“阿彻archer”通过精心收集，向本站投稿了16篇背脊我公开我范文，以下是小编为大家准备的背脊我公开我范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：我的公开辞职信
我的公开辞职信600字
转眼之间，职业生涯即将走过半个春秋。
一路走来，风风雨雨，跌跌撞撞。有起落浮沉，有辛酸坎坷，有艰难困苦，更有错误后的悔改和思考，失败后的反省和自知。
我知道我做的不好，而且是很不好。这就是我们的水平。对不起，我已经竭尽全力。
每当有客户心急如焚，而同事尽心尽意都无法给一个圆满的`结果时，那种凉彻心底的感觉，那种爱莫能助的无奈，那种无能为力的心痛，始终折磨着我的心志，摧残着我的信念，让我痛苦不堪。每每和同事约定好准确的送达时间，跟客户沟通保证好，结果由于种种原因无法及时送达时，那种失落的心情，那种出卖个人信誉的苦痛，那种深重的负罪感，那种心被掏空的感觉，那种行尸走肉的状态，简直可以让人崩溃。
是我经历的太少，还是承受能力太差？是我不够圆滑世故，还是过于直接坦率？是我过于认真，还是囚禁和为难自己?
我甚至幻想自己可以变成神通广大的孙猴子，为客户排忧解难，免除后患。可惜，星晨只是一只刚刚出生的普通的绿色婴猴，没有七十二变，没有神奇的力量。只能够靠自己一步一步脚踏实地走下去。我也变不了孙悟空。
我仿佛置身于一片黑暗中，想寻找光明，却找不到方向。
我想，还是从黑暗中走出来吧。试着呼吸一些新鲜的空气，为了追寻生命中那道绚丽的彩虹，去经历更多的风雨。
努力过，付出过，问心无愧，无怨无悔。
I am tired out .I do not want to go to the next step .Best wishes for exp-star ,best wishes for all my friends.
Venezuela ,I hope my dreams come true one day .say goodbye to everyone.
也祝福星晨，祝福曾经一起共同奋斗的兄弟姐妹们更好。感谢你们给我这么多的快乐！
将近一个月没有好好休息，我累了... ...
篇2：爱我就公开我感悟随笔
爱我就公开我感悟随笔
一直觉得爱情本是一件水到渠成的事，于茫茫人海相遇，不断靠近，从身体的距离走进彼此的心上，从独立的个体到彼此相偎相依，进而参与对方的圈子中，被他承认，被他身边的人承认，然后一人一世一双人。
我想对于恋爱中的一方而言，对方能够把自己带入他的生活圈中该是对自己最大的认可吧。因为爱你，所以想要把你介绍给身边的朋友，家人认识，因为想要在一起，所以迫不及待地公开你的身份，也同时隔断了你所有关于爱情的其他可能。
不肯把你介绍给他身边的人认识大概是不够爱吧;
不肯向外界承认你的身份大概是还没有做好在一起的准备吧;
不肯承认自己已经名花有主，大概是还在挑选之中吧;
所以才想要给自己再留一条后路，霸占着你给的温度，却依然接受来自于他人的暧昧暗示，这该是爱情中最伤人的部分吧。
爱情的最开始是两个人的事情，希望他的眸中有你，希望他的心上只有你，会在你需要的时候及时陪在你身边，会喜你所喜，悲你所悲，想要参与你生活中的每一时，每一刻。而当爱情发展到一定的阶段，就想要融入他的朋友圈中，想要认识他的朋友，也想要他能够把自己带到家人面前，然后用温暖的语调介绍：这是我的女朋友。那一刻笑开了花。
刷朋友圈的时候，看到可可发的一张全家福，照片中一家人其乐融融，可可挎着阿彦的胳膊，喜笑颜开。
然后忍不住地私聊她：亲爱的，看样子进展不错呀。她回“是啊，他们一家人都很好，对我很热情，也很满意”听她这样说，心里由衷地为她高兴。
不由得想起前几天得知阿彦要带她回老家家里过年之际，可可紧张的样子。一再地问我应该穿什么样的衣服，带什么样的礼物，这样直接去对方家里会不会太唐突？俨然一副小媳妇见公婆的样子。她一直在责怪阿彦没有事先和她商量就已经和他父母说好要带女朋友回家，可是语气中的愉悦溢于言表。
我想对于她而言男生愿意把自己介绍给家里人便是对她最大的肯定吧，因为做好了一直走下去的准备，所以愿意带你回家，以未来家人的身份，在这个万家团圆的日子里，用行动许给你承诺。
