故事内容： 在一个小村庄里，有一个老爷爷种了一个特别大的萝卜。当这个萝卜长得又粗又长时，老爷爷想把它拔出来，但怎么也拔不动。他用尽力气拔，却一点用处也没有。
老爷爷非常着急，于是他叫来了老婆婆：“老婆婆，请你帮我一起来拔这个大萝卜！”老婆婆也来帮忙，可是两个人一起拔也没有成功。
就在这时，一位小姑娘路过，老爷爷连忙叫她：“小姑娘，请你帮我一起拔这个大萝卜！”小姑娘也来了，可还是拔不出来。
就在大家束手无策之时，一只小狗过来了。老爷爷看到小狗，便高兴地叫道：“小狗，快来帮我拔萝卜！”小狗跑过来，用牙齿抓住萝卜，可惜也没拔出来。
突然，一只小花猫和一只小耗子也赶来帮忙。小花猫*叫着：“小耗子，快来帮我拔萝卜！”小耗子立刻跳过来，一下子把萝卜拔了出来。大家都非常高兴，因为他们终于拔出了这个大萝卜。
教学目标：
熟悉故事的角*和情节，理解故事的内容。
学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角*。
懂得人多力量大的道理。
教学过程：
利用录音讲述故事《拔萝卜》，并提问引导幼儿思考如何解决问题。
使用挂图和角*头饰进行视觉化教学，让幼儿表演各角*的语句和动作。
制作木偶剧场，教师*作木偶，引导幼儿模仿角*的语言和表情。
在表演区和语言区设置相应的教具，让幼儿通过角*扮演和复述故事加深理解。
《拔萝卜》教案2
拔萝卜：一场关于团结协作的趣味活动
为了让幼儿更好地理解“团结力量大”的道理，并锻炼语言表达能力，本文将针对原活动方案进行优化，设计一场以故事《拔萝卜》为主题的趣味活动。
活动目标:
1. 通过故事欣赏和角*扮演，帮助幼儿理解故事内容，感受团结协作的重要*。
2. 引导幼儿熟悉故事内容，学习并复述故事中的对话，并尝试用语言、动作、表情等进行表演。
3. 激发幼儿参与活动的兴趣，培养积极的合作意识和团队精神。
活动准备:
1. 教师准备：
制作精美的PPT或图片，呈现故事内容，并配以生动的音效。
准备故事中各个角*的头饰：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠（各准备4-5个）。
准备道具：大型泡沫萝卜1个、小型萝卜若干、背景音乐、录音机等。
2. 大班幼儿准备：排练故事表演《拔萝卜》。
活动过程:
一、 创设情境，导入主题 (5分钟)
1. 播放轻快的背景音乐，教师带领幼儿进入活动室。
2. 互动游戏：猜谜语
教师：小朋友们，今天老师要和大家玩个猜谜语的游戏，你们准备好了吗？ (幼儿：准备好了！)
教师： “红红身子圆又圆，藏在地里看不见， 小朋友们最爱它，营养丰富味道鲜。” (幼儿：萝卜！)
3. 教师：小朋友们真聪明，一下子就猜到了是萝卜！今天我们就一起来听一个关于萝卜的故事，故事的名字叫做《拔萝卜》。
二、 欣赏故事，初步感知 (10分钟)
1. 播放PPT或展示图片 ，教师用生动形象的语言讲述故事，并配以相应的音效，吸引幼儿的注意力。
2. 提问环节 ：
教师：故事的名字叫什么？ (幼儿：《拔萝卜》)
教师：老公公种的萝卜怎么样了？ (幼儿：萝卜长大了。)
教师：老公公一个人能拔出来吗？为什么？ (幼儿：拔不出来，因为萝卜太大了。)
3. 再次完整讲述故事 ，引导幼儿关注故事中的人物和情节发展。
三、 分段欣赏，学习对话 (10分钟)
1. 分段播放故事PPT ，将故事分成几个部分，引导幼儿逐步学习故事中的对话。
2. 模仿游戏：
教师扮演老公公，请幼儿分别扮演其他角*，进行对话练习。
例如：教师 (老公公)：“老婆婆，快来帮我拔萝卜！” 幼儿 (老婆婆)：“唉，来了，来了！”
3. 鼓励幼儿用动作和表情表现角* ，例如：老公公费力拔萝卜的样子，小动物们跑来帮忙的样子等。
四、 欣赏表演，感受乐趣 (8分钟)
1. 观看大班幼儿表演《拔萝卜》 。
教师：今天，我们还邀请了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，大家欢迎！
2. 引导幼儿欣赏表演 ，并对哥哥姐姐的精彩表演表示感谢。
3. 讨论环节 ：
教师：哥哥姐姐表演的怎么样？
教师：你最喜欢哪个角*？为什么？
五、 分组表演，体验合作 (10分钟)
1. 将幼儿分成若干小组 ，每组6人，分别扮演故事中的角*。
2. 教师提供头饰和道具 ，引导幼儿进行角*扮演，并鼓励幼儿大胆表演。
3. 教师巡回指导 ，帮助幼儿更好地理解角*特点，并鼓励幼儿进行合作表演。
4. 游戏：拔萝卜
