到他人的认可，而说谎话的人却如鱼得水。社会环境对人的影响有时甚至超越了个体的本*。在一些虚荣心的驱使下，渴望听到真实言辞的欲望逐渐减弱。
敢于挑战“所谓的真理”的人在这个世界上并不少见。他们往往在科学领域取得卓越成就，如尼古拉·特斯拉一样，打破常规开创新的领域。他们坚持自己的观点，不断实践检验真理。这些人的思维没有受制于真理的约束，最终会开创出一个更真实的世界。
“摸了摸说，这是什么苹果？”的学生敢于提出自己的疑虑，但也存在顾虑，不敢直言自己实际上没有闻到，既没有盲目信从权威，也没有违背内心。而那个“老师，今天我感冒了”的学生似乎最为聪明。他虽然也有疑虑，但将疑虑归结为“感冒”。这样一来，他既不会违背内心，也不会因为说错话而招惹老师。
这些学生代表了社会中四种不同类型的人。社会环境总是将人分为不同类型，为适应社会，人们努力寻找适应的方法。然而，“诚实”永远是主流，人们更青睐“真相”。因此，我们需要学会真诚对待他人，以诚信铸就纯洁的人生；同时，我们也需要诚实待物，以诚信营造向上的社会环境。
要成为下一代的“国王”，“诚实”是不可或缺的品质。现在这篇文章看上去已经很有深度和观点了。不过，如果你想要更加流畅一些，我可以帮你进行一些。要不要试试这个版本：
当今世界真相究竟何在，而真相与我们的距离有多远？苏格拉底的故事激发了我们对世界的思考，也引发了对诚信的探讨。在脑海中深深印刻的画面是那个无助的孩子，手捧空空的花盆，面对国王显得倍感委屈。然而，这个孩子却是最勇敢、最诚实的，正因为如此，他最终成为了下一代的国王。这*了一个人的诚实对于整个国家是何等的至关重要。
也许人类社会中的不诚实一直都与诚实相伴，但随着社会的发展，诚实的缺失似乎日益严峻。不诚实的根源究竟何在呢？对于那位哲学家而言，他为何对学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”也许是出于怀疑教育制度的目的，而这种怀疑在当今社会的教育中也日益显现。教育者有时会因为教育的需要而刻意设置一些不真实的情境，这种引导可能导致一些学生说出“假话”。这种授意的“假话”在某种程度上反映了教育系统的问题——久而久之，学生很难分辨真假，从而出现那些只是听说苹果有香味就跟着说的学生。
三位沉默的学生心中都怀有疑虑，但他们对待疑虑的方式各不相同。说没有闻到的学生最为真诚，他毫不迷信老师的权威，善于尊重事实。然而，善于说真话的人却常常得不到他人的认可，而说谎的人却得心应手。社会环境有时会超越个体的本*，受到虚荣心的驱使，人们渐渐追求听到符合自己期待的“真话”。
敢于挑战“所谓的真理”的人在这个世界并不少见。他们往往在某个科学领域取得卓越成就，就如同尼古拉·特斯拉打破了牛顿直流电理论，开创了交流电的先河，成为科学领域的巨人。这些人坚持着自己的观点，不断实践验证真理。他们的思维不受真理的桎梏，最终将为我们开辟一个更加真实的世界。
“摸了摸说，这是什么苹果？”的学生敢于提出自己的疑问，但他仍有所顾忌，不敢直言自己其实没有闻到香味。他既不盲从权威，也不背离内心。而“老师，今天我感冒了”的学生，似乎更为聪明。实际上，他也怀有疑虑，但他将疑虑归结为“感冒”这个方面。这样一来，他既不违背内心，也不会因为说错话而惹恼老师。
这些学生代表了四种不同类型的人。社会环境总是将人们划分为不同的类型，为了适应社会，人们努力寻找适应之道。然而，“诚实”永远是主流，人们更愿意追求“真相”。因此，我们应学会真诚待人，以诚信铸就纯洁的人生；我们还要学会真实对待事物，以诚信打造积极向上的社会环境。
要想成为下一代的“国王”，“诚实”是不可或缺的。
苹果的作文2
为什么苹果会生锈