作为她的闺蜜，我太清楚可可内心深处对于一个身份的肯定有多期待。她的上一段感情一直活在一副自己编织的爱情假象之中。和男生在一起两年，她的微信朋友圈中，她的手机相册中，她的日记里随处可见男生的影子，她的朋友也几乎全都认识男生。可是男生却从来没有让她融入自己的生活里。从来不肯秀恩爱，从来不肯把自己的照片放在他的朋友圈里，从来不会提出要把他的朋友介绍给可可认识，在一起将近两年，他的朋友可可一个都没见过。
每一次总是会有很多借口，比如不喜欢发朋友圈，比如不喜欢照相，比如他的朋友都很忙。后来一次偶然的机会，两人在街上逛街之时无意中遇见了他的同学，那一刻他立马放开了可可的手，对方问起她的身份，也只是说是普通朋友。也许心如死灰都不足以用来形容可可那时的心迹。
可可也终于明白，一直以来所有的理由都只是不够爱的借口，原来他的朋友从来都不知道他有对象，原来他一直以单身的身份面对外界的聊骚。也许自己只是他众多暧昧者中的其中其一，只是还没有遇到比自己更适合的，所以他才配合自己演出一场爱情的美梦。
总是会听到很多人说他从来不肯秀恩爱，从来不肯把自己介绍给他的朋友认识，是不是不爱我？我想这个答案是肯定的。
如果真的爱你，就会愿意给你一个光明正大的身份，用爱冠以彼此都已名花有主拒绝外界聊骚的.标识;
如果真的爱你，就会忍不住地想要让你参与他的生活，融入他的朋友圈中。
如果真的爱你又怎么会羞于大方承认自己已有对象呢？
我们每个人都想要一份被承认，被认可的爱情。希望得到家人，朋友的祝福，希望能够在众目睽睽中走向彼此的幸福之路，没有隐瞒，没有见不得光的黑暗。和他的朋友也能够像自己的朋友一般嬉闹，和他的家人也能够像自己的家人一般亲密，也都希望能够站在他的身边，听他向别人介绍自己的身份，牵着他的手，向别人宣告他是我的人。
如果你爱她，就请大大方方地带到你的朋友圈，如果你爱她，请给予她一个被认可的身份，如果你爱她，就牵起她的手，让她参与你的生活角角落落。
如果一个人嘴上说喜欢你，等他愿意公开你的身份，愿意把你带到他的生活圈中再相信，如果一个人说愿意和你在一起一辈子，那么请等到他愿意把你介绍给家里人再坚定一辈子的决心。用行动给你一个身份的肯定，用行动来验证他的真心。
篇3：这样的HR，我怀念，公开表扬一下
求职路上难免遇到各式各样的HR，面试了这么多，有的如过眼云烟，有的令人唾弃，有的令人敬佩甚至怀念。
我这里要说到的HR其实是我未曾谋面也不再会谋面的，但是却令我怀念，有种不吐不快的感觉。
1.这位HR(华润混凝土江门有限公司潜先生)第一次让我感觉到招聘者和求职者是处在一个平等的地位，而不像很多HR一样表现出来一种施舍职位的姿态。因为他在看了我简历之后，打电话跟我进行了初步的沟通，整个过程让人感觉是和自己的朋友在交谈，其实这也算是电面了，但是很轻松，我想这肯定和对方心态摆在双方平等的位置才能表现出这样的真诚，虽然都看不到对方，但是能感觉得到(我是第一次有这样的感觉);
2.介绍职位内容、薪资待遇、工作环境等情况时翔实，一点都不含糊，感觉上很客观，展现真实;
3.为求职者着想。当我问证件要不要带复印件时，对方说可以到那复印;当我问还需要带什么时(其实我的本意是一些和应聘有关的材料有没有特别要求)，对方却说最好带上雨具，因为这几天天气不是很稳定;我查了路程之后，发现我无法在预定时间赶到公司，对方说已经考虑到这点的，可以延迟，还顺便说我到时可以在他们公司吃午饭，他们公司是有给求职者安排就餐的;提醒我路上要小心，注意安全等等。
4.守时。接到电话时是下午3点20左右，经过一番沟通后我提出我要先查一下路线再决定是否去参加面试，四点再给他打电话回复。因为地点不是在深圳，是在江门，我网搜加打电话到车站查车次等等的，到四点时只得出一个基本的时间、路线判断，还想着再查细点再给人家打过去时，对方却先打过来了，我再了解了一些情况后答应去面试，然后双方又稍微进行了一些交流。
5.公司另外一个工作人员素质不赖。当我决定放弃面试时，打电话过去他出去了，接电话的是另外一个女孩子，我说明了情况，按一般的情况来说，公司对于这种情况只会例行作出收到了的表示，不会有过多的废话，而他们公司的那个女孩子除了正常的礼貌与素养之外，还很真诚的问了我为什么不去的原因，我说明了之后，对方还带着遗憾与安慰的语气跟我说，那他们再招吧之类的话。(遗憾是因为我不来面试了，安慰估计是怕我心里内疚，反正她当时就给了我这样的感觉)
后来我真的是后悔我的决定了，就冲着他们两人表现出来的素质与素养，最重要的是真诚，就凭他们两个人，我就该去，即使是去见见面!