请几位幼儿拉住“大萝卜”，其他幼儿一起喊：“拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜……”，最后成功拔出“大萝卜”。
六、 活动延伸 (2分钟)
1. 分享感受 ：
教师：小朋友们，今天你们玩得开心吗？
教师：通过今天的活动，我们懂得了什么道理？(幼儿：团结力量大！)
2. 鼓励幼儿回家后 ，将故事讲给爸爸妈妈听，和家人一起玩“拔萝卜”的游戏。
活动反思:
本次活动以幼儿喜爱的故事《拔萝卜》为载体，通过多种形式的互动环节，引导幼儿在轻松愉快的氛围中理解故事内容，感受团结协作的重要*。在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、模仿和表达，并鼓励幼儿积极参与到角*扮演中，体验合作的乐趣。相信通过此次活动，幼儿的语言表达能力、合作意识和团队精神都将得到进一步提升。
小班《拔萝卜》教案3
第一教时
一、教学要求：
1．在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2．培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。
3．在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4．整体认读汉字：拔萝卜
二、教学准备：
1．知识准备：认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。
2．道具：
①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜。
②道具：大萝卜、服装、头饰等。
三、教学过程：
（一）交代任务，引发兴趣
小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场）
下面请看表演“拔萝卜”。（出示汉字，认读掌握名称）
（二）多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容
1．我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?（示范表演第一遍）表演后提问。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。
2．示范表演第二遍，掌握角*出场顺序。
哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小朋友一边看时一边要想想：
①表演里讲了一件什么事?
②谁最先出来拔萝卜?谁是第二、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜?
观看后提问：
①表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）
②掌握角*出场顺序。
（1）谁先出来拔萝卜?（老公公）
我们一起叫：“老公公快来拔萝卜。”（老公公随音乐出场说：“哎！来了！来了！”）
（2）老公公一个人拔动了吗?（没有）又叫谁来帮助拔萝卜?（老婆婆）
我们一起叫：“老婆婆！老婆婆]快来帮忙拔萝卜！”（老婆婆出场说：哎！来了！来了！）
（3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小弟弟）
我们一起叫：“小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：哎！来了！来了！）
（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小妹妹）还叫了谁?（小黄狗）最后又叫了谁?（小花猫）
我们一起叫他们出来：小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上）
（5）都是谁帮忙拔萝卜?
幼儿按角*出场顺序说出角*的名称（重复两遍）。
3．示范表演第三遍：小朋友，我们再看哥哥姐姐表演一遍，看看他们是怎样拔萝卜的?观看后提问。幼儿回答后小结：他们是用力拔萝卜的。怎么用力拔萝卜的?我们学学看。（幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作）
（三）结束：
让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！