一个人在家里真是无聊啊，我随手拿起一本书，书上的一个小故事吸引了我。这个小故事讲的是一位做侦探的父亲让自己的儿子去睡午觉，可儿子并没有听话，而是躲在房间里吃苹果。当父亲走进儿子的房间，儿子才急忙到床上去装睡。父亲看了看儿子吃剩的苹果，便一眼识破，说：“起来吧，我知道你是在装睡。”儿子见父亲已经发现，就乖乖地起来了。我心中十分纳闷，这位侦探家是怎么发现自己的儿子在装睡的呢？
我自己又拿了一个大苹果吃，可是因为要赶着去看电视，我咬了几口我就把它放到了桌子，想等下再吃。等电视放广告时，我想把刚刚吃的苹果吃完。
咦？我刚刚才吃的苹果，怎么一下子全都变成黑的了，像生了铁锈一样，这是为什么呀？不行，我得好好地调查一下。
原来，当苹果削皮后，植物细胞中的*类物质便在*酶的作用下，与空气中的氧化合，产生大量的醌类物质。新生的醌类物质能使植物细胞迅速地变成褐*，这种变化称为食物的酶促褐变。所以苹果削皮放一会儿后会变*。不仅苹果，梨子及有些蔬菜（如土豆、茄子等）也有这种情况。这种褐变影响了食物的外观，使外层的营养成分有所降低，但尚可食用。假如苹果削皮后放置时间较长，植物细胞在空气中氧化分解作用加剧，则苹果外层的营养物质分解较多，果胶物质在酶的作用下进一步分解为果胶*和甲醇，使得果肉松散、湿润、变*、变味，甚至腐烂变质。书里的侦探看见苹果的断口还是鲜嫩鲜嫩的，当然就知道儿子刚刚才吃过苹果了。
那有没有办法能阻止苹果“生锈”呢？我做了两个实验，一是用柠檬汁浸泡苹果；二是用盐水来浸泡苹果。我首先用盐水浸泡着苹果，做了一个简单的实验。我到厨房兑了一杯盐水，拿来一个苹果，然后将它切开，再放进了盐水里。做完之后，我就在一旁静静地观察苹果颜*的变化。我等了很久，被切开的苹果一直没有发生变化，看来书上写的那个办法真管用。第二次实验我做得比较认真，还观察了空气中放置苹果和在柠檬汁中的不同。我拿出了一个苹果，切开两半，一半放在桌子上，另一半放入柠檬汁中。我让它们放置了一段时间，分别观察它们的变化，我列出了一个表格：
时间/情况空气中放置的苹果盐水中放置的苹果柠檬汁中放置的苹果
10分钟有点变黑没什么变化没什么变化
20分钟大部分变黑没什么变化没什么变化
30分钟全部变黑了没什么变化稍微有少许的变黄*
40分钟黑得不像样了，有点干了稍微有一些黄点有点变黄
可是放在柠檬汁里的那一半不容易变黑，那是因为柠檬*非常的容易被氧化，因此可以用它来清除氧气不进入到苹果里，所以放在柠檬汁里泡过的苹果就不容易“生锈”了。不过，不论用那种方法来保存削完皮后的苹果，都会或多或少地损失水果中原有的维生素C，所以吃苹果时最好是想要吃多少才削多少，并且尽早把削完皮的水果吃完。
没想到在我们的生活当中，随时随地都有会有化学反应发生，看来我要努力学习好科学，才能对生活中发生的更多现象做出解释！下次吃苹果的时候，我一定记得一次*把它吃完，不让它有“生锈”的可能了。
黑苹果的作文3
有一天，孙小毛来到河边，听见四个小矮人在说话：“赶快把黑苹果洗一洗吧！拿回去给公主吃，公主就能活过来了。”听完四个小矮人说的话，孙小毛的眼睛突然发亮，心想：“如果把这颗黑苹果拿给奶奶吃的话，或许就可以让奶奶起死回生了。”
孙小毛立刻向前抢走四个小矮人的黑苹果。抢到后，孙小毛立刻飞奔跑回家，把黑苹果拿给奶奶吃，没想到奶奶竟然醒了过来，孙小毛高兴得就像中大奖一样，跑去菜市场告诉大家这件好事。回到家时，竟然看到四个小矮人在家里拿黑苹果给奶奶吃，孙小毛一脸疑惑的向前问道：“奶奶，这到底是怎么一回事？”奶奶把事情一五一十的告诉孙小毛，听完奶奶说的话，孙小毛才恍然大悟。
原来奶奶就是四个小矮人说的公主啊！真是令我意想不到。这时，奶奶就说：“令你意想不到的事情还很多呢！”
后面突然传来一阵“喀”了一声，一个戴墨镜、手拿着一台摄影机的人跑出来，还自称是导演，专程来这里拍戏，导演说：“因为看到黑苹果的故事很不错，所以才来拍戏的。”