但是我最终是没有去，其实我已经是上了深圳到江门的汽车了的，乘务员都已经开始检票了，但是因为我比预定的时间晚了一个小时到达汽车站，于是我到达江门的时间相应要延迟一个小时，到那边都到人家下班时间了，于是我打电话给潜先生说明情况，问他能不能安排到下午，他有些犹豫，电话中我没怎么听清，似乎是下午有会议，不过还是答应到下午，然而他又开始犹豫了，建议我是不是不要过来的比较好，因为一来这个职位做的是很琐碎的事，可能和我的期望相差太远，二来那个职位是没有什么职业发展空间的，我一个硕士应该找个起点比较高的;三来从深圳来到江门怕我落差太大了。可是我已经上车了，而且车就要开了啊，所以他还是答应让我过去看看。
但我在乘务员检票检到我时问还可不可以退票，答复是可以，我就马上下车去退票了。
因为我知道工作内容是我喜欢的，我也没想过在大城市发展，之所以来深圳完全是出于现实的考虑：在这边的同学多，我在没找到工作前可以有落脚点(就像我现在就是一直住大学同学租的房子里的)，而且那边开出的薪资待遇也符合我的心理期望，再说了，凭和他们接触的感觉来判断，他们公司的文化氛围应该很不错。总的来说，这份工作对我是挺有吸引力的。但是既然对方还没开始见面，就起了对我的担忧，我不想勉强对方接受我，我不希望对方因为我远途而至而对我有多一分认可，所以我选择了放弃，虽然非常遗憾。
这次的印象很深刻，虽然以往也遇到过不错的HR，但是很多就是出于职业性的友好，只是一个程式化的过程，让人感觉不到的真实气息在里面，虽不是冷冰冰，但是也感觉不到温度。
虽然我这些几乎都是个人的主观感受，但是却是真实的感受，求职这么久，同样的过程经历过那么多，偏偏就他们给我这样的感觉，这本身就表明他们的不一般。
[这样的HR，我怀念，公开表扬一下]
篇4：园务公开，为我园发展注入活力
园务公开，为我园发展注入活力
园务公开是实施民主管理和进行民主监督的需要，也是幼儿园发展的需要。只有真心实意摘园务公开，才能有效地释放员工的潜能，变“要我做”为“我要做”，幼儿园的改革也才能有坚强的后盾与保障。我园根据实际情况，把园务公开的内容分为知情权、审议权和表决权三个层面。通过多渠道公开园务，为幼儿园发展注入了活力。
一是确定公开内容。
园务公开能否取得成效，取决于教工对公开内容的关切度和满意度，因此园务公开的内容必须着眼于幼儿园改革的深化，必须从教工比较关注、反映比较强烈的热点、难点、疑点问题着手，我们着重把握好三个方面：一是关系幼儿园改革与发展的重大决策向教工公开；二是涉及到教工切身利益的.事项和权利向教工公开；三是关系到幼儿园领导干部廉洁自律方面的情况向教工公开。如以前我园医疗费报销、劳保等方面的问题矛盾比较突出。群众不了解情况，怨领导，领导则怪群众，一度干群关系比较紧张。实行园务公开后，我们首先把这方面的情况向教工交底，从可行性论证，方案设计，到方案实施，发动群众反复讨论，然后作出决策。尽管报销的额度减少了，但大家心情舒畅，都高高兴兴地在决议上签了字。教工：从抵触到理解、认同、支持，充分体现了当家作主的主人翁姿态。
二是规范公开形式。
园务公开必须有较规范的形式。我园建立了“六会”“一栏”“一网”制。六会是指：教代会、全教会、行政例会、党政工联席会、座谈会、专题议事会等。我们通过六会，就园情与教工沟通、交流，使教工在知情的同时增加主人翁意识。如前年九月工会主席任期届满，领导班子讨论决定进行直选，我们在全教会上作了宣传动员。开始，教工们将信将疑，认为只不过是做做样子，随便选选，到时领导再做平衡。针对教工的思想，我们诚恳希望大家投好庄严一票，从讨论工会主席的条件、候选人的提名，到竞岗演说等，直选活动的全过程向教工公开，实行全透明操作。领导的真心实意终于使教工信服，经过两个月的思想务虚和准备，以现场会的形式进行了工会主席直选，大家选出了自己信得过的工会主席。“一栏”是指园务公开栏，将园内重大决策、评选先进、考核方案、奖金分配、奖罚情况等一一公布，让教工通过公开栏详详细细、明明白白地了解有关的情况。“一网”是指幼儿园设立校园网，园内的党政工作、行政管理、教育管理、保健管理、后勤管理、财政收支等情况在网上公开。这样，每个教：正可以通过网络了解幼儿园的重大决策和各种信息。园务公开的途径形成规范，使广大教工的知情权、审议权、表决权得到了充分体现。
三是规范园务公开的程序。
园务公开的程序是园务公开真实性的保证。我们把园务公开程序分为：(1)提出事项。(2)确定内容：提案汇集后交领导小组研究，确定公开内容后再交各职能部门拟出公开方案。(3)汇总审定：经领导小组、监督小组审核后确定。(4)实施公开：根据审定公开的不同内容，采取相应形式具体实施。(5)反馈情况：由领导小组及时了解、收集教工反映的情况，并将其反馈给有关部门整改。(6)资料归档：将园务公开过程中形成的资料整改归档。
四是建立园务公开的制度及配套措施。
实行园务公开，必须立章法、建制度，规范领导和教工的行为。具体包含三个方面：(1)约束管理者，制定了《推行园务公开，加强民主监督的意见》《内部民主评议制度》等。(2)加强民主管理，制定了《重大事件集体讨论制度》《大项基建招投标制度和审计制度》《财务年审制度》等。(3)维护职工代表权益，制定了《教代会条例》等六项制度，为实行园务公开提供了操作的依据。由于我们真心实意实施园务公开，坚持把群众情绪作为第一信号，把群众利益作为第一任务，把群众满意作为第一追求，因而幼儿园的凝聚力大大增强，形成了人人为幼儿园工作分担责任，为幼儿园发展献计献策的可喜局面。
篇5：《延安，我把你追寻》的公开教案
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．新词：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。
2．重点句：
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
（二）能力训练点
