根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自身发展需求，制定以下个人研修计划：
一、指导思想
通过校本教研，积极学习新知识和教学方法，以适应现代课堂，提高专业技能和师德素养，为学校发展贡献力量。
二、研修目标
学习《教师法》，提升师德修养，以高尚的品德和卓越的学识为学生树立榜样。
学习《规范》《纲要》，提高教学水平和业务能力，确保每节课的质量。
通过研修，掌握备课、反思和案例分析的能力。
三、研修内容
深入了解幼儿园教学要求，定期反思自己的教学实践。
与同事合作备课，撰写案例与分析，确保课堂教学的有效*。
四、具体措施
坚持个人与集体学习，重视与同事的交流，认真做好学习笔记。
积极参与教研组的集体备课活动，认真准备每一节课，主动发表个人见解。
参与学校组织的教研活动，争取成为优秀教师。
参与课题研究，积累必要的材料。
在本学期，我将在此计划的指导下，深入开展校本教研活动，适应新世纪教育改革的需求，推动课程改革的顺利实施，激发教师的创造力，使教育更具有效*，学校更具活力，教师更具能力。
年个人校本研修计划2
一、工作理念：
坚持以学生全面发展为核心，关注每个学生的成长与进步。
深入贯彻新课程改革的精神，落实到日常的教学实践中。
积极打造高效、扎实的课堂教学模式。
树立终身学习理念，不断更新专业知识，提升教学素养。
二、学习内容：
主要学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》《〈学科课程标准〉及解读》，以及学科新教材等相关内容，全面了解最新的教育理念与教学标准。
通过典型课例的教学研讨与教研活动，进行“研”“训”相结合，不断提升自己的教育教学能力。
学习《教师职业道德》，深入提升自身的师德修养与职业素养。
学习《教师反思能力的培养与提高》，增强反思意识，定期审视并改进自己的教育理念与教学方法，提升教学质量。
四、研修主要措施：
积极参加集体组织的学习培训，并做好详细的学习记录，确保学习内容的深入理解与内化。
参与学校组织的校本研修活动，向其他教师的经验学习，促进教学理念的更新与实践。
精心准备研修课程，充分发挥信息技术的特长，提升现代教学设备的使用能力和课堂互动水平。
利用空闲时间，开展网络研修，拓展学习渠道，提高自身的学习深度与广度。
学校校本研修计划3
一、指导思想：
二、工作目标：
1. 更新教育理念，优化教师业务学习机制，提升教育活动的实效*，强化教师终身学习的意识，培养创新精神与能力。
2. 推动教师专业化发展，鼓励多元化发展，强化科技知识与技能培训，确保教师能够熟练使用现代教育技术（如电子白板、电子书包、智慧云平台等），整合优课资源，提高课堂教学效率。
3. 提高教师的教科研能力，加强理论学习与教学实践的结合，帮助教师解决教学中的难题，推广教学经验，提升教学反思能力，推进有效教学，提升教学质量。
4. 强化骨干教师队伍建设，打造名师、学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体，发挥骨干教师的辐射与引领作用。
5. 通过“12345向日葵培养模式”培养一支优秀的向日葵青年教师团队，为学校的教育发展提供强有力的支持。
三、主要工作及措施：
1. 强化校本培训管理，将师资培训纳入学校重点工作，提升教师整体素质。
2. 关注“研与训”以及“教与学”，将教学活动与校本教研、教师专业发展紧密结合，深入开展集体备课、深度教学、常态讲课等活动，推动高效课堂建设。
3. 发掘校内优秀教师，通过骨干教师担任校本培训师资，分享教学经验和示范课，促进全体教师共同进步。
4. 提高培训效率，严格按照计划进行教学活动，确保青年教师和骨干教师有定期的课堂展示和交流机会，做好备课笔记和作业质量的检查。
5. 坚持校本研修，注重课堂教学的实践与理论结合，推动教师解决实际教学问题，通过反思与尝试逐步提高教学质量。
四、具体工作计划安排：
（一）全员培训
1. 专题培训：
- 邀请校外专家进行专题讲座；
- 教师根据学科特点自主学习。
2. 深度学习培训：借助教研员进行专项培训与指导。
3. 课堂培训：
- 组织课堂观摩与课堂比赛活动；
- 结合问诊式与研究式教学活动，针对教师课堂进行评估与改进；
- 邀请专家进行现场指导与交流。
4. 信息技术培训：定期组织电子书包实验研究，开展优课系统与智慧云平台的应用培训，鼓励教师积极参与现代教育技术的使用。
（二）骨干培训
2. 师徒结对：组织骨干教师与青年教师结对，通过定期听课与指导，促进青年教师的成长。
（三）向日葵团队培训
1. 细化落实：新教师报到后，召开迎新会，了解其基本情况与工作需求，并明确学校工作制度和日常要求。
2. 明确目标：根据学校青年教师的培养目标，制定个*化的发展规划和成长计划，确保新教师能够逐步达标并走向骨干。
3. 加强培训：
- 强化师德教育，以《中小学教师职业道德规范》为指导；
- 加强教学技能培训，帮助新教师熟悉《新课标》并掌握教学技巧；
4. 师傅引领：根据教师特点，安排骨干教师或经验丰富的教师担任师傅，通过传帮带加速新教师的成长。
6. 活动推动：
- 组织“课后札记”、教材研讨、录像观摩等活动；
- 开展教学技能比赛，如板书设计、多媒体技能等，提高教师的专业能力。
7. 读书悦享：定期举行读书分享会，鼓励教师交流与展示读书心得，提升教师的文化素养与专业水平。