1．了解全诗的结构。
2．理解诗句内容，了解、懂得发扬延安精神的重要。
3．有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。
（三）德育渗透
了解延安伟大精神所在，教育学生学习延安的伟大精神。
二、重点、难点、疑点及解决办法
（一）读出诗的节奏和韵律是全诗的重点，主要通过教师范读、指导朗读解决。
（二）了解诗中所说的具体事物的含义是难点，主要通过有感情地朗读、教师点拨来解决。
（三）“为什么经济发达了，生活富裕了，仍然要提倡、发扬延安精神？”这是疑点，主要通过联系生活实际，教师精讲、点拨来解决。
三、课时安排 两课时
四、学生活动设计
（一）画出诗的韵脚。
（二）有感情地朗读。
（三）按自学提纲自学、讨论、交流。
（四）完成课堂练习。
五、教学过程
第一课时
（一）明确目标
1．初读全诗，找出韵脚。
2．学习诗的第一、二节。
（二）整体感知
本课是一首新体诗，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。
（三）目标完成过程
1．揭题引读，学生自悟。
（1）简介背景，揭示课题。
在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢？因为延安集中体现了中国人民的革命精神。这节课我们自学一首新体诗《延安，我把你追寻》，作者是祁念曾。读了这首诗，同学们就明白了作者为什么要追寻延安，追寻它什么？
（2）教师范读。
（3）学生自由读，用着重号划出诗的韵脚来，并说说全诗押的是什么韵。（全诗押的是ang韵，每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、看、场、琅、炕、咱、梁、煌、翔、想、光、阳。）
（4）再读全诗，想想诗中所说的追寻延安是什么意思？（追寻延安精神。）
2．指导自学，理解诗意。
（1）学习第一节。
自读第一节，思考：作者用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？
（用比喻的手法写出了作者对延安精神的追寻。作者追寻延安精神，就像燕子追寻昔日的春光，小树追寻雨露和太阳。）
（2）学习第二节。
自读第二节，思考、分组讨论、交流：诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？作者是在追寻什么？（生回答后师点拨）
（延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。延河是黄河的一条支流，它流经延安。当年人们常在延河边上漫步，讨论革命的道理。枣园在延安西北，距市中心约七公里，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就是在这里写的。南泥湾在延安南部。当年八路军120师359旅响应党中央的号召，在这里垦荒种粮，开展大生产运动。著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的，教师唱给学生听，加深理解诗句内涵。杨家岭在延安西北，距离市中心约三公里，那里有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。作者追寻的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。）
（3）小结。
什么是延安精神？学生讨论后回答。（延安精神就是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相爱护、互相关心的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。）
（四）课堂练习
有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵脚。
第二课时
（一）明确目标
1．自学诗的后四节。
2．理解全诗内容，解决疑点。
3．渗透延安精神教育。
4．发展学生技能。
（二）目标完成过程
1．复习检查
（1）指名有感情地朗读全诗。
（2）说说延安精神的含义。
2．教师点拨，解决疑点。
（1）自学三、四两节。
①有感情地朗读三、四节，思考并分组讨论：
出示灯片：
a．“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这两句的意思是什么？把诗中表达同样意思的诗句找出来。说说作者运用了什么方法来写的？作者忘不了、丢不掉的是什么？
b．我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？
②学生交流、教师点拨：
a．“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。“宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。“毫不犹豫”是非常坚决的意思。“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成鲜明的'对比。这两句诗的意思是：我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉延安精神。诗中表达同样意思的诗句有：“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。
b．我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬光大的结果，我们的国家还需要再发展，就必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地为人民服务。
③有感情地朗读，加强理解。
（2）自学五、六两节。
①指名朗读这两节诗，思考、讨论、交流。
a．如果失去了延安精神会怎么样？（如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是活死人。这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。）
b．为什么要追寻延安精神？（因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。）
②指导有感情地朗读这两节诗。
3．依据板书，归纳中心。
诗歌通过对延安精神的歌颂，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。
4．指导感情朗读，体会思感，深化理解。
全诗押的是ang韵，读的时候要很自然地适当加以突出，这样，听起来才声韵铿锵。
（三）.总结、扩展
1．总结：
作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。
2．扩展：
联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。（在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……，不求索取，只讲奉献。）学生可以畅所欲言。
六、布置作业
1．形近字组词
2．根据意思写成语。
（1）形容形象高大，气概豪迈。（顶天立地）
（2）比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人材。（琳琅满目）
（3）比喻新事物蓬勃涌现。（雨后春笋）
3．朗读诗的第六节，回答问题。
（1）第一句是（点明题目）的句子。
（2）第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的（说明）。具体说来，就是用（“金色的理想”）说明（“信念”），用（“明媚的春光”）说明（“温暧”），用（“火红的太阳”）说明（“光明”）。追寻延安，就是追寻（信念、温暖、光明）。
篇6：我局政府信息依申请公开工作情况报告
我局政府信息依申请公开工作情况报告
我局通过互联网、信函、现场三种方式，按照《政府信息公开申请条例》原则和规定，派专人负责处理政府信息公开申请，最大程度保证向我局获取政府信息的申请人知情权。
一、做法
1．有速度。收到申请后由政务处登记并第一时间检索，对已主动公开的，电话或现场告知信息的'路径和方式，不能马上或现场检索到的，立即转相关处室单位，要求在2日-3日内予以答复，根据答复及时反馈申请人。尤其对于一些申请人涉及诉讼急需我局提供有关信息时，尽最大努力满足其时限要求。同时尽量减少“最长不超过20个工作日”延期答复的使用。
2.有温度。本着“多问一嘴、多说一句、多做一点”的态度，重视每一个信息公开申请，认真处理。尤其对于老年人、残疾人等特殊人群，特殊人特殊对待：或代为填写信息公开申请表，或拍小视频告知信息的位置及查询方式，或不厌其烦回答申请人咨询。
3.有尺度。根据申请人申请的内容，严格按照《政府信息公开申请条例》规定，正确适用条款。遇有疑难复杂的，反复沟通相关处室单位，积极征求局法规处、局法律顾问、市政府负责信息公开工作领导以及市司法局的意见建议，在20工作日以内，努力做出合情合理合法的答复，避免复议诉讼等法律风险。
二、问题
1.依申请公开作为政府信息公开中的一部分，处室单位重视程度还不够，答复不规范，随意性大，未能充分认识答复不当所引发的法律风险。部分涉及政府信息公开案件多与信访、仲裁、司法等交织，处理起来难度较大。
2.《政府信息公开申请条例》确定的“公开为常态，不公开为例外”的原则贯彻的还不够，应公开而未公开，一定程度上造成依申请公开的案件较多。
3.涉及政府信息公开尤其是依申请公开的专业培训较少，致使工作人员不能很好的适应复杂多变的环境，依法依规矩处理问题。
三、打算
完善局有关政府信息公开依申请办理工作的有关制度，继续加强与申请人、局业务处室单位、局法规处（法律顾问）、市政府信息公开工作领导以及市司法局等的沟通协调，做好我局的政府信息依申请公开工作。
篇7：一次“大家看好我难过”的作文教学公开活动
一次“大家看好我难过”的作文教学公开活动
我的作文教学及研究故事系列之四十 一次“大家看好我难过”的作文教学公开活动 春天到了。放风筝的时节。当时，学校的“第二课堂”活动比较活跃。学校组织了一次放风筝比赛的活动。对我来讲，这是一次把作文教学与科技活动有机结合、有计划有步骤实施的活动。 活动按照“学风筝――做风筝――放风筝”的思路开展。 先是学做风筝。我本身不太会做风筝――小时候，我做的风筝很少有能够放上天空的。因此，我对方风筝也不太感兴趣。不过，学校开展这样的活动，我也不甘落后。于是，我发动学生找有关的资料。学生从各类书刊杂志上找来的风筝的历史、风筝的飞行原理、制作方法、放飞技巧等资料。利用“第二课堂活动”事件引导学生交流学习。我把“学校要搞风筝比赛”的事情告诉了同学们，学生热情很高。 做风筝的活动，学生很投入。为了做好风筝，我们请了自然老师和美术老师来辅导。因此，学生制作出的风筝在工艺、造型方面都很不错。为了能够在比赛中获奖，我们班先在学校操场上进行了试飞选拔；被选拔上参赛的学生还利用双休日到比赛场地区练习放飞。 从做风筝开始，我要求学生记观察日记，其中包括做风筝、试飞的整个过程，我都要求学生用日记把自己的做法、心情、体会记录下来。 放风筝比赛活动在校园外的一块农田里进行的（那时的农田还没有开始播种）。各班选出了自己班内最好的风筝。发令、放飞……哈哈，天上各式各样的风筝飞舞，地上，放飞的同学东奔西忙，好不热闹。所有的同学真是“好好开心”。 正当我按照自己的思路设计，准备指导学生作文的时候，教研原来听我的阅读课。因为我们熟悉得很，我向他们介绍活动和自己的作文教学打算。没想到，他们很重视，决定，要我把这次作文指导上成一次全县的作文公开课。 我按照自己的思路，提前搞了一些写动态景物和人物活动的片断练习，准备在课上重点指导学生“说经过、说自己见到的、想到的.”内容为基本思路来上这节课。 几天后，我把这个思路跟教研员一说，教研员基本同意我的思路。但是，他们要求我先搞一下试讲，看有什么问题。 我说，不要试讲了吧，我还是有把握的。再说，试讲完了，学生都会说了，就说不出个性特点来了。教研员坚决不同意――我们不能打无准备之仗。 没办法。我只好按照自己的设计,在自己的班级进行了试讲。 想得很好，以上课，果真出了问题――学生表达的积极性很高，大家都想说，但是，再说的过程中，我觉得学生对过程的介绍、场面的描述、自己的想法介绍得很有些不够周到的地方。于是，针对学生的实际，我进行了指导。 当然，最后，学生说出的作文是比较高水平的了。 不过，这样的结果，出了一个很大的问题――压堂十分钟之多。 教研员有话讲了：怎么样，不试讲不行吧？我心里想：试讲究行吗？今天出了这个问题，谁知道，到了公开课上会出什么问题？大家在一起对这节课的设计进行了一些“微调”。然后，我“走马上课”。 由于是作文公开课，大家显得热情比较高。学生们很配合，按照我的设计，非常的顺利。学风筝、作风筝、放风筝，每一个要点都说得非常活跃，精彩。我高兴得拿着话筒到处采访。说完以后，教研员还不吹哨，没办法，安排学生课堂写作，我转到学生中间进行个别指导。 一直过了将近十分钟，课，终于上完了。 我问教研员：怎么回事？怎么给这么长时间？他们笑了：你的指导部分才用了32分钟。 什么？我傻了。这是32分钟能够做完的事情吗？哦。试讲惹的祸。 听课老师对这节课倒是倍加赞赏。教研员在评课时把握得课也碰得很高。但是，我内心却很不是滋味――我知道，老师们除了学一些思路，这节课是学不了的。 反思：这是我教学生涯中，作为教师上的最后一节公开课。其实，这个时候，我已经担任了学校的教导处副主任，只是要把这个班级送到毕业才能“脱产”。 现在回忆起来，应该说词作文指导的经历是我现在搞研究性作文教学研究的原始经验积累吧。最起码，那时我把科技活动与作[1] [2]
篇8：《我应该感到自豪才对》公开课堂的教案
教学目标：
1、能读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。
2、能运用课文中的词语和句子进行表达。
3、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习导入
1、上节课，我们学习了15课，知道了小红马认为小骆驼长得难看，是因为它的脚掌又大又厚，眼皮上还长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩（骆峰）小骆驼觉得很委屈。
2、读题
今天，我们继续学习15课……生读题
（1）假如有人问：谁应该感到自豪才对？哪个词要读重音？
（2）假如有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎么读？
（3）假如有人怀疑，我感到自豪对不对？课题又该怎么读？
（4）插去“自豪”假如不用这个词语，课题可以怎么说？（换骄傲）
（5）换上它的反义词，课题又可以怎么说？
二、感受沙漠
一个句子，在不同的语言环境中读法、说法，就不一样，我们祖国的语言多么丰富多彩？看来，我们还得好好学习这篇课文。
1、出示词语，茫茫的大沙漠，无边无际的大沙漠，松散的沙子，陷进沙子里，一阵风沙铺天盖地刮过来。
先看这些词语，你可能都会读了，但不一定读得好，谁能将这些词语的意思读出来（生指名读）
听了他的朗读，你好像看见了什么？感到怎样？
2、读词语或者读词组，就是将词语或词组的意思表现出来，听老师读一读、齐读。
3、请仔细观察这些词语有什么特点？（沙）
出示沙漠图
师：瞧，这就是沙漠，在你们的印象中，沙漠是什么样的？有什么特点？
三、朗读品悟，说理解的话
1、沙漠环境恶劣，骆驼能生活在沙漠里吗？让我们自由读读课文中的3、4、5自然段，在朗读的时候把自己当成课文中的人物，像课文中的人物那样想，那样说。
把自己放进课文
选择你喜欢的段落读读（指名读、齐读）
2、同学们都读得很好，老师也想读读
师读第5自然段，故意漏掉“在沙漠里”三个字，引导学生说出少了这个词有什么不好？
看来这几个字真得很重要！我们一起来读读，注意这几个字。（生齐读）
3、沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里有这么大的用处，我应该感到自豪才对呀！那么，小骆驼明白自己脚掌、驼峰、睫毛到底有什么用处呢？小骆驼没有说，你能把小骆驼心里的话说出来吗？用上“我明白了_______”的句式。（自己先准备准备）
4、这一天，小骆驼又在小溪边照“镜子”，小红马看见了又喷着响鼻对小骆驼说小骆驼真难看。小骆驼会怎么说、怎么做？可以为这情景编故事，或同桌两个同学，一个演小红马，一个演小骆驼边说边演。
四、说自己积累的话
1、其实小骆驼值得自豪的地方还有很多，请看《沙漠之舟》这篇短文，边读边画出骆驼值得自豪的'地方。
生读文章
2、现在，请同学们用“我感到自豪的是_____“的句式选择短文中的内容自由地说说骆驼值得自豪的地方，看谁说得又多又准确
五、说自己创造的话
骆驼有骆驼值得骄傲的地方，我们每个人也都有值得自豪的地方，现在请你也用上“我感到自豪的是____”句式说说自己值得自豪的地方。
篇9：两次公开见证了我的成长的教师顶岗实习心得体会
两次公开见证了我的成长的教师顶岗实习心得体会
还记得刚实习学校的时候，我对实习生活充满了期待也有着些许紧张。第一次登上讲台时佯装着沉稳的样子，极力地掩藏着自己内心的焦虑。而现在，我可以在讲台上收放自如，和同学们自在地交流互动，一起学习知识，一直在进步。尤其是最近的这两次公开使我在教学上有了很多新的体验和新的突破。可以说，这两次公开见证了我的成长。
第一次公开是实习学校组织的，当得知这个消息时，说实话我的'内心是拒绝的，虽然已经实习了一段时间，但我在教学上还是存在着很多问题。接下我就以百分百的努力去对待这事，经过认真地准备，我自认为还不错，准备得很充分了，但是在向老师们说的时候，每位老师都提出了自己的修改建议，这时我才发现我在备上存在着很大的问题。在备时，我总是想面面俱到，每个知识点都讲到，但是这样做的结果就是教学设计的思路很混乱，重难点不突出。在经过修改之后，我发现授思路一下就清晰了，对重难点也有了侧重，像打开了新世界的大门一样，一下就豁然开朗了。我按着前准备内容顺利的完成了，也改正了之前老师提出的一些小问题，在讲的声音和一些细节上有所改善。
第二次公开是师大巡回老师听，是对我实习的两个月成果的一次检验，我更要加倍努力才行。我向指导老师说了要讲公开的事，老师的建议是讲一节语主题学习，因为我没有听过这个类型的，也不知道该怎么讲，在指导老师的悉心指导下，开始慢慢准备，一步步越做越好。语主题学习对老师和学生的要求都很高，一节要讲解三篇，在这三篇的基础上升华出主题，让学生去感受，在这几天里我和学生为了讲好这节共同努力。在公开的这天孩子们表现的非常棒，积极的配合我，按着我的计划顺利完成了这节。我非常开心，因为我突破了自己，敢于去尝试不同的型，这是我这节最大的收获。
转眼间实习已经过半，两个月我是忙碌又充实的，确实学到了很多东西，尤其是这两节公开，不仅让我发现了问题，也找到了解决问题的方法，还能够突破自我。在这两次公开中虽然我或多或少仍然存在一些问题，但在总体上得到了老师和领导们的肯定，这也说明在这两个月里我一直在进步，一直在收获，希望接下的两个月通过自己的努力能够越越好，不断地完善自我，成长为一名真正的优秀教师。
篇10：我就是我
我的母亲是个排球运动员，长得很高大，甚至可以说很魁梧。但因为皮肤白皙，嘴唇红润，她看上去仍然很动人。
我的父亲是个商人，个儿不算高，但眼睛很深，肩很宽。可能是因为小时候爱吃酱油泡饭，他看上去像非洲人的兄弟。
因为他们俩的缘分于是有了我，一个眼睛很深，嘴唇很红，但皮肤很黑，肩很宽，长得很壮实的女孩。
我是一个做事很认真很执着的人，这似乎是个优点。但也正因为这个优点过分突出，引发了一个让大人们很头疼的问题：我很固执，或者说，很倔。高一下学期快结束时，文理分班，为了自己的梦想，不顾爸妈的一切反对与命令，毅然选择了文科，迎来了属于我的高二。
我进的是全校唯一的文科实验班，也是全校唯一一个全由女生组成的班。不知是谁说过一句非常经典的话：三个女人一台戏。我们班有72位MM，因此，“热闹”的程度可想而知。
可在这群女孩中有个人稍显不同，那就是我。我，是全班唯一一个存有短发信仰的女生，唯一一个上体育课从不涂防晒霜的女生，唯一一个能把水桶抱到饮水机上的女生……。哎，总之我和那群丫头有太多的不同。也真因为这些不同让我的校园生活有了些不一样的色彩。
上文说过，咱班很“热闹”。这不，上星期有几位小姐妹还好得天昏地暗，要成立什么“牡丹派”，“玫瑰团”的，可这个星期刚到周一就反目成仇了，走在路上，偶遇对方，眼珠斜得比比萨斜塔还斜，不仅这样，鼻子里还要像小毛驴那样哼两下，以示愤怒。更有火气大的，边哼，嘴里还要嘣些伤人的话。真是女人看女人才见的恶毒啊！而每当这时，有些另类的我就成了标准的和事佬，找这个谈心，那个聊天，直到把双边关系搞好为止。似乎，也正是因为在班级一些鸡毛蒜皮的小纷争上我始终处于中立，所以我的人缘一直很好，每次班长竞争我总是全票通过。另类的好处还不止这些，因为我个头高，皮肤黑，头发短，所以在教室明亮的光线下总是很显眼，通常老师讲课极度自我陶醉，想请同学回答问题可又不记得名字的时候就会喊一声：“短头发的那个，你来回答。”也许开始还是偶然，可是后来当所有任课老师都发现我说话的速度及其快，回答的声音极其响亮，与绝大多数女生形成鲜明对比时，他们开始不约而同的进一步提高对我的点击率，所以几乎每堂课下课我都要喝掉半瓶矿泉水，嘴里还免不了抱怨几句，但心里别提多高兴。
可是与大众的不同也给我带来了不少的烦恼。虽然在班上我的人缘很不错，但真正跟自己知心的朋友却一个也没有，每天去饭堂吃饭我总是一个人走，每次上体育活动课我总是一个人抱着篮球投篮。更令人伤心的是，每次校内有活动，班上要排舞台剧，我每次都是主角，可每次都是男主角。虽然每次我都不会拒绝出演，但在内心深处我其实真的想当一回公主，而不是每次都只能穿着肥大的盔甲或者马褂，站在女主角身后当护花使者。
也许，人生就是这样，你会因为上帝给你的特别礼物得到很多，但同时也会失去很多。可是不管怎样我还是会保持我的“不同”，我的个性，我对于梦想的执着。在属于我的舞台上，舞动青春。
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我是淘气包。也许是因为我天生好动，遇到新奇的事情总喜欢去试一试。有一次愚人节，我灵机一动，在厕所里地面砖上方了一些水，因为厕所里有些暗，所以不太看得出来；还在门把上挤了一层牙膏，并且涂均匀。当姐姐来上厕所的时候，先来一个“大胶黏”，之后再来一个“绝世大跟斗”，笑得我是前俯后仰，哈哈哈哈……
我是懒虫。别看我虽然星期一到星期五，起床起得很早，以前我每天都睡得很迟，妈妈为了让我早点起床，特意给我买了个小闹钟，在6：10分，小闹钟就会“叮——叮——”地叫，好梦中的“噩梦”又开始了。但是一到星期天，我睡到太阳晒屁股了也不肯起来。
我是“马小跳”。这个名称也不是虚说的，听到“马小跳”这个词语，就想到了粗心大意。没错，我非常粗心，比如：应用题目中的数字，我偶尔会一不小心把它改成另一个数；算出来的得数错了；有时甚至会把数学公式改一下，路程等于时间乘速度，被我改成路程减时间等于速度，但这也是在我不经意的情况下。
我是淘气包，我是懒虫，我是“马小跳”，我到底是谁呀？你能告诉我吗？
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说起我来，那可有的说了，我：是一个成绩优异的女孩，我的优点很多，缺点也很多，听我慢慢给你道来！
说起优点，首先，就是学习了，我的学习优异。每次上课，课堂上发言最多的是我；作业本上，“优”最多也是我；课后，老师表扬最多的还是我！你说我学习咋样？
其次，当然就是孝顺了，我常常帮妈妈做家务活！
说起缺点，当然是调皮捣蛋了！我做了错事背黑锅的总是哥哥！
这就是我，调皮可爱，孝顺的我！
二年级:董欣
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我是一个女孩儿，今年十岁。在我那张白里透红的脸蛋上，镶嵌着一双明亮的大眼睛，一笑就会变成两道弯弯的月牙。鼻子微微向上翘，一张小嘴生气时能挂上一个“油瓶”。长长的头发在后脑勺上扎成了一个马尾辫。密密麻麻的碎头发被我编成了麻花辫夹在了头顶上。
别看我是一个漂亮的女孩，但我却是一个“马大哈”。有时候穿了两只不一样的袜子出门，有时候衣服的纽扣扣错了。
最离谱的一次，还是那天晚上—
我做完作业，将作业本和书本胡乱塞进书包里，急急忙忙下楼，去看我最爱的小说《五星女生秘密宝典》。刚跑到楼下，姨妈和外婆就同时问我：“有没有什么书没有带上啊？”我不耐烦地答道：“没了，没了！”也许是我的平时不良记录太多了，她们不放心，又追问我一遍：“真的没有了？”我有点恼怒了，嚷道：“真的没有没带的书了！”说完我一甩头，直奔书房去看《五星女生秘密宝典》了。
第二天一早，我就背上昨晚理好的书包，上学去了。可是，轮到要上语文课了。两分钟预备铃时，我打开书包，想把语文书拿出来，可我把书包翻了个底朝天，只有英语、数学书，就是没有语文书的影子。顿时，我脑子里一片空白，呆了足足两秒钟，我才回过神来，心想：这下完了，没带语文书，肯定要被朱老师骂了。我急得像热锅上的蚂蚁，团团转，真后悔昨天没有好好理书包。坐在我身后的“旺财”见了关心地问：“你怎么了”我焦急地回答道：“我忘带语文书了！”这时上课铃响了，朱老师走进教室，看见“旺财”高举着手便问：“有什么事吗？”“小华，她语文书没有带！”我涨红了脸，真恨地上没有一个洞让我钻进去。我埋怨“旺财”干吗让全班都知道我没带语文书的事！我以为老师会狠狠地批评我，没想到朱老师和蔼地说：“下次别再忘带了，今天你就和小黄一起看吧！”我心中的大石头终于落地了。与小黄一起上完了这堂语文课。
当然回到家后又被外婆教导了一番，不外乎就是：“做事一定要细心，不能这样糊涂。”“唉！你们说我是不是‘马大哈’呀！”
上海长宁区愚园路第一小学四年级:华斯匀
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我呀，就是这么一个人。
上课时，老师问自己成长中遇过的困难，别的同学说：“我成长中遇到过考了好成绩，被人嫉妒的时候。”我却说，人贩子。搞得全班大笑。我呀，就是这么一个人。看电影时，当同学们都大笑起来的时候我却哭了起来，我呀，就是这么一个人。我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。我呀就是这么一个人。我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：145×40=5800。用简便的方法就是145×4=580。我先这样算出结果，直接把“580”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我呀，就是这么一个人。哎！我就是这么一个人。
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我这个孩子不能算个好孩子，真的！
以前我以为自己很好，可现在和别人一比，我才发现自己其实很差的。我现在没有优秀的成绩，没有特长，没有……除了让父母花钱供自己读书外，自己一无是处。我很自责，也很内疚，很想让他们以“我”为骄傲的，可……
我心里很复杂，左想右想还是觉得自己不算好孩子但我也不是坏孩子，只好是不讨人喜欢的孩子罢。我性格倔强，还经常爱发点小脾气，总是一副自己很了不起的样子。
有的时候很想问问他们，我在他们的心里意味着什么？却总是说不出口。我自己也很清楚他们对我的希望有多大。我有时候常担心，自己真地做不到那么好怎么办？辜负了他们怎么办？等等这一系列的问题。其实我很爱他们的，就像他们爱我一样，就是因为爱他们，所以才不想让他们失望。
从我来到这个世界的那一天起，我就开始给他们添麻烦了，不断的添，总之，拉扯到这么大很是不容易的，真是感激加感谢他们。
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我，是一种罕见的生物，拥有着3面人格和足够强大的正能量。下面，就让我介绍一下自己。
我，有三面性格。认识我的人以为我很静；了解我的人以为我很疯；只有懂我的人才知道我很忧伤。我，是个外向的孤独患者。在同学面前，我总把自己伪装在没心没肺、嘻嘻哈哈的外壳下，总是充当着心理专家、开心果的作用。在别人伤心难过时，我总会去开导他们，让他们露出笑脸，不再难过。我总是陪人谈心，但我的内心呢？呵呵，大概只有我的好朋友他们明白吧！我总是在秋冬季节多愁善感，总在安静的时候想太多，然后莫名其妙不开心。我，喜欢听着歌入睡。有时，我会念旧。看到以前的东西，就会想起往事，莫名心酸。现在的我，不埋怨谁，不嘲笑谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑奔跑，做自己的梦，走自己的路！
我，看似冲动直率，其实成熟稳重；我，看似没心没肺，其实挺会心疼人的；我，看似大条神经，其实是搞怪天才；我，看似坚强洒脱，其实很害怕失去；我，看似无理取闹，其实只想逗你们欢心。我善良，但不及天使，我邪恶，但不及恶魔，我是我，不容复制。
六年级:朱旭东
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